Контрольная
работа (в форме ГИА)
по русскому языку
для учащихся 6-го
класса
(промежуточный контроль)
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
(1
вариант)
ФИО
ученика _________________________________________
Дата
выполнения работы _____________________
Неизвестный
цветок.
(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал,
что он есть на земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили
туда, и дети там никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни
старые серые камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер
гулял по пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную
влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян
рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось
оно в ямке между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом
напиталось росой, рас палось, выпустило из себя тонкие волоски корешка,
впиталось ими в камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем
было ему питаться в камне и глине. (13Капли дождя, упавшие с неба, сходили по
верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку
выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С
воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли. (16)В
тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. (17)Чтобы смочить
их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. (18)А
когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз. (19)Она
увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью -
роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в
сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его
утомительных листьев.
Платонов А.П. «Неизвестный цветок».
Выполните
задания В1 – В8.
В1.
Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
____________________________________________
В2.
Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН
определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени
существительного с основой на Н». ___________________________________
В3.
Из предложения 17 выпишите все местоимения.
_______________________________________________________________________________________
В4.
Укажите количество грамматических основ в предложении 4. _____________
В5.
Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным способом.
_______________________________________________________________________________________
В6.
Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер
этого предложения. _______________
В7.
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном
обороте. ___________________
Капли дождя,1 упавшие с неба,2 сходили по верху
земли и не проникали до его корня,3 а цветок все жил и рос
помаленьку выше.
В8.
Из предложения 11 выпишите грамматическую основу. __________________
|
№
|
ОТВЕТЫ
|
|
1
|
Умереть
|
|
2
|
Каменный
|
|
3
|
Их,
всю, ее, свои
|
|
4
|
2
|
|
5
|
Пылинки,
тучной
|
|
6
|
12
|
|
7
|
1,
2
|
|
8
|
Начал
жить цветок
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
2
вариант
ФИО
ученика _________________________________________
Дата выполнения работы
_______________________________
Летний
дождь в степи
(1)Вдруг рванул
ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись, рванулся во все стороны и
захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом понесся по степи,
беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было
слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной тучи, неся с собой облака
пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет затуманился, стал как будто
грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно было, как по краю дороги
спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (7)Теперь, по всей вероятности,
вихри, кружась и увлекая с земли пыль и сухую траву и перья, поднимались под
самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме
блеска молний.
(9)Чернота на небе
раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас же загремел гром. (11)Едва он
умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь
почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно. (14)Где была недавно
луна, чернела такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в потемках казались
белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
(16)Но вот,
наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. (17)Послышался ровный,
спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля дождя. (19)И в это время что-то
посыпалось и застучало по дороге. (20)Это был дождь. (21)Он заговорил о чем-то
быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со
страшным, оглушительным треском разломалось небо. (23)На земле вспыхнул и раз
пять мигнул ослепительно едкий свет. (24)Раздался новый удар, такой же сильный
и ужасный. (25)Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие
звуки, похожие на треск сухого дерева.
Выполните
задания В1 – В8
В1.
Из предложений 24-25 выпишите слово, правописание приставки в котором
определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после нее
следует буква, обозначающая звонкий согласный».
В2.
Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание
НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от
имени существительного с основой на Н». ___________________________________
В3.
Из предложения 19-20 выпишите все местоимения.
_______________________________________________________________________________________
В4.
Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
В5.
Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
_______________________________________________________________________________________
В6.
Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого
предложения.
В7.
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые, выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при одиночном
деепричастии..
Да
с такой силой,1 что,2 встрепенувшись,3
рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев.
В8.
Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
|
№
|
ОТВЕТЫ
|
|
1
|
Раздался
|
|
2
|
Лунный
|
|
3
|
Это,
что-то, он, чем-то
|
|
4
|
2
|
|
5
|
Холодная
|
|
6
|
11
|
|
7
|
2,
3
|
|
8
|
Ветер
рванул и убежал
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.