1491684
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Музыка ТестыИтоговая тестовая работа за 1 полугодие ученика 6 класса

Итоговая тестовая работа за 1 полугодие ученика 6 класса

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Итоговая тестовая работа ученика 6 класса.

1.Определите композитора и название произведения по историко-биографическим сведениям.(4б)

1

Этого композитора сравнивают с А.С.Пушкиным. Детство, любовь к русскому эпосу, талант, значимость в становлении русской культуры. А так же их связывает творчество.

2

Великий русский композитор. О нём говорили, что у него «стальные руки и золотое сердце». Автор необычных романсов.

3

Композитор, профессор Московской консерватории. Автор симфонического произведения посвященного одному из памятников архитектуры времён князя Ярослава Мудрого.

4

Великий австрийский композитор. Представитель эпохи романтизма. Автор около 600 вокальных композиций (на слова Шиллера, Гёте, Гейне)




hello_html_4f0ae42.pnghello_html_304f83ae.jpghello_html_m45db7fd3.jpghello_html_m44c8156a.jpg

II.Ответьте на вопросы: (4б)

1.Перед тобой портрет:

1.Николая Лысенко; 2.Михаила Глинки; 3.Петра Чайковского


2.Этот композитор автор оперы:1. «Пиковая дама»; 2. «Тарас Бульба»; 3. «Иван Сусанин»



hello_html_4f0ae42.png3.Он является:

1.Основоположником русской классической музыки; 2.Директором первого русского театра оперы и балета; 3. Директором первой российской консерватории.


4.Свое профессиональное музыкальное образование он получил в:

1.России; 2.Германии; 3.Италии





III.(4б)Узнай автора с помощью ассоциативного ряда:


1. Безответная любовь, Пушкин, вальс -фантазия


2. Сын крестьянина, бас, великий талант


3. Морской офицер, оперы, композитор – сказочник,


4. Австрия, композитор – песенник, Дева Мария


IV.(4б) Установи соответствие:


Валерий Кикта Австрия

Франц Шуберт Росси

Иоганн Себастьян Бах Россия

Модест Мусоргский Германия



V. (4 б)Выбери правильное утверждение:

1. Романтизм – это…

1).единство жизненного содержания и художественной формы;

2)«причудливый», «странный», «склонный к излишествам», «жемчужина неправильной формы» (дословно «жемчужина с пороком»),существуют и другие предположения о происхождении этого слова) — характеристика европейской культуры XVIIXVIII веков, центром которой была Италия;

3) направление в искусстве, первой половины 19 века. Основой романтического мировосприятия стал отрыв мечты от реальности.


2. Опера – это..

1). жанр музыкально-драматического искусства, в котором содержание воплощается средствами музыкальной драматургии, главным образом посредством вокальной музыки;

2). вид многоголосия, в котором все голоса равны и важны;

3).крупный четырехчастный цикл для симфонического оркестра, первая часть которого написана в сонатной форме.


3. Бас– это…

1.)форма состоящая из экспозиции, разработки и репризы, часто дополняемая вступлением и кодой;

2.) высокий женский певческий голос;

3.)низкий мужской голос, они отличаются само собой очень низким диапазоном голоса, и конечно всеобъемлющим, тёмным, сочным тембром грудного резонатора.

4. Фреска – это…

1) (произведение) посвящённое музам) — декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило — на плоскости) разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.;

2) от итал. буквально - свежий), техника живописи красками (на чистой или известковой воде) по свежей, сырой штукатурке, которая при высыхании образует тончайшую прозрачную плёнку карбоната кальция, закрепляющую краски и делающую её долговечной

3) эстетическая позиция, согласно которой задача искусства состоит в как можно более точной и объективной фиксации действительности.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Итоговая тестовая работа ученика 6 класса.

1.Определите композитора и название произведения по историко-биографическим сведениям.(4б)

1

Этого композитора сравнивают с А.С.Пушкиным. Детство, любовь к русскому эпосу, талант, значимость в становлении русской культуры. А так же их связывает творчество.

2

Великий русский композитор. О нём говорили, что у него «стальные руки и золотое сердце». Автор необычных романсов.

3

Композитор, профессор Московской консерватории. Автор симфонического произведения посвященного одному из памятников архитектуры времён князя Ярослава Мудрого.

4

 Великий австрийский композитор. Представитель эпохи романтизма. Автор около 600 вокальных композиций (на слова Шиллера, Гёте, Гейне)

 

 

II.Ответьте на вопросы: (4б)

1.Перед тобой портрет:

1.Николая Лысенко; 2.Михаила Глинки; 3.Петра Чайковского

 

2.Этот композитор автор оперы:1. «Пиковая дама»; 2. «Тарас Бульба»; 3. «Иван Сусанин»

 

 

3.Он является:

1.Основоположником русской классической музыки; 2.Директором первого русского театра оперы и балета; 3. Директором первой российской консерватории.

 

4.Свое профессиональное музыкальное образование он получил в:

1.России; 2.Германии; 3.Италии

 

 

 

 

III.(4б)Узнай автора с помощью ассоциативного ряда:

 

1. Безответная любовь, Пушкин, вальс -фантазия

 

2. Сын крестьянина, бас, великий талант

 

3. Морской офицер, оперы, композитор – сказочник,

 

4. Австрия, композитор – песенник, Дева Мария

 

IV.(4б) Установи соответствие:

 

Валерий Кикта                        Австрия

Франц Шуберт                        Росси

Иоганн Себастьян Бах            Россия

Модест Мусоргский               Германия

 

 

V. (4 б)Выбери правильное утверждение:

1. Романтизм – это…

1).единство жизненного содержания и художественной формы; 

2)«причудливый», «странный», «склонный к излишествам», «жемчужина неправильной формы» (дословно «жемчужина с пороком»),существуют и другие предположения о происхождении этого слова) — характеристика европейской культуры XVII—XVIII веков, центром которой была Италия;

 3) направление в искусстве, первой половины 19 века. Основой романтического мировосприятия стал отрыв мечты от реальности.

 

2. Опера  – это..

1). жанр музыкально-драматического искусства, в котором содержание воплощается средствами музыкальной драматургии, главным образом посредством вокальной музыки;

 2). вид многоголосия, в котором все голоса равны и важны;

3).крупный четырехчастный цикл для симфонического оркестра, первая часть которого написана в сонатной форме.

 

3. Бас– это…

1.)форма состоящая из экспозиции, разработки и репризы, часто дополняемая вступлением и кодой;

 2.) высокий женский певческий голос;

3.)низкий мужской голос, они отличаются само собой очень низким диапазоном голоса, и конечно всеобъемлющим, тёмным, сочным тембром грудного резонатора.

4. Фреска – это…

1)   (произведение) посвящённое музам) — декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило — на плоскости) разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.;

2) от итал. буквально - свежий), техника живописи красками (на чистой или известковой воде) по свежей, сырой штукатурке, которая при высыхании образует тончайшую прозрачную плёнку карбоната кальция, закрепляющую краски и делающую её долговечной

 

3) эстетическая позиция, согласно которой задача искусства состоит в как можно более точной и объективной фиксации действительности.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее