Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Итоговая стандартизированная работа по русскому языку за курс 6 класса (ФГОС)

Итоговая стандартизированная работа по русскому языку за курс 6 класса (ФГОС)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая стандартизированная работа по русскому языку за курс 6 класса



1. В каком слове буква Я обозначает звук [А]?

а) связной; б) проявить; в) мячик; г) соляной

2*.Приведите по два слова, иллюстрирующих

а) оглушение:___________________________________________________________________

б) озвончение: __________________________________________________________________

3. Выполните разбор слова лесной.

Морфемный

Словообразовательный







4*. Как образовались слова: дежурный, столовая?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какое слово образовано бессуффиксным способом?

а) упрёк; б) ручей в) окружность; г) краски

6. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке ум-разум-… - разумно?

а) разумник; б)разумный; в) разумность; г) разумение

7*. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов или пропущен элемент словообразовательной цепочки?

а) бросать- разбросать – разброска-вразброску

б) чистый- чистить- расчистить- расчистка

в) холод-холодный-холодноватый- холодновато

г) быть – прибыть-прибыль-прибыльно

8 Соотнесите слова и сферу употребления.

1) оберегать а) общеупотребительная

2) телек б) диалектная

3) бурак в) профессиональная

4) бланшировать г) жаргонизмы


1)_____; 2)___; 3)____; 4)_____

9. Соотнесите пары с лексическим явлением

1) рак1 — животное, рак2 — болезнь а) омонимия

2) скучный — нудный б) антонимия

3) глубокий (тыл) — отдалённый, глубокий (ум) — большой в) синонимия

4) вдоль — поперёк г) многозначность слова

1) _____; 2)______; 3) ______; 4)_____

10) Назови название словаря по определению

1) Словарь, в котором указывается правописание слова - _______________________________

2) Словарь, в котором приводятся слова с противоположным значением-____________________

3) Словарь, в котором описываются слова, разные по звучанию и написанию, но тождественные или близкие по значению-____________________________________________

4) Словарь, в котором указываются особенности произношения и ударения слов-_____________

11*) Укажи предложение, в котором средством выразительности является метафора

  1. Может эта книжка была маленьким островком мира в море войны?

  2. Он-то ведь до этой своей болезни ….нежил и баловал вас, как дитя!

  3. «Ваш вид мне не нравится!» - говорила мама, и, вытягиваясь на носках, как во время гимнастики, она ощупывала чей-нибудь лоб.

12. В каком утверждении допущена неточность?

  1. Существительные степь, тушь, морковь в формах дательного и предложного падежей имеют окончание -и.

  2. Существительные варенье, соленье, селение в форме предложного падежа имеют окончание -е.

  3. Существительное цапля имеет форму родительного падежа множественного числа цапель.

  4. Существительное путь в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеет окончание -и.

13. Какое существительное не имеет формы множественного числа?

1) брошь 2) кружево 3) разруха 4) дверь

14. Запишите данные слова во множественном числе. При необходимости пользуйтесь словарём.

Возраст(____________), выбор(___________), герб (___________), лектор(___________), офицер(______________), порт(_____________), почерк(_______________), вексель(_____________), доктор(____________), катер(___________), округ(__________), ордер(____________), отпуск(____________), повар(_____________), профессор(______________), сторож(__________).

15. Перечислите разносклоняемые существительные и объясните, почему они так называются.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16*. Составь простое предложение с однородными членами, употребив существительные общего рода. Выполни синтаксический разбор этого предложения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Укажите разряд прилагательных:

Плохой – хитрый-

Зелёный- мамин-

Седовласый- гнедой-

18. Какое морфологическое явление проиллюстрировано следующими примерами:

Сильный-сильнее; красивый – самый красивый?

  1. Переход из одной части речи в другую

  2. Изменение прилагательных по родам

  3. Образование степеней сравнения прилагательных

  4. Суффиксальный способ словообразования.

19. В какой строчке все слова пишутся с удвоенной буквой н?

  1. исти(н, нн)ый, деревя(н, нн)ый, соломе(н, нн)ый

  2. серебря(н, нн)ый, песча(н, нн)ый, масля(н, нн)ый

  3. оловя(н, нн)ый, лошади(н, нн)ый, коро(н, нн)ый

  4. стекля(н, нн)ый, солё(н, нн)ый, ветря(н, нн)ой

20. Запишите словами числительные

1) Из 500(_________________)г. сахара;

2) 750 (_________________________________) г. моркови;

3) без 4 (__________________) пучков зелёного лука;

4) 1,5 (____________________) чайные ложки соли.

21. Перечислите все разряды местоимений и приведите примеры.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Итоговая стандартизированная работа по русскому языку за курс 6 класса составлена с опорой на  методическое пособие "Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы.И.П. Цыбулько", изд.: «Просвещение», 2014 г. Работа состоит из 21 задания: базового уровня - 16, повышенный-6. задания повышенного уровня отмечены звёздочкой. В работе представлены задания как с выбором ответа, так и с кратким ответом. Оценивание работы каждый учитель может осуществить самостоятельно, рекомендации: если ученик выполнил 

  • 90-100% базы и

    71% - 100% повышенного уровня - 5
  • 66 - 89% базы и

    50%-70% повышенного уровня -4
  • 50 - 65 % базы - 3
  • менее 50% базы -2
Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1623
Номер материала 532901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх