667553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыИтоговая комплексная работа 2 класс

Итоговая комплексная работа 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая комплексная диагностическая работа для 2 класса


Дата проведения «___» __________ 2014г.

ученика (цы) 2 «___» _________ Ф. И. ______________________________


Задание № 1.

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Такие разные животные.

Самый высокий зверь на земле – жираф. Слово «жираф» происходит от арабского слова «зарафа» и означает «нарядный». Ноги у него высокие, шея длинная. Их рост достигает 6 метров. Жирафу очень просто объедать листья с высоких деревьев.

Самый крошечный зверёк – карликовая белозубка. Ростом она с ноготок. А вместе с хвостиком может поместиться на мизинце человека. С высоты жирафьего роста нелегко, наверное, разглядеть карликовую белозубку.

Самый быстроногий зверь на Земле – гепард. Как пуля вылетает он из засады и несётся огромными лёгкими прыжками. Любого зверя перегонит.

Пока гепард пробежит 100 дециметров, маленький, похожий на обезьянку зверёк – потто – едва успевает пошевелиться. Потто очень медлительный. Не зря на его родине – острове Мадагаскаре – слово «потто» означает «еле – еле».

Больше всех выпьет воды верблюд. После тяжёлого многодневного перехода через жаркую безводную пустыню верблюд может выпить сразу двадцать вёдер, половину своего веса.

А детёнышу коалы совсем не нужна вода. Его имя – «коала» – так и переводится – «не пьет». Его рост составляет всего 8 дециметров. Коала ест много листьев эвкалипта, и их сок заменяет ему воду.

Самый громогласный зверь – обезьяна ревун. Соберутся ревуны в кружок и вопят, кричат, ухают – за пять километров слышно. Эти крики для них и разговор, и песня, и угроза врагам, чтобы не подходили.

А ящер панголин молчалив. Никаких звуков не произносит. Молча ест муравьев, молча дерётся с врагами. Панголин сравнительно небольшой и достигает в длину всего 10 дециметров. Его название так и переводится «тихоня».

(по Е. Нефёдовой, О. Узоровой)

З

Балл

адание № 2.

Выпиши из текста отрывок о самом быстроногом животном на Земле. Проверь. Если ошибся, исправь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Балл


Задание № 3.

жираф

«тихоня»

Соедини стрелочками название животного и что оно означает.


«не пьёт»

потто



коала

«еле-еле»



панголин

«нарядный»




Балл


Задание № 4.

Выпиши из первого абзаца слово, выделенное жирным шрифтом, поставь ударение, запиши, сколько в нём слогов, букв, звуков.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

З

Балл

адание № 5.

hello_html_6f0f3831.gifВыпиши в алфавитном порядке животных, о которых рассказывается в тексте.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З

Балл

адание № 6.

Выпиши из текста подчеркнутые слова (их три), выдели орфограмму, подбери проверочное слово.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З

Балл

адание № 7. .

Найди в тексте отрывок, в котором рассказывается о коале. Из четвёртого предложения этого отрывка выпиши слова, обозначающие предмет.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

З

Балл

адание № 8. Из перечисленных слов выпиши только однокоренные слова: зверь, дверь, зверёк, звери, животное, звериный, озверел. Выдели корень слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

З

Балл

адание № 9.

Запиши математическое выражение и найди его значение:

«Из суммы чисел восемь и семь вычесть девять».

















Балл


Задание № 10.

Запиши, на сколько рост жирафа больше коалы. Информацию о росте жирафа и коалы найди в тексте.


















Рост жирафа больше роста коалы на ______________________ дм.

Балл


Задание № 11.

Выпиши уравнение и реши его:


34 + 740 > 700

29 + 78

Х + 35

623 – 19 = 604

Х + 35 = 75































Балл

Задание № 12. Заполни таблицу.

Уменьшаемое

25

17


Вычитаемое

15


80

Разность


9

10

Балл

Задание № 13. Запиши одним словом есть/нет, встречаются ли в природе на территории Самарской области животные, о которых рассказано в тексте.

_________________________

З

Балл

адание № 14. Соедини пары животных и основание, по которому они сравниваются.

По скорости передвижения


Жираф-белозубка

Гепард - потто

Верблюд - коала

Ревун - панголин

По употреблению воды

По громкости голоса

По росту и размеру






Балл


Задание № 15. Поставь напротив действия человека, которое, ты считаешь, способствует сохранению природы.

_____ выброс автомобильных газов в атмосферу4

_____ заготовка пушнины;

_____ создание заповедников;

_____ слив отходов в реку.


Д

Балл

ополнительные задания.


Задание № 16. Запиши, на сколько смысловых частей можно разделить этот текст.


Этот текст можно разделить на _________________ смысловых частей.

Балл


Задание № 17.

К перечисленным словам найди в тексте и запиши слова с противоположным значением:

высокий - ______________________________________

быстроногий - ____________________________________

громогласный - ___________________________________

Балл


Задание № 18.

Напиши, как ты понимаешь значение слова:

громогласный - ___________________________________________________

_________________________________________________________________


Задание № 19. запиши, сколько весит верблюд, если одно ведро воды, которое он выпивает, весит 8 кг. Информацию о верблюде внимательно просчитай в тексте.
































Верблюд весит ____________________________ кг.

Балл


Задание № 20.


Выбери и отметь те предложения, которые ты считаешь верными.

______ Все углы прямоугольника прямые.

______ Все углы квадрата прямые.

______ острый угол больше любог7о из углов квадрата.

Балл


Задание № 21.

Столбиками изображён рост различных животных. Подпиши столбик, соответствующий росту жирафа, и столбик, соответствующий росту белозубки.

hello_html_7a1bb73e.gifhello_html_35adf266.gifhello_html_2e5fc4b6.gifhello_html_m480d6479.gifhello_html_3cc092f5.gifhello_html_ecf68e1.gifhello_html_m2c083399.gif









Балл



Задание № 22.

Скоро каникулы. Ты будешь ходить в лес. Запиши, какие ты знаешь правила поведения в лесу (одно – два).

1. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

Балл


Задание № 23.

Закончи предложение:

Жираф питается __________________________________________________

Коала питается ___________________________________________________

Панголин питается ________________________________________________









Самооценка

Отметь выбор своего ответа.


Утверждение

Да

Нет

1.

Все задания в работе показались мне лёгкими.



2.

Все задания в работе показались мне трудными.



3.

В работе были и лёгкие и трудные задания.



4.

Я легко справился со всеми заданиями.



5.

Некоторые задания вызвали у меня затруднения.



6.

Я выполнил все задания правильно.



7.

Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно.




Краткое описание документа:

Итоговая комплексная работа для 2 класса включает в себя 21 задание, из них 18 заданий - базового уровня, 3 задания - повышенного уровня сложности. Каждое задание в работе проверяет уровень сформированности определенного вида УУД и позволяет отследить, как идет процесс формирования универсальных учебных действий: познавательных, регулятивных, коммуникативных. Для проверки личностных УУД в конце работы включена таблица самооценки, по результатам которой можно определить, насколько у учеников сформированы личностные УУД. Таблица - кодификатор для проверки работы представлена на сайте отдельно.

Общая информация

Номер материала: 183790

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.