Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Итоговая работа по теме "Индивидуальное развитие" (9класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Итоговая работа по теме "Индивидуальное развитие" (9класс)

библиотека
материалов

Итоговая работа по теме

«Индивидуальное развитие»

Часть А.

Из предложенных вариантов ответов, выберите ОДИН верный.


А1. Какие этапы развития обычно выделяют у многоклеточного организма?

  1. эмбриональный период – молодость – зрелость – старость;

  2. эмбриональный период – постэмбриональный период – старость;

  3. созревание – зрелость – деление клетки;

  4. эмбриональный период – молодость – старость.

А2. Какова продолжительность онтогенеза живого организма?

  1. от зарождения организма до его появления на свет;

  2. от появления организма на свет до его созревания;

  3. от зарождения организма до его созревания;

  4. от зарождения организма до его смерти.

А3. Какой период начинается после его появления на свет?

  1. индивидуальный;

  2. эмбриональный;

  3. постэмбриональный;

  4. период зрелости.

А4. Однослойным зародышем в форме шара, имеющим полость, называется:

  1. гаструла;

  2. бластула;

  3. нейрула;

  4. бластоцель.

А5. Процесс слияния ядра сперматозоида с ядром яйцеклетки называют:

  1. опылением;

  2. бесполым размножением;

  3. оплодотворением;

  4. вегетативным размножением.hello_html_6dff5977.gif

А6. Какая стадия изображена на рисунке?

  1. гаструла;

  2. нейрула;

  3. бластула;

  4. органогенез.

А7. сколько периодов включает онтогенез?

  1. три;

  2. четыре;

  3. два;

  4. один.

А8. Что происходит в периоде дробления:

  1. дифференцировка или дифференцирование;

  2. перемещение клеточных масс;

  3. появление третьего зародышевого листка – мезодермы;

  4. появление нервной трубки.

А9. Что изображено под цифрой 2?hello_html_mff84c31.gif

  1. мезодерма;

  2. эктодерма;

  3. энтодерма;

  4. кишечная полость.






А10. Процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша называется:

  1. гаструляция;

  2. гомология;

  3. дифференцирование;

  4. дробление.

А11. Укажите правильную последовательность прямого развития лягушки:

  1. взрослое животное – яйцо – личинка;

  2. личинка – яйцо – взрослое животное;

  3. взрослое животное – личинка – яйцо;

  4. яйцо – личинка – взрослое животное.

А12. Прямое развитие характерно для:

  1. майского жука;

  2. бабочки;

  3. квакши;

  4. кузнечика.

А13. Наука, изучающая закономерности индивидуального развития зародышей называется:

  1. палеонтология;

  2. арахнология;

  3. эмбриология;

  4. биология.

А14. Биогенетический закон открыли:

  1. К. Бэр;

  2. Ф. Энгельс;

  3. Ф. Мюллер;

  4. С.С. Четвериков.

А15. Расхождение признаков зародышей в процессе развития называется:

  1. дифференцирование;

  2. дивергенция;

  3. конвергенция;

  4. эмбриональная дивергенция.


Часть В.

В1. Установите соответствие между зародышевыми листками и структурами организма, формирующимися из них.

  1. нервная система; А) эктодерма;

  2. пищеварительные железы; Б) энтодерма;

  3. эмаль зубов; В) мезодерма

  4. мышечная ткань;

  5. кровь;

  6. эпителий кожи;

  7. кости

1

2

3

4

5

6

7









В2. Установите правильную последовательность описания периодов эмбрионального развития организма.

а) образование нейрулы;

б) образование гаструлы;

в) органогенез;

г) образование бластулы;

д) образование зиготы

1

2

3

4

5






В3. Из 6 вариантов ответов, выпишите три правильных. Цифры запишите в порядке возрастания.

Из энтодермы формируются:

  1. почки;

  2. печень и поджелудочная железа;

  3. эпителий желудочно-кишечного тракта;

  4. нервная система, эпидермис кожи и эмаль зубов;

  5. эпителий дыхательных путей;

  6. поперечно-полосатая скелетная мускулатура.



Часть С.

Дать развернутый ответ


С1. Напишите, доказательством чего является гомология зародышевых листков у подавляющего большинства животных. Приведите примеры.


С2. Опишите особенности протекания метаморфоза у насекомого, например бабаочки.


С3. Перечислите сходства строения личиночной формы амфибий и рыб.


С4. в чем сущность биогенетического закона Мюллера-Геккеля?


С5. Как можно подтвердить то, что нормальное развитие человеческого эмбриона зависит от воздействия факторов среды обитания?

Краткое описание документа:

Данная работа является итоговой, проводится после изучения темы "Индивидуальное развитие". Позволяет учителю проверить знания учащихся по этой теме. Работа выполнена в форме заданий ЕГЭ. Включает три части - часть А, часть В и часть С. Часть В включает несколько заданий - на соотвествие, на выбор трех ответов из шести, на определение правильной последовательности. Часть С - дать развернутый ответ. Эта работа проверяет знания по следующим темам "Индивидуальное развитие", "Постэмбриональное развитие", "Биогенетический закон". Задания не сложные. Учащиеся 9 класса должны уметь выполнять тесты в форме ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров855
Номер материала 405162
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх