Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Итоговая экзаменационная работа по биологии 9 класс

Итоговая экзаменационная работа по биологии 9 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ

9 КЛАСС

1 ВАРИАНТ

При выполнении заданий этой части укажите в бланке ответов цифру, которая обозначает выбранный вами ответ, поставив знак «V» в соответствующей клеточке бланка для каждого задания (А1-А28).


А1.Изучением строения и функций клетки занимается наука:

1.эмбриология 3.генетика

2.селекция 4.цитология

А2.Программа о первичной структуре молекул белка зашифрована в молекулах:

1.тРНК 3.ДНК

2.липидов 4. полисахаридов

А3.Органоиды, состоящие из особого вида рибонуклеиновых кислот, расположенные на гранулярной эндоплазматической сети и участвующие в биосинтезе белка, - это:

1.лизосомы 3.митохондрии

2.рибосомы 4.хлоропласты

А4.Всю совокупность химических реакций в клетке называют:

1.фотосинтезом 3.хемосинтезом

2.брожением 4.метаболизмом

А5.В каком процессе в клетке электрон молекулы хлорофилла поднимается на более высокий энергетический уровень под воздействием энергии света?

1.Фагоцитоза 3.синтеза белка

2.Фотосинтеза 4.хемосинтеза

А6.Соматические клетки в отличие от половых содержат:

1.двойной набор хромосом 3.одинарный набор хромосом

2.цитоплазму 4.плазматическую мембрану

А7.Основной признак клеток прокариот –:

1.наличие оболочки 3.одноклеточность

2.отсутствие ядра 4.наличие жгутиков

А8.Благодаря конъюгации и кроссинговеру при образовании гамет происходит:

1.уменьшение числа хромосом вдвое

2.увеличение числа хромосом вдвое

3.обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами

4.увеличение числа гамет

А9.Укажите признак, характерный только для царства растений:

1.имеют клеточное строение

2.дышат, питаются, растут, размножаются

3.имеют фотосинтезирующую ткань

4.питаются готовыми органическими веществами

А10.В клетках гетеротрофов в отличие от автотрофов отсутствуют:

1.митохондрии 3.лизосомы

2.хлороплаты 4.рибосомы

А11.При скрещивании морских свинок с генотипами Аавв х ааВВ получится потомство с генотипом:

1.ААВв 2.АаВв 3.АаВВ 4.ааВВ

А12.При скрещивании гомозиготных растений гороха с желтыми круглыми семенами и с зелеными морщинистыми семенами (А-желтые, В-круглые) в соотношение 9:3:3:1 особей с разным фенотипом свидетельствует о проявлении закона:

1.доминирования 3.сцепленного наследования

2.расщепления 4.промежуточного наследования




А13.Коровы одной и той же породы в разных условиях содержания дают различные удои молока, что свидетельствует о проявлении:

1.генных мутаций 3.хромосомных мутаций

2.комбинативной изменчивости 4.модификационной изменчивости

А14.Загрязнение окружающей среды мутагенами, повышение уровня радиации – причины:

1.увеличение числа инфекционных заболеваний

2.увеличение числа наследственных заболеваний

3.приспособленности организмов к среде

4.усложнения цепей питания

А15.Растения отдела голосеменных в отличие от отдела покрытосеменных не имеют:

1.семян 3.листьев

2.проводящей ткани 4.цветка и плода

А16.Отличие двудольных растений от однодольных состоит в том, что они имеют:

1.одну семядолю в семени, мочковатую корневую систему, листья с параллельным жилкованием

2.две семядоли в семени, стержневую корневую систему, листья с сетчатым жилкованием

3.корень, побег, цветок и плод

4.соцветие метелку, сложное строение листьев

А17.У червей – паразитов со сменой хозяев половое размножение происходит в :

1.организме основного хозяина 3.организме промежуточного хозяина

2.наземно-воздушной среде 4.почве и водной среде

А18.Какие животные имеют внешний скелет из хитина?

1.двустворчатые моллюски 3.черепахи

2.членистоногие 4.брюхоногие моллюски

А19.Млекопитающие – наиболее высокоорганизованные и широко распространенные позвоночные животные, так как они:

1.тесно связаны с окружающей средой обитания

2.населяют разные среды обитания и разные территории

3.имеют постоянную температуру тела, интенсивный обмен веществ, сложное строение систем органов

4.занесены в Красную книгу и охраняются законом

А20.Иммунитет обеспечивается способностью:

1.гемоглобина присоединять и отдавать кислород

2.крови образовывать тромб при ранениях

3.организма усваивать органические вещества

4.организма вырабатывать антитела и фагоцитозом

А21.В гуморальной регуляции функций организма принимают участие:

1.антитела 2.гормоны 3.ферменты 4.нуклеиновые кислоты

А22.Реакция ребенка на бутылочку с питательной смесью - это пример рефлекса:

1.врожденного

2.приобретенного в течение жизни

3.имеющегося у всех грудных детей

4.имеющегося у детей с искусственным или смешанным вскармливанием

А23.У ВИЧ-инфецированных и заболевших СПИДом людей:

1.быстрее, чем у здоровых, происходит свертывание крови

2.вырабатывается невосприимчивость к инфекциям

3.разрушается иммунная система организма

4.увеличивается число эритроцитов в крови

А24.Физиологический критерий вида проявляется в том, что у всех его особей:

1.наблюдается сходство всех процессов жизнедеятельности

2.определенный набор и форма хромосом

3.наблюдается сходство химического состава

4.имеется сходство внешнего и внутреннего строения


А25.Естественный отбор – это:

1.сложные отношения между организмами и неживой природой

2.процесс сохранения особей с полезными им наследственными изменениями

3.процесс образования новых видов в природе

4.процесс роста численности популяции

А26.Роль организмов редуцентов в экосистеме состоит в:

1.использовании солнечной энергии

2.образовании органических веществ из неорганических

3.разрушении органических веществ до минеральных

4.образовании симбиотических связей с растениями

А27.Конкуренция в экосистеме существует между:

1.дубом и березой 3.березой и трутовиком

2.елью и белкой 4.дубом и белым грибом

А28.Наземные цепи питания, в основе которых лежат пищевые связи, начинаются с растений, так как:

1.они обеспечивают все живые организмы пищей и энергией

2.на Земле существует огромное разнообразие растений

3.растения расселились во все среды обитания

4.численность растений каждого вида очень высокая


Задания «В»


При выполнении заданий В1-В2 в бланк ответов запишите номера трех элементов, относящихся к правильному ответу.


В1. Чем митоз отличается от мейоза?

  1. Происходят два следующих друг за другом деления.

  2. Происходит одно деление, состоящее из 4-х фаз.

  3. Образуется две дочерние клетки, идентичные материнской.

  4. Образуются четыре гапплоидные клетки.

  5. К полюсам клетки расходятся и гомологичные хромосомы, и хроматиды

  6. К полюсам клетки расходятся только хроматиды.


В2.Примеры смены экосистемы в процессе саморазвития сообщества (сукцессии).

  1. Образование гари на месте леса в результате пожара.

  2. Появление полей на месте степей после их распашки.

  3. Зарастание скал лишайниками.

  4. Зарастание водоема и образование болота.

  5. Заболачивание пойменных лугов при постройке плотины на реке.

  6. Зарастание старицы реки.


Задание «С»


Для ответов на задания этой части (С1-С2).

Запишите сначала номер задания (С1, С2), затем на задания С1-С2 дайте полный развернутый ответ.


С1. Как называются мономеры молекулы белка?


С2. Какие процессы происходят на этапах энергетического обмена?

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ

9 КЛАСС

2 ВАРИАНТ

При выполнении заданий этой части укажите в бланке ответов цифру, которая обозначает выбранный вами ответ, поставив знак «V» в соответствующей клеточке бланка для каждого задания (А1-А28).


А1.Знания о сходстве химического состава клеток организмов разных царств живой природы обобщила:

1.хромосомная теория 3.клеточная теория

2.теория эволюции 4.теория гена

А2.В клетках человека и животных в качестве строительного материала и источника энергии используются:

1.Гормоны и витамины 3.Вода и углекислый газ

2.Неорганические вещества 4.Белки, жиры и углеводы

А3.Органоид, отграниченный от цитоплазмы одной мембраной, содержащий множество ферментов, которые расщепляют сложные органические вещества до простых, мономеров, -

1.Митохондрия 3.Аппарат Гольджи

2.Рибосома 4.Лизосома

А4.Конечные продукты подготовительного этапа энергетического обмена:

1.Углекислый газ, вода 3.Глюкоза, аминокислоты

2.Белки, жиры 4.АДФ, АТФ

А5.Фотосинтез в отличие от биосинтеза белка происходит в клетках:

1.любого организма 3.содержание хлоропласты

2.содержание лизосомы 4.содержащих митохондрии

А6.Клетки животных относят к группе эукариотных, так как они имеют:

1.Хлоропласты 3.Плазматическую мембрану

2.Оболочку 4.Ядро, отделенное от цитоплазмы оболочкой

А7.Гаметы – специализированные клетки, с помощью которых осуществляется:

1.половое размножение 3.вегетативное размножение

2.прорастание семян 4.рост вегетативных органов

А8.Частота кроссинговера между двумя генами определяется:

1.Доминантностью одного из генов 3.Доминантностью обоих генов

2.Расстоянием между хромосомами 4.Расстоянием между генами

А9.Лишайники – пример симбиоза:

1.Бактерий и вирусов 3.Вирусов и дрожжей

2.Грибов и водорослей 4.Бактерий и дрожжей

А10.Для клеток большинства автотрофов в отличие от клеток гетеротрофов характерен процесс:

1.Энергетического обмена 3.Биосинтеза белков

2.Синтеза АТФ 4.Фотосинтеза

А11.Промежуточный характер наследования проявляется при:

1.Сцепленном наследовании 3.Неполном доминировании

2.Независимом наследовании 4.Полном доминировании

А12.При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа) в поколении F1 получится кроликов:

1.100% черных 3.75% черных, 25% белых

2.50% черных, 50% белых 4.25% черных, 75% белых

А13.Границы модификационной изменчивости признака называют:

1.Мутагенезом 3.Нормой реакции

2.Полиплодией 4.Гетерозисом




А14.Может ли дочь заболеть гемофилией, если ее отец – гемофилик?

1.Может, так как ген гемофилии расположен в У – хромосоме

2.Может, если мать не является носителем гена гемофилии

3.Не может, так как она гетерозиготна по Х – хромосомам

4.Может, если мать – носительница гена гемофилии

А15.Растения отдела покрытосеменных в отличие от отдела голосеменных имеют:

1.Семена 3.Проводящие ткани

2.Фотосинтезирующую ткань 4.Цветок и плод

А16.Покрытосеменные растения, которые имеют стержневую корневую систему, сетчатое жилкование листьев, две семядоли в зародыше, относят к классу:

1.однодольных 3.двудольных

2.голосеменных 4.лилейных

А17.Животные, как правило, питаются:

1.Только минеральными веществами

2.Органическими веществами, которые сами создают из неорганических

3.Готовыми органическими веществами растений и других организмов

4.Веществами, которые образуются в клетках тела при окислении органических веществ

А18.Узнать земноводных среди позвоночных других классов можно по:

1.сухой коже без желез с роговыми чешуйками

2.коже без желез с перьевым покровом

3.коже, покрытой чешуей с большим количеством желез

4.голой влажной коже с большим количеством желез

А19.Выходу первых позвоночных на сушу в процессе эволюции способствовало появление у них:

1.полового размножения, влажной кожи

2.питания готовыми органическими веществами

3.приспособлений к дыханию кислородом воздуха, к передвижению по поверхности суши

4.внутреннего скелета (хрящевого или костного)

А20.Организм человека постоянно подвергается воздействию огромного числа болезнетворных бактерий и грибов, вирусов, но не заболевает, если:

1.У него имеется естественный иммунитет

2.Он постоянно принимает лекарства от многих болезней

3.Он постоянно уничтожает всех болезнетворных микроорганизмов вокруг себя

4.Он соблюдает строгий режим питания

А21.Нервные импульсы передаются от органов чувств в мозг по:

1.двигательным нейронам 2.вставочным нейронам

3.чувствительным нейронам 4.коротким отростком двигательных нейронов

А22.Реакция человека на зеленый цвет светофора – это рефлекс:

1.врожденный 3.приобретенный

2.безусловный 4.наследуемый

А23.Вирус СПИДа поражает:

1.эритроциты 3.тромбоциты

2.лимфоциты 4.плазму крови

А24.При определении принадлежности организма к тому или иному виду необходимо учитывать:

1.Комплекс критериев вида 3.Знания о входящих в него популяциях

2.К какому роду принадлежит вид 4.Историю развития вида

А25.Борьба за существование играет большую роль в эволюции, так как:

1.сохраняет особей преимущественно с полезными изменениями

2.сохраняет особей с любыми наследственными изменениями

3.поставляет материал для отбора

4.обостряет взаимоотношения между особями



А26.Организмы продуценты, консументы, редуценты – основные структурные компоненты:

1.Биогеоценоза 3.Вида

2.Популяции 4.Биосферы

А27.Конкуренция – это отношения между:

1.хищниками и жертвами 2.живыми организмами и абиотическими факторами

3.паразитами и хозяевами 4.организмами со сходными потребностями

А28.Определите правильно составленную пищевую цепь:

1.Семена ели → еж → лисица 3.Лисица → еж → семена ели

2.Семена ели → мышь → лисица 4.Мышь → семена ели → еж



Задания «В»

При выполнении заданий В1-В2 в бланк ответов запишите номера трех элементов, относящихся к правильному ответу.



В1.В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между:

  1. березами и елями

  2. березами и грибами –трутовиками

  3. тлями и муравьями

  4. ежами и насекомоядными птицами

  5. березами и подберезовиками

  6. черемухой и опыляющими ее мухами


В2.Какие функции выполняет в клетке ядро?

  1. Обеспечивает поступление веществ в клетку.

  2. Служит местом локализации носителей наследственной информации – хромосом.

  3. С помощью молекул посредников участвует в синтезе молекул белка.

  4. Участвует в процессе фотосинтеза.

  5. В нем органические вещества окисляются до неорганических.

  6. Участвует в образовании хроматид


Задание «С»


Для ответов на задания этой части (С1-С2).

Запишите сначала номер задания (С1, С2), затем на задания С1-С2 дайте полный развернутый ответ.



С1.В какую фазу фотосинтеза происходит синтез молекул АТФ?


С2.Как происходит синтез полипептидной цепи на рибосоме?


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

 Практика многих лет показывает,что ежегодно довольно  много учащихся 9 классов выбирают естественно-научный профиль для дальнейшего образования.В данной разработке представлена  итоговая контрольная работа по биологии за курс 9 класса. Задания  подобраны в форме ЕГЭ и ОГЭ по всем у курсу биологии, начиная с растений, животных, человека и общей биологии. Данная работа позволяет полностью оценить знания учащихся за изученный курс.

Данную разработку можно использовать и для подготовки к ЕГЭ в старших классах.    

Работа составлена к учебникам линии авторов А.А.Каменского, Е.А.Криксунова, В.В. Пасечника.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров932
Номер материала 531373
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх