Министерство образования и
науки Самарской области
Государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов
Самарский областной институт
повышения квалификации и переподготовки работников образования
Итоговая работа
по модулю вариативной части
курсов повышения квалификации ИОЧ
«Проектирование учебного
занятия на основе современных
информационных технологий»
по теме:
«Использование Интернет технологий
на уроках хореографии»
СРОКИ ОБУЧЕНИЯ: с 27.01.2014
- 31.01.2014
Выполнил (а): Никитченко Ирина Петровна-
педагог дополнительного образования
ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» СП ДДТ
муниципального района Большеглушицкий.
Использование
инновационных методов обучения на уроках хореографии.
Поразительно, насколько вперёд продвинулось человечество в
своём развитии в последние два столетия, где произошло столько важных событий,
как позитивных, так и негативных. Но, если задуматься, какой рывок совершён в
области науки и техники… Жизнь не стоит на месте, вместе с другими отраслями
движется и образование. В плеяду выдающихся представителей мировой педагогики в
этот период истории вошли и русские, а позже и советские педагоги. Каждый из
них внёс значительный вклад в методику обучения и воспитания подрастающего
поколения. Советская педагогика считалась лучшей в мире, её эффективная система
используется даже в некоторых развитых странах по сегодняшний день. Начало XXI века
диктует свои условия, российскому образованию. Необходимо быть
конкурентоспособным в современном мире, где лидерами будут те страны, которые
владеют новейшими технологиями. Если раньше говорили, что всё начинается с
семьи, то сегодня смело можно утверждать, что всё начинается со школы и
школьного учителя, ибо родители в большинстве своём в эпоху рыночной экономики
озабочены материальной стороной жизни. И потому, насущной задачей в каждом
образовательном учреждении является необходимость применения
инновационных методов обучения учащихся по всем предметам. Как же я претворяю
её в жизнь на своих уроках.
Первые годы работы (1986г) найти наглядные пособия по
народному танцу было невозможно. Приходилось делать заказ в областную
библиотеку, но как правило нужная литература была в единичных экземплярах и
только в читальном зале. Чтобы познакомить участников с особенностями народного
костюма приходилось использовать собственные рисунки. В 90х годах появилось
первое видео, что помогало детям просмотреть собственное исполнение, а мне показать
ошибки в исполнении танца.
Есть такое выражение: «Расскажи мне - я забуду, покажи мне
– я запомню, дай мне потрогать – это станет моим навсегда. А какую ценность
представляют современные образовательные технологии для повышения хореографического
мастерства. Со стороны, как говорится, виднее: увидеть свои репетиции на видео,
вовремя исправить ошибки в танцевальных движениях, которые до сих пор казались
отточенными – это дорогого стоит, потому что, если что-то учить, то нужно это
делать правильно и на всю жизнь. Особенно ценны в народной хореографии
просмотры постановки изучаемой народности, в исполнении профессионалов,
которые как никто доносит до зрителя манеру исполнения хореографического
произведения. А всем известно, что каждый самодеятельный хореографический
коллектив стремится к профессионализму.
Но, везде свои плюсы и минусы. Не стоит чрезмерно увлекаться использованием ИКТ
на уроках по одной простой причине. Выше всего в этой жизни мы должны ставить
безопасность и здоровье детей. Сидячий за компьютером, как в школе, так и дома
образ жизни ни к чему хорошему не приведёт. Это негативно сказывается не только
на зрении учащихся, но и на общем состоянии их организма. Наши предки, которые
вели подвижный образ жизни, обладали несравненно крепким здоровьем, нежели
нынешнее поколение молодых людей. И потому на уроках хореографии я стараюсь
ограничивать просмотр материала на компьютере, включая её только для получения
определённой информации. В противном случае, светящийся в течение всего урока экран
нанесёт непоправимый ущерб здоровью детей. Всё должно быть, на мой взгляд, в
пределах разумного, так сказать, придерживаясь «золотой середины». Есть ещё
одна проблема, связанная с ИКТ. Сегодня на всех нас давит слишком большой объём
информации, которая поступает отовсюду и дети порой не знают, какую порцию из
неё выбрать для себя или берут совсем не то, что нужно. Особенно разнообразна
она в Интернете, да к тому же, часто и негативная. Задача педагога научить
детей пользоваться этой информацией. Нет сомнений, что уроки у нас должны быть
современными, на них крайне необходимо использовать инновационные методы
обучения. Но нельзя забывать и о воспитании, которое неотъемлемо от учения,
иначе знания, приобретённые молодым человеком без нравственных начал, станут в
последующем достаточно большой проблемой для общества.
Актуальность. Использование
ИКТ является одной из актуальных проблем современной методики преподавания
хореографии. Применение информационных технологий мотивируется тем, что они
способствуют совершенствованию более качественных умений и навыков, позволяют
эффективно организовать творческую самостоятельную работу и индивидуализировать
процесс обучения, повышают интерес к занятиям хореографией, активизируют
познавательную деятельность обучающихся.
Эффективным
средством активизации творческой, познавательной, рефлексивной деятельности
обучающихся является использование информационных технологий в образовательном
и самообразовательном процессе. В учреждении дополнительного образования
активно идет разработка различных вариантов содержания образования, появляются
новые педагогические технологии, в том числе и информационные, которые:
повышают творческий потенциал личности подростка, позволяют разнообразить формы
работы, деятельность обучающихся, активизировать внимание.
Моя задача, как
педагога дополнительного образования рассказать обучающимся о смысле
творчества, что это за процесс, что происходит, когда люди занимаются
творчеством и сами творят. Каждый человек на Земле должен уделять время для
саморазвития творческих аспектов. Каждый человек на Земле должен понимать, что
это - неотъемлемая часть бытия и развития. В творчестве главное - не результат,
а процесс, когда вы отвлекаетесь от внешней суеты, когда незаметно для себя
начинаете творить. Неважно, что вы делаете в этот момент: подбираете движение к
танцу, прослушиваете музыкальное произведение не важно.
Главное - это творческий аспект, главное - это делание
своими руками.
Цель
использования ИКТ
-
мотивация обучающихся к использованию информационных технологий как
неотъемлемой составляющей современного учебного процесса;
- создание условий по развитию творческой активности обучающихся с целью
создания системы выявления и поддержки детей и подростков с высоким творческим
потенциалом.
Хореографические занятия полны творческих заданий,
приключенческих, игровых и практико-ориентированных проектов, обучающиеся могут
выполнять как в группах, так и индивидуально.
Деятельность
танцевального коллектива предполагает постановку танцев и проведение концертных
выступлений воспитанников. Для качественного звучания танцевальных фонограмм,
соответствующих современным техническим требованиям используются компьютерные
технологии.
Применение
компьютера позволяет:
- накапливать и хранить музыкальные файлы;
- менять
темп, звуковысотность музыкального произведения;
-
производить монтаж, компоновку музыкального произведения;
- хранить
фото - и видеоматериалы коллектива.
Проект
урока народного танца с использованием компьютерной технологии.
Цель
урока: Изучение калмыкского танца с
использованием компьютерной информации.
Условия проведения урока: наличие затемнённой комнаты,
помещения
Задачи:
Образовательные:
·
Познакомить учащихся с
манерой исполнения калмыкского танца.
·
Разучить движения
калмыкского женского танца «Бузавочки».
Развивающие:
·
Повышать кругозор
учащихся через знакомство с традициями калмыцкого народа хореографии и модными
направлениями исторического костюма;
·
Познакомить учащихся с
национальным калмыкским костюмом.
·
Способствовать развитию
творческого воображения, фантазии, ассоциативного мышления.
Воспитательные:
·
Приобщить воспитанников
к мировой культуре.
·
Воспитать толерантность.
·
Способствовать
гармоничной социальной адаптации, через участие в коллективном творческом
процессе.
Материальное
оборудование: компьютер,
экран, магнитофон, диски с видео- записями государственного ансамбля песни и
танца Республики Калмыкии «Тюльпан», танцевальный класс.
Основная
часть
В начале занятия дети располагаются в актовом зале, где
кратко рассказывается о культуре калмыкского народа.
Показ презентаций и фото женского калмыкского костюма.
Просмотр видеоматериала танца «Бузавочки», в исполнении
государственного ансамбля песни и танца Республики Калмыкии «Тюльпан».
Затем начинается работа над хореографической постановкой:
разучиваются позиции, положения и движения рук, ног и корпуса.
Результат
проведения урока народного танца
1. В результате воспитанники приобретают знания, умения,
навыки в области народного танца.
2. Повышается кругозор, благодаря знакомству с народностью
Калмыкии.
3. Благодаря Интернет- технологиям , участники получают
возможность познакомиться с манерой исполнения изучаемой народности.
4. Воспитанники коллектива,
с помощью Интернет- технологий самостоятельно могут познакомиться с
материалом или закрепить его.
Список литературы
1. Ильинский
И.М., Шаронова Н.В. Молодежь России: тенденции и перспективы – М.:
Прогресс, 2004. – С. 398
2. Интернет
и музыкальное образование школьников //Искусство и образование. - 2000. - №1. –
С.45-50
3. Лукс
Г.А. Социальное инновационное проектирование в региональной молодежной
политике. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003. – С.278
4. Документы
и материалы деятельности Федерального агентства по образованию за период 2004 –
2010 гг. http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692
6. Ильинский
И.М., Шаронова Н.В. Молодежь России: тенденции и перспективы – М.:
Прогресс, 2004. – С. 398
7.
Документы и материалы деятельности Федерального агентства по образованию за
период 2004 – 2010 гг. http://www.ed.gov.ru/news/konkurs/5692
9. Власенко Г.Я. Танцы народов Поволжья. Самара. Самарский университет. 1992г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.