Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговая комплексная работа для 1 класса

Итоговая комплексная работа для 1 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1930f995.gifhello_html_m56da7557.gifИтоговая комплексная работа для учащихся 1-х классов

Дата проведения: ______________


I вариант

Фамилия, имя _____________________________________________

ОУ ______________________________________________________

учени ____ 1 ____ класса


______________________________________


Жираф – самое высокое животное в мире. С виду он очень необычен: тонкие ноги, узкая грудь, длинная шея, маленькая головка с большими ушами и маленькими рожками. Живёт он в Центральной Африке.

Почти всю свою жизнь животное проводит стоя. А спит не больше 10 минут за ночь.

Пьёт жираф довольно редко, но за один раз может выпить 6 вёдер воды.

Жираф обладает чутким слухом и острым зрением. Он замечает врагов на большом расстоянии. Бегает он очень быстро со скоростью 50 километров в час.

Живут эти животные 20 – 25 лет.


Выполни задания:

  1. Прочитай текст. Придумай заголовок и запиши его на строке перед текстом.


  1. Подумай, что ты прочитал? Подчеркни нужное слово.

сказка научный текст стихотворение

  1. Используя информацию из текста, ответь письменно на вопросы полным ответом.


а) Где живёт жираф?H:\мониторинг 122 - копия.jpg

б) С какой скоростью может бегать жираф?H:\мониторинг 122 - копия.jpg

  1. Реши задачу.



Жираф может выпить 6 вёдер воды, а слон на 4 ведра больше. Сколько вёдер воды может выпить слон?

C:\Мои документы\МОИ РИСУНКИ\ОФОРМЛЕНИЕ\ЛИСТЫ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ\bumag40 - копия.jpg





  1. Сколько жирафов спряталось в ветках акации, если видно 6 торчащих ушей?



  1. Найди в тексте, сколько минут может проспать жираф за 1 ночь. Сосчитай, сколько минут он проспит за 3 ночи.





  1. Найди в тексте выделенные жирным шрифтом слова и спиши их. Раздели слова на слоги и поставь ударение. H:\мониторинг 122 - копия.jpg



  1. Определи и запиши количество букв и звуков в словах:

скорость - _____ букв, _____ звуков

стоя - _____ букв, _____ звуков

жираф - _____ букв, _____ звуков



  1. Выпиши из текста 3 слова с гласными после шипящих.H:\мониторинг 122 - копия.jpg


10. Распредели названия животных в два столбика:

собака, жираф, медведь, петух, тигр, корова, рысь.


Домашние животные

Дикие животные










11.Где обитает жираф? Покажи стрелкой.

АФРИКА

ЕВРОПА

АЗИЯ

АМЕРИКА

F:\группа\группа карт\группа 3\18.jpg
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Комплексная письменная работа позволяет выявить и оценить как уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения, так и компетентность ребенка в решении разнообразных проблем; даёт возможность проследить динамику формирования предметных навыков. 
Задачи комплексной работы: установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. 
Итоговая комплексная работа состоит из двух частей- основной и дополнительной. В основной части работы 6 заданий по русскому языку, чтению, математике. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносятся с таким показателем достижения планируемых результатов обучения, как «учащиеся могут выполнить самостоятельно и уверенно». Задания дополнительной части имеют более высокую сложность; их выполнение может потребовать самостоятельного «рождения» ребенком нового знания или умений непосредственно в ходе выполнения работы, более активного привлечения личного опыта.
Задания как основной, так и дополнительной части строятся на основе текста.Задания во всех вариантах аналогичны и направлены на проверку одних и тех же умений и навыков, однако сложность заданий незначительно варьируется за счет содержательного контекста или особенностей формулировки задания (первый и второй варианты работы полностью равноценны и могут быть предложены всем учащимся). Индивидуальный подход учителя к подбору варианта поможет каждому ребенку получить посильное задание, и, как следствие, вполне заслуженный успех. 

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров988
Номер материала 517071
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх