Контрольная работа
(диктант) по русскому языку
за 4 четверть для
учащихся 2 класса УМК Гармония
Контрольная
работа (диктант) проводится с целью определения уровня прочности
знаний у учащихся по русскому языку за учебный год, а также умений
использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации. Контрольный
диктант объемом в 40 слов выявляет следующие нормы усвоения русской
графики (Автор И.В.Щеглова методист лаборатории педагогики и методики
начального образования МИОО):
-уметь
записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв;
-записывать
предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить
точку в конце предложения);
-осознавать
наличие
специальных букв для обозначения мягких и твёрдых согласных, умение их
определять;
-осознанно
записывать собственные имена существительные;
-осознавать
обозначение безударного гласного звука и парного согласного звука буквой на
основе знаний правила проверки безударной гласной и парной согласной в корне
слова;
-записывать
слова с удвоенными и непроизносимыми согласными;
-контролировать
и
корректировать свою работу.
После написания
контрольной работы обязательным является выполнение грамматического задания с
целью оценки умений определять заданную изученную орфограмму, записывать
самостоятельно слова данной орфограммы, умение правильно переносить слова,
подбирать однокоренные слова, с уменьшительно-ласкательным значением, с
противоположным значением, умения определять слова-названия.
Диктант.
Друзья птиц
Костя Васильев и
Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От
стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она
принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Грамматические
задания
1. Выписать 2
слова с безударными гласными в корне слова, приписать к ним проверочные слова.
2. Списать
предложение, определить слова-названия
1в. На кустах
висят крупные душистые ягоды.
2 в.У старой сосны
прыгают рыжие белки.
3. Разделить
слова для переноса:
1 в. Хозяйка, аккуратное,
Аня, елка, деньки
2 в. Скамейка,
весеннее, Иван, ящики, огоньки.
4. Подобрать
однокоренные слова
1в. тигр
2 в.рыба
5. Дописать
к каждому слову слог так, чтобы получилось родственное слово с
уменьшительно-ласкательным значением.
1в. Окунь- …..,
пень-…, зверь-…
2в. огонь-….,
день-…., уголь-….
6. Подобрать
слова с противоположным значением (антонимы)
1в. грустный-…..,
добрые-…..
2в. веселый-….,
тяжелые-….
Грамматическое
задание
1 в.
1. Выписать 2
слова с безударными гласными в корне слова, приписать к ним проверочные слова.
2. Списать
предложение, определить слова-названия
На кустах висят
крупные душистые ягоды.
3. Разделить
слова для переноса:
Хозяйка, аккуратное,
Аня, елка, деньки
4. Подобрать
однокоренные слова к слову тигр
5. Дописать к
каждому слову слог так, чтобы получилось родственное слово с
уменьшительно-ласкательным значением.
Окунь- …..,
пень-…, зверь-…
6. Подобрать
слова с противоположным значением (антонимы)
грустный-…..,
добрые-…..
7. ***Подобрать
слова, соответствующие схемам:
Грамматическое
задание
2 в.
1. Выписать 2
слова с безударными гласными в корне слова, приписать к ним проверочные слова.
2. Списать
предложение, определить слова-названия
У старой сосны
прыгают рыжие белки.
3. Разделить
слова для переноса:
Скамейка,
весеннее, Иван, ящики, огоньки.
4. Подобрать
однокоренные слова к слову рыба
5. Дописать
к каждому слову слог так, чтобы получилось родственное слово с
уменьшительно-ласкательным значением.
огонь-…., день-….,
уголь-….
6. Подобрать
слова с противоположным значением (антонимы)
веселый-….,
тяжелые-….
7. ***Подобрать
слова, соответствующие схемам:
Анализ итоговой
контрольной работы по математике,
проведенной
во 2 А классе 18 мая 2011 года.
В
классе по списку 31 человек, выполняли работу 27 чел. 87 %(Кохно Д.- домашнее
обучение, 3- отсутствовали по болезни)
«5»-
4 чел. 15 %
«4»-
18 чел. 67 %
«3»-
5 чел. 18 %
«2»-
Вид
контрольной работы- комбинированная.
Типичные ошибки.
1. При
решении текстовой задачи.
Верно без ошибок-
10 чел.- 37%
Выбор 2 действия-
6 чел. 22%
Ошибки в
вычислениях-9 чел. 33%
Не решили задачу-
3 чел. 11%
2. Проверка
сформированности вычислительных навыков.
Без ошибок- 12
чел. 44 %
1-2 ошибки- 16чел.
59 %
Не справились-
3. Сравнение
именованных чисел- 9 чел. 33%
4. Сформированность
понятий увеличить, уменьшить, сумма, разность, на сколько больше- 9 чел. 33%
Успехи
и пробелы в изучении определенных тем, сформированность предметных умений и
навыков над чем предстоит работать:
1) Отрабатывать
вычислительные навыки;
2) Формировать
умения решать текстовые задачи;
3) Формировать
умения и навыки при работе с именованными числами.
Анализ итоговой
контрольной работы по русскому языку,
проведенной
во 2 А классе 17 мая 2011 года.
В
классе по списку 31 человек, выполняли работу 28 чел. 87 %(Кохно Д.- домашнее
обучение, 2- отсутствовали по болезни)
Вид
контрольной работы- диктант с грамматическим заданием
Диктант.
«5»-
5 чел. 18 %
«4»-
15чел. 53,5 %
«3»-
1 чел. 3,5 %
«2»-
7 чел.25 %(Мухина В, Виноградов А, Восканян Г., Саядян А., Золотарев Р., Кирнос
О., Конограй Е.)
Задание
«5»-
5 чел. 18 %
«4»-
14чел. 50 %
«3»-
7 чел. 25 %
«2»-
2 чел.7 %
Типичные ошибки.
1. Правописание
слов с безударными гласными- 12 чел. 43 %
2. Разделительный
ь- 7 чел. 25 %
3. Непроизносимые
согласные- 3 чел. 11%
4. Искажение
букв(не изученные орфограммы)- 10 чел.36 %
5. Правописание
сочетаний жи-ши, ча-ща- 8 чел. 29 %
6. Удвоенные
согласные- 8 чел. 29%
Грамматическое
задание.
1. Определение
слов названий.
Справились-21 чел.
75%
Допустили ошибки.-
7 чел. 25%
2. Перенос
слов.
Справились- 10
чел36%
Допустили ошибки-
16 чел. 57 %
Не справились- 2
чел. 7 %
3. Орфограмма
безударных гласных.
Без ошибок- 19
чел. 68%
С
ошибками- 6 чел 21%
Не
справились-3 чел. 11%
4. ***Разбор
по составу.
Без ошибок- 11
чел. 39 %
С ошибками- 13
чел. 45 %
Не справились-
4чел. 14%
В классе 31 человек. Из них 4 человека испытывают большие трудности в изучении
русского языка по причине двуязычия в семье. По результатам итоговой
контрольной работы выяснено, что большинство ошибок допущено в правописании
слов с безударными гласными, с разделительными знаками, сочетаниями жи-ши,
ча-ща.При выполнении грамматического задания допущены ошибки в определении
слов- названий, правила переноса слов, нахождение слов и изученными
орфограммами. В следующем учебном году необходимо уделить внимание правописанию
слов с безударными гласными и непроверяемым написанием путем увеличения
тренировочных словарных диктантов. Использовать на уроке игры и упражнения на
развитие внимания, памяти учащихся. Также будет продолжена работа по повторению
грамматических признаков изученных частей речи.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.