975282
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыИтоговая контрольная работа по математике (5 класс)

Итоговая контрольная работа по математике (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая контрольная работа 5 класс


Вариант 1


Часть I

А.1. Вычислите: 9963hello_html_68a9e489.gif.

1) 115; 2) 107; 3) 119; 4) 153.


А.2. Вычислите: hello_html_4c362767.gif.

1) 7 hello_html_4985b3b6.gif; 2) 7hello_html_m3c609c39.gif; 3) 6hello_html_m3c609c39.gif; 4) 6hello_html_4985b3b6.gif.


А.3. Вычислите: 4hello_html_m431f538.gif

1) 43,12; 2) 88,6; 3) 0,886; 4) 20,38.


А.4. Расположите в порядке возрастания следующие числа: hello_html_21d5f257.gif .

1) hello_html_m23f3d377.gif1; 2) 1,hello_html_7a194f5b.gif; 3) hello_html_6bd262fc.gif hello_html_2024cb2e.gif 1, hello_html_m7f5441e2.gif ; 4) ) hello_html_m1d87fa2c.gif , 1, hello_html_m25505cf.gif .


А.5. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,77; 0,707; 0,777.

1) 0,77; 0,707; 0,777. 2) 0,77; 0,777; 0,707.

3) 0,777; 0,707; 0,77. 4) 0,707; 0,77; 0,777.


А.6. Найдите 40 % от 65.

1) 26; 2) 16,25; 3) 40; 4) 32,5.


А.7. Найдите значение выражения: 18,1 + 3х при х =0,6.

1) 19,9; 2) 16,3; 3) 12,66; 4) 48,7.


А.8. Длина прямоугольника равна 81см, а ширина – на 49 см меньше. Найдите периметр прямоугольника и выразите его в метрах.

1) 226 м; 2) 32 м; 3) 2,26 м; 4) 17 м;


Часть II.


В.1. Решите уравнение: х + 55,3 = 97,8.


Ответ:___________________________


В.2. Выполните действия: 41 – 1,8 · (5,7+ 3,8).


Ответ: __________________________


В.3. Найдите значение выражения 14с + 18 – 6d при c = 2,3 и d = 3,7.


Ответ: _________________________


В.4. Вычислите: hello_html_m62aa2878.gif .


Ответ:_________________________

В.5. Масса муравья составляет 10% массы груза, который он может перетащить за один раз. Какова масса муравья, если за один раз он может перетащить 0,028 г груза?


Ответ: ______________________



Часть III


C.1. Найдите число, четверть которого равна 40 % от 55.

Ответ: _____________________


С.2. Скорость лошади в 1,09 раза больше скорости лося. Какова скорость каждого животного, если скорость лося на

6,3 км/ч меньше скорости лошади?


Ответ :_________________________




















Итоговая контрольная работа 5 класс

Вариант 2


Часть I


А.1. Вычислите: hello_html_m11903844.gif.

1) 138; 2) 130; 3) 146; 4) 154.


А.2. Вычислите: hello_html_m3bdd81e4.gif.

1) 3 hello_html_138d6a3a.gif; 2) 2hello_html_138d6a3a.gif; 3) 3 hello_html_m1ae3d52d.gif; 4) 2hello_html_m1ae3d52d.gif.


А.3. Вычислите: hello_html_5f1c6123.gif

1) 17,77; 2) 37,59; 3) 8,4; 4) 18,13.


А.4. Расположите в порядке возрастания следующие числа: hello_html_m41b3ce9f.gif .

1) hello_html_2b3604ff.gif, hello_html_m250b9759.gif , hello_html_52df1a5f.gif , 1; 2) hello_html_m41b3ce9f.gif ; 3)hello_html_m64f1f0fa.gif, hello_html_m250b9759.gif, 1; 4) 1, hello_html_2b3604ff.gif, hello_html_m250b9759.gif , hello_html_52df1a5f.gif .


А.5. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,99; 0,809; 0,437.

1) 0,437; 0,809; 0,99. 2) 0,437.; 0,99; 0,809.

3) 0,99; 0,809; 0,437. 4) 0,99; 0,437.; 0,809.


А.6. Найдите 60 % от 540.

1) 111,1; 2) 324; 3) 192; 4) 90.


А.7. Найдите значение выражения: 14,7 – 4b при b =3,6.

1) 14,4; 2) 38,52; 3) 0,3; 4) 3.


А.8. Ширина прямоугольника равна 57см, а длина – на 19 см больше. Найдите периметр прямоугольника и выразите его в дециметрах.

1) 15,2 дм; 2) 152 дм; 3) 2,26 дм; 4) 22,6 дм.



Часть II.


В.1. Решите уравнение: 15,62 + х = 20.


Ответ:___________________________


В.2. Выполните действия: 46 – 5,2 · (3,8 + 9,4).


Ответ: __________________________


В.3. Найдите значение выражения x + 3y – 21,8 при x = 1,2 и y = 6,8.


Ответ: _________________________


В.4. Вычислите: hello_html_682a6370.gif .


Ответ:_________________________

В.5. Ширина Керченского пролива 4,3 км, что составляет 5% Берингова пролива. Какова ширина Берингова пролива?


Ответ: ______________________



Часть III


C.1. В начале года цена на машины повысили на 25%. В конце года при распродаже цены понизили на 25%. Сравните новую цену на машину с первоначальной.


Ответ: _____________________


С.2. Кенгуру ниже жирафа в 2,4 раза, а жираф выше кенгуру на 2,52 м. Какова высота жирафа и какова высота кенгуру?

Ответ :_________________________



















Таблица оценки предметных умений и УУД

Номер

задания

Предметные умения и универсальные учебные действия

предметные

балл

познавательные

балл

регулятивные

балл

А 1

Выполнять арифметические действия с натуральными числами


Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия


А4, А5

Сравнивать натуральные числа, обыкновенные и десятичные дроби


Осуществлять логические операции ( сравнение, аналогия, анализ, синтез)


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности


А2 , В4

Выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел


Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности


А8

Решать текстовые задачи арифметическим способом


Осуществлять осознанный выбор способа решения задачи


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности


А3, В2,

В3

Решать арифметические действия с десятичными дробями


Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата


В1

Решать простейшие уравнения


Осуществлять логические операции(сравнение, аналогия, анализ)


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия.


А7, В3

Находить значение буквенных выражений


Осуществлять логические операции(сравнение, аналогия, анализ)


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности


А6, В5

С1

Решать задачи на проценты


Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией


С2

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения


Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Формировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения


Общее количество баллов






Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий






Критерии оценивания диагностической работы

Номер тзадания

А1-А8

В1-В5

С1

С2


1

1(правильно выбраны действия, но есть ошибки в вычислениях);

2 ( получен верный ответ)

1(правильно выбраны действия, но решение не закончено);

2 ( верный ход решения, но есть вычислительная ошибка);

3 (обоснованно получен верный ответ)

1(правильно выбраны действия, но решение не закончено);

2 ( верный ход решения, но есть вычислительная ошибка);

3 (обоснованно получен верный ответ)




Высокий уровень – 19-24 балла

Средний уровень - 12-18 баллов.

Низкий уровень - менее 12 баллов.



Литература

Математика. 5 класс. Диагностика уровней сформированности предметных умений и УУД/т. – сост. Т.Ю. Дюмина, А.А. Махонина. – Волгоград : Учитель, 2015.-133с.



Краткое описание документа:

Итоговая контрольная работа по математике для 5 класса. 

Контрольно-оценочные разноуровневые задания составлены в соответствии с ФГОС ООО.

       Работа представлена в виде тестов с разноуровневыми заданиями. Задания уровня А предусматривают выбор единственного ответа. Задания  уровня В  требуют записи краткого ответа. Задания уровня С – это задания повышенной сложности, где от обучающихся требуется самостоятельно выбирать способы решения поставленных задач и записать ответ.

        Оценивание происходит по степени усвоения определенным набором предметных и общеучебных умений.

Общая информация

Номер материала: 522928

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.