Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговая комплексная работа 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговая комплексная работа 4 класс

библиотека
материалов

hello_html_m29fa836c.gifhello_html_8b239c4.gifhello_html_m19d9fd26.gifhello_html_8b239c4.gifhello_html_m19d9fd26.gifhello_html_m2c4e55ab.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_m37fa4879.gifhello_html_m37fa4879.gifМКОУ СОШ №1 им. Г.С. Фатеева






Итоговая комплексная контрольная работа

для 4 класса














Составитель: Катыхина Ирина Николаевна

Слон

Если в океане самое большое животное - кит, то на земле нет никого больше слона. На нашей планете обитает два вида слонов: индийские и африканские. Индийских слонов ещё называют азиатскими. Они происходят от разных предков и поэтому сильно отличаются друг от друга. Индийский слон легче африканского. Он весит в среднем 5-6 тонн, а его африканский собрат 7-8 тонн. У африканских слонов спина чуть прогнута, а у индийских, наоборот, горбата. Лоб у него высокий и выпуклый, тогда как у африканского слона лоб плоский и срезанный назад. Уши треугольные и втрое меньше, чем у африканского. Хобот более гладкий и имеет на конце только один гибкий отросток, а не два, как у африканского.

Индийский слон Африканский слон

hello_html_m8296cbf.jpg hello_html_m6f32be8d.jpg

В Азии к слонам всегда относились с глубоким почтением. Ганеша - индуистский бог мудрости - изображался в виде человека с головой слона. По всей Индии на праздники водили слонов в пышно расшитых драгоценными камнями попонах. Головы слонов расписывали разноцветными узорами.

C:\Users\user\Pictures\iCAJT68E4.jpg

Слоны издавна участвовали в военных походах. Правда, главным образом для устрашения. И в четвёртом веке до нашей эры Александр Македонский наголову разбил войска индийского царя, несмотря на его боевых слонов. Так как слоны в сражениях были очень ненадёжны. Они нервничали, легко пугались незнакомых звуков и нарушали строй.

В Азии до сих пор дрессируют слонов. Они незаменимы на лесозаготовках в дремучих джунглях. Слоны проходят там, где вязнут лошади. Они способны пройти по узкой горной тропе, где человек рискует сорваться в пропасть. Рабочих слонов не выращивают. Это слишком долго. Так как вынашивание слонёнка длится 21-22 месяца. Это почти два года. Новорожденного слоненка мать кормит ещё три года. А обучать его можно будет только с десяти лет. Поэтому люди ловят слонов. На них устраивают облавы и загоняют в деревянные загоны из брёвен. Пойманный слон очень долго не подпускает к себе людей. Поэтому для начала его морят голодом, а когда он ослабеет, начинают кормить и обучать командам. Слоны запоминают около тридцати команд и усердно их выполняют, стараясь заслужить одобрение погонщика.

Живут слоны 60-70 лет. Слоны как индийские, так и африканские очень сильные животные. Они совсем не медлительные, как принято читать. Слон при необходимости может бежать со скоростью 30-40 км в час. Кроме больших размеров в слоне поражает его хобот. У слона очень короткая шея и он не может дотянуться до земли. Здесь и выручает хобот. Слон очень ловко срывает им молодые побеги с высоких деревьев и щиплет траву. Хоботом он набирает воду для питья и обливает себя в жаркий день. Но хобот ему нужен не только для еды. С помощью хобота слон чувствует запахи за целых 3 километра. Им он исследует путь в незнакомых местах. Хобот ещё и очень страшное оружие. Но слоны редко используют его в бою. В случае опасности они сворачивают хобот. Ведь потеря его грозит животному голодной смертью.C:\Users\user\Pictures\лд.jpg

Индийские слоны раньше обитали на огромных территориях в Индии и Юго-Восточной Азии. Очень активно их стали истреблять в XIX веке. Люди вырубали джунгли и отстреливали слонов, чтобы выращивать знаменитый цейлонский чай. Когда-то только на одном острове Шри-Ланка обитало 40 тысяч слонов. На сегодняшний день их число равно всего трем тысячам.

Если азиатских слонов убивали из-за плантаций чая, то африканских из-за бивней. Большой спрос на слоновую кость совпал с появлением мощных ружей. И началась бойня. Было уничтожено несколько сотен тысяч слонов. Теперь охота на них ограничена, а в некоторых странах полностью запрещена. Но браконьеры по-прежнему отстреливают слонов по 10-20 тысяч в год. Африканские слоны пока ещё не внесены в списки вымирающих животных. Но, похоже, скоро придётся приготовить для них страницу в Красной книге, рядом с индийскими собратьями.

583 слова

















Таблица 1. Некоторые представители животного мира.

Название животного

Изображение

Размеры

Масса

тела

Скорость

Императорский пингвин

hello_html_m8087fbb.jpg

Высота – до 1 м 60 см

до 40 кг

25 км/ч

Гренландский кит

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=394620976-57-72&n=21

Длина тела - до 20 м

до 120 000 кг

20 км/ч

Бурый медведь

hello_html_8e35484.jpg

Высота - до 3 м

до

600 кг

50 км/ч

Африканский слон

hello_html_m6f32be8d.jpg

Длина тела - до 8м

до 800 кг

40 км/ч

Бобёр

C:\Users\user\Pictures\i.jpg

Длина тела – 70 см

До 30 кг

10 км/ч



Вариант 1

Фамилия, имя______________________________________________

Школа______________________ Класс ________________________



Основная часть

Постарайся выполнить все задания.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Внимательно прочитай текст. К какому из перечисленных ниже стилей речи ты бы его отнес? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.

А. Деловой Б. Разговорный

В. Научно-познавательный Г. Художественный

Задание 2. Выпиши из текста название животного, о котором идёт речь. Измени записанное слово по падежам. Выдели окончания.

И.п.


Р.п.


Д.п.


В.п.


Т.п.


П.п.


Задание 3. Из последнего абзаца выпиши глагол, соответствующий модели:

_____________________



Задание 4. Запиши название страны, по которой был назван слон. Сделай звуко - буквенный анализ этого слова.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Реши задачу, используя данные таблицы 1.

Какое расстояние останется пройти слону через 3 часа до места водопоя, если сейчас между ними 640 км? Обведи букву, соответствующую правильному ответу.

А. 540 км В. 520 км

Б. 430 км Г. 620 км



Задание 6. Выполни задания, используя данные таблицы 1.

Отгадай, о каких животных идёт речь. Заполни пропуски, указав максимальную массу загаданных животных. Запиши их названия.

А. 40 кг < … < 8 т. Это _________________________________.

Б. 120 т > … > 30 кг. Это _______________________________.

Задание 7. Обведи на карте материк, где обитает африканский слон. Напиши название этого материка ____________________.

Подпиши названия океанов, омывающих этот материк.

img4

Задание 8 . Составь план для сравнительной характеристики индийского и африканского слонов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Фамилии, имена учащихся, работающих в паре:

________________________ и __________________________

Дополнительная часть

Задания 9-14 выполняются в парах (с соседом по парте)

Задание 9. Выбери из первого абзаца текста 2 словосочетания по модели:

сущ.

прил.



+



  1. __________________________________



  1. __________________________________

Определи род, число и падеж имени прилагательного, составь распространённое предложение с одним из этих словосочетаний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 10.


  1. Используя данные таблицы, реши задачу. Во сколько раз масса одного африканского слона больше массы 10 императорских пингвинов?



Решение:


































































































































































Ответ:______________________________________________________________________________________________________________


  1. Используя данные таблицы, составь подобную задачу. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 11.

1) Перечитай текст «Слон». Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.

Ответ: Незнакомых слов ________

2) Попробуй выяснить значение незнакомого слова и запиши его.

Незнакомое слово


Значение незнакомого слова

1. ______________

____________________________

2. ______________

____________________________

3. ______________

____________________________

4. ______________

____________________________

5. ______________

____________________________

6. ______________

____________________________

7. ______________

____________________________



Задание 12. Что нужно предпринять людям, чтобы африканские слоны не попали в Красную книгу? Составь небольшой рассказ на эту тему и запиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13. Из первого абзаца выпиши указанные в таблице части речи. Для имени существительного и имени прилагательного запиши род, число, падеж.



РОД

ЧИСЛО

ПАДЕЖ

Имя существительное

1__________________________




Имя прилагательное

1__________________________




Местоимение

1__________________________

Глагол

1__________________________



Задание 14.

1. Что из этого текста тебе уже знакомо по материалам «Окружающего мира»? Приведи два-три примера.

1) _____________________________________________________

2) _____________________________________________________

3)______________________________________________________

2. Что нового ты узнал из этого текста? Приведи один-два примера.

  1. _____________________________________________________

  2. _____________________________________________________

Краткое описание документа:

Итоговая комплексная работа состоит из двух частей – основной и дополнительной.

В основной - 8 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. В работу входят задания по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Поэтому выполнение заданий основной части обязательно для всех учащихся, а полученные знания можно рассматривать как показатель успешности достижения учеником базового уровня требований.

 

Задания дополнительной части имеют более высокую сложность; их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребёнком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы, более активного привлечения личного опыта. Поэтому выполнение заданий дополнительной части необязательно – они выполняются только на добровольной основе. Соответственно и негативные результаты по заданиям дополнительной части интерпретации не подлежат. Успешное выполнение этих заданий может рассматриваться как показатель достижения учеником повышенного уровня требований и служит поводом исключительно для дополнительного поощрения ребёнка, а не в ущерб ему.

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5840
Номер материала 193682
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх