786258
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ТестыИтоговая контрольная работа по биологии. (7 класс)

Итоговая контрольная работа по биологии. (7 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вешенская средняя общеобразовательная школа»











Итоговая контрольная работа по

биологии за курс 7 класса

Учитель: Безбородова Н.В.











Ст. Вешенская

2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Цель итоговой контрольной работы оценить общеобразовательную подготовку учащихся по биологии за курс 7 класса в соответствии с требованиями ГОС.


Объект – качество образования.


Форма ГКР – тест содержит задания с выбором ответа и задания с развернутым ответом.


Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 7 классе:
- Общие сведения о животном мире

- Многообразие животных

- Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных

-Развитие животного мира на Земле

-Животный мир и хозяйственная деятельность человека.

В тестах представлены разнообразные задания по темам:

Часть А содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл).

Часть В содержит 4 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений. Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание- 0- 2 балла; 1балл за 3 правильно элемента ответа).

В1 - умение проводить множественный выбор;

В2, В3 - умение устанавливать соответствие;

В4- умение определять последовательности биологических процессов, явлений.

Часть С содержит два задания с развернутым ответом (1 задание-2 балла).

На выполнение теста рекомендуется выделить 45 минут.



Элементы содержания.




Вариант

Общие сведения о животном мире

Многообразие животных


Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных

Развитие животного мира на Земле


Животный мир и хозяйственная деятельность человека.

1-в

В2

А1,А2,А4,А6,А7,А10,А12, В1,В3

А3, А5,А8, А9,А11

В4

С1

2-в

В2

А1, А3,А4,А6, А7,А8,А11 В1, В3

А2, А5, А9,А10,А12

В4

С1



Критерии оценивания


«5» 86% - 100% (22-19 балл)

«4» 73% - 82% (18-16 баллов)

«3» 45% - 68% (10-15 баллов)

«2» менее 50% (менее 10 баллов)









Итоговая контрольная работа по биологии

за курс 7 класса в рамках промежуточной аттестации

учени___ 7 А класса

____________________________________________________

(ФИ)

1-вариант.


В задании А1 – А12 выберите и обведите 1 верный ответ из 4.


А1. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет

1) отсутствует

2) наружный

3) внутренний хрящевой или костный

4) в течение всей жизни представлен хордой

 

А2. Клетка простейших

1) выполняет определенную функцию

2) представляет собой самостоятельный организм

3) является составной частью тканей

4) имеет плотную оболочку

 

А3. Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных условий у многих простейших служит способность:

1) активно передвигаться

2) образовывать цисту

3) размножаться путем деления

4) восстанавливать поврежденные органоиды

 

А4. Беспозвоночных животных с лучевой симметрией тела,

добывающих пищу и защищающихся от врагов с помощью стрекательных клеток, относят к типу

1) членистоногих                     2) моллюсков

3) кольчатых червей                 4) кишечнополостных

 

А5. С помощью боковой линии рыба воспринимает

1) запах предметов                          2) окраску предметов

3) звуковые сигналы                 4) направление и силу течения воды

 

А6.Аскарида не переваривается в кишечнике человека, так как

1) отличается огромной плодовитостью

2) может жить в бескислородной среде

3) быстро двигается в направлении, противоположном движению пищи

4) тело покрыто оболочкой, на которую не действует

пищеварительный сок

 

А7. Членистоногих, у которых к грудному отделу тела прикрепляются три пары ног, относят к классу

1) ракообразных                                 2) паукообразных

3) насекомых                                     4) сосальщиков

 

А8. Кровеносная система в процессе исторического развития впервые появляется у

1) моллюсков                              2) плоских червей

3) кольчатых червей                     4) кишечнополостных

  

А9. У каких животных в процессе эволюции появляется второй круг кровообращения?

1) хрящевых рыб                           2) костных рыб

3) земноводных                            4) пресмыкающихся

 

А10. Какая стадия отсутствует у насекомых с неполным превращением?                                

1) куколки                           2) личинки

3) яйца                               4) взрослого насекомого

 

А11. Какие приспособления, защищающие организм от перегревания, сформировались у млекопитающих в процессе эволюции?


1) наружные слущивающиеся клетки кожи

2 ) потовые железы

3) сальные железы

4) роговые образования на теле

  

А12. К какому типу относят беспозвоночных животных, тело которых, как правило,

находится в раковине?


1) плоских червей                              2) круглых червей

3) моллюсков                                      4) членистоногих

  

  В 1. Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: какие признаки характерны для млекопитающих?

A) два круга кровообращения

Б) теплокровность

B) трехкамерное сердце

Г) наличие диафрагмы

Д) легочные мешки

Е) развитие коры больших полушарий головного мозга

Ответ: __________________________________________

 









В 2. Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого этот признак характерен:

            ПРИЗНАК                

А) растут в течение всей жизни     

Б) активно перемещаются в пространстве

В) питаются готовыми органическими веществами                   

Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза               

Д) имеют органы чувств                 

Е) являются основным поставщиком кислорода на Земле         

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

ЦАРСТВО: 1) Растения 2) Животные



В 3. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы животных, относящихся к разным классам:

Особенности системы        

А) В сердце венозная кровь           

Б) В сердце четыре камеры

В) Два круга кровообращения        

Г) Один круг кровообращения       

Д) Венозная кровь из сердца поступает к легким           

Е) В сердце две камеры

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 КЛАСС: 1) рыбы 2) птицы





В 4. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства животных, начиная с наименьшей.

  1. род        Б) вид          B) класс     Г) семейство       Д) отряд

Ответ:  __________________________________________

С 1. Объясните, каково значение в природе дождевых червей.

 

Итоговая контрольная работа по биологии

за курс 7 класса в рамках промежуточной аттестации

учени___ 7 А класса

____________________________________________________

(ФИ)

2-вариант


В задании А1 – А12 выберите и обведите 1 верный ответ из 4.


А1. У большинства брюхоногих моллюсков скелет:

1) отсутствует

2) наружный

3) внутренний хрящевой или костный

4) в течение всей жизни представлен хордой


 А2. Нервная система хордовых животных:

1)представляет   собой   трубку,   расположенную   на спинной стороне тела

2)представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела

3)состоит из нервных стволов и нервных узлов

4)состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть

 

А3.Выберите правильное суждение:


1) Все простейшие животные состоят только из одной клетки

2) В колониях простейших имеются отличные от других специализированные клетки

3) Все простейшие питаются только готовыми органическими веществами

4) Неблагоприятные условия простейшие переносят, превращаясь в цисту


А4. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию

1)волосяного покрова и ушных раковин

2)голой кожи, покрытой слизью

3)рогового панциря или щитков

4)сухой кожи с роговыми чешуями

 

А5. Предками древних амфибий были, скорее всего:

1)акулы                                         2)осетровые

3)лососевые                                 4)кистеперые

 

 А6. К типу кишечнополостных относятся:

1) слизни; 2) пескожилы; 3 медузы); 4) дождевые черви.

А7.На голову, грудь и брюшко тело четко расчленено у:

1)речного рака 3) клеща


2)паука-каракурта 4) мухи


А8. Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает

1)боковая линия

2)хороший слух

3)покровительственная окраска

4)черепицеобразное расположение чешуи

 

А9. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих — следствие возникновения у них в процессе эволюции:

1) разнообразных тканей

2) четырехкамерного сердца и теплокровности

3) легочного дыхания

4) развитой пищеварительной системы

 

А10. Признаки усложнения в строении дыхательной системы млекопитающих (по сравнению с пресмыкающимися)

1) появление правого и левого легких

2) наличие трахеи и бронхов

3) увеличение  дыхательной  поверхности  благодаря многочисленным легочным пузырькам

4) формирование ноздрей и носовой полости

 

 А11. Какие насекомые снижают численность вредителей растений?

1) вши, блохи, клопы, мухи

2) наездники, лесные муравьи

3) оводы, слепни, майские жуки, короеды

4 )белянки, цветоеды

  

А12. Органами газообмена у птиц являются:

1) лёгкие;

2) воздушные мешки;

3) воздушные мешки и лёгкие;

4)трахея и бронхи.

В1. Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: какие признаки характерны для птиц?

A) два круга кровообращения

Б) волосяной покров

B) четырехкамерное сердце

Г) наличие диафрагмы

Д) теплокровность

Е) развитие больших полушарий головного мозга

Ответ:__________________________________________







 В 2. Выберите трех представителей класса насекомые, развивающихся с полным превращением

A) Майский жук


Б) Саранча


B) Кузнечик


Г) Бабочка капустница


Д) Таракан


Е) Муха домовая

Ответ: ___________________

 В 3. Установите соответствие между признаком животного и типом, для которого этот признак характерен

Признаки животных

А) тело состоит из двух слоев клеток

Б) имеют лучевую симметрию тела

В) покровы и мышцы образуют кожно-мускульный мешок

Г) через  тело  можно  провести одну плоскость симметрии

Д) между органами расположена паренхима

Е) есть стрекательные клетки

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Типы беспозвоночных животных

1) Кишечнополостные 2) Плоские черви

 В 4. Укажите последовательность, в которой возникали организмы в процессе эволюции:

A) Простейшие Б) Бактерии           B)Кишечнополостные               

Г) Хордовые     Д) Плоские черви   Е) Кольчатые черви

 Ответ: _______________________________________________________



 С 1.Объсните, почему необходимо бороться с комарами и клещами.


Ответы на задания контрольной работы:

1 вариант


А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

4

2

2

4

4

4

3

3

3

1

2

3

В1 -АБГЕ

В2. -12212

В3. -122121

В4.- БАГДВ

С1.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. Дождевые черви способствуют повышению плодородия почвы

  2. Они входят в состав цепей питания


Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

























2- вариант


А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

2

1

4

1

4

3

4

4

2

3

2

1

В1 -АВДЕ

В2. -АГЕ

В3. -112221

В4.-БАВДЕГ

С1.


Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. Комары и клещи-кровососущие членистоногие

  2. Переносят возбудителей опасных заболеваний (малярии, энцефалита, )


Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2








Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 Цель итоговой контрольной работы оценить общеобразовательную подготовку учащихся по биологии за курс 7 класса в соответствии с требованиями ГОС. 

Объект – качество образования.  

Форма ГКР – тест содержит задания с выбором ответа и задания с развернутым ответом.

 

Контрольная работа в двух  вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 7 классе:
- Общие сведения о животном мире

-Многообразие животных

- Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных

 -Развитие животного мира на Земле

-Животный мир и хозяйственная деятельность человека.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.