Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Итоговые КИМЫ по чтению и развитию речи 3,5,8 классы АООП

Итоговые КИМЫ по чтению и развитию речи 3,5,8 классы АООП


  • Русский язык и литература

Название документа Чтение 5 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Итоговая тестовая контрольная работа

по чтению и развитию речи

5 специальный (коррекционный) класс 8 вида


Прочитай рассказ.


Долг

Принес Ваня в класс коллекцию марок.
– Хорошая коллекция! – одобрил Петя и тут же сказал: – Знаешь что, у тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других марок и верну тебе.
– Бери, конечно! – согласился Ваня.
Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему коллекцию. Пете стало жаль своих марок.
– Я тебе потом отдам, – сказал он Ване.
– Да не надо! Мне эти марки совсем не нужны! Вот давай лучше в пёрышки сыграем!
Стали играть. Не повезло Пете – проиграл он десять перьев. Насупился.
– Кругом я у тебя в долгу!
– Какой это долг, – говорит Ваня, – я с тобой в шутку играл.
Посмотрел Петя на товарища исподлобья: нос у Вани толстый, по лицу веснушки рассыпались, глаза какие-то круглые...
«И чего это я с ним дружу? – подумал Петя. – Только долги набираю». И стал он от товарища бегать, с другими мальчиками дружить, и у самого какая-то обида на Ваню.
Ляжет он спать и мечтает:
«Накоплю ещё марок и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам, вместо десяти перьев – пятнадцать...»
А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем случилось?
Подходит как-то к нему и спрашивает:
– За что косишься на меня, Петя?
Не выдержал Петя. Покраснел весь, наговорил товарищу грубостей:
– Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел?
Попятился Ваня от товарища, обидно ему стало, хотел он что-то сказать и не смог.
Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване.
– Получай все долги сполна! – Сам радостный, глаза блестят. – Ничего за мной не пропало!
– Нет, пропало! – говорит Ваня. – И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда!

(282 слова)

(Э. Шим)







Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Определи основных героев произведения.

А) Ваня, Петя;
Б) Ваня, Петя, отец Пети;
В) Ваня, Петя, отец Пети, мать Пети.


2. Где, в каком месте происходит начало событий, описываемых в тексте?

А) Во дворе; 
Б) в классе; 
В) в парке.


3. Какие обязательства взял на себя Петя, забирая у Вани одинаковые марки?

А) «Потом верну»;
Б) «Дам взамен марки из своей коллекции»;
В) «Куплю другие марки и верну тебе».


4. Почему Петя не отдал Ване марки, купленные ему отцом?

А) Стало жаль своих марок;
Б) не разрешил отдать коллекцию отец;
В) не хотел обидеть друга.


5. Кто первым из мальчиков употребил слово долг (в долгу)?


6. Какое значение вкладывает Петя в слово долг?

А) То, что взято с условием возврата;
Б) то, что отдано с условием возврата;
В) обязанность перед кем-либо.


7. Какое значение вкладывает Ваня в слово коситься?

А) Становиться косым;
Б) смотреть искоса, сбоку;
В) относиться недружелюбно.


8. Почему Ваня на грубости Пети не смог ответить?

А) Обидно ему стало;
Б) стало жалко Петю;
В) не смог найти нужных слов.


9. О какой пропаже говорит Ваня?


10. Какие, на твой взгляд, человеческие качества помогают сохранить дружбу?


11. Кто из мальчиков тебе симпатичен?




Правильные ответы к заданиям


Название документа Чтение 3 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая тестовая контрольная работа

по чтению и развитию речи

3 специальный (коррекционный) класс 8 вида


Прочитай сказку.


Про чудака лягушонка

Каждый хочет быть больше. Вот козлик – он хочет быть бараном. Баран хочет быть быком. Бык – слоном.

 А маленький лягушонок тоже хотел стать больше. Но как, как это сделать? Потянуть себя за лапку? – не получается. За ушко – тоже. А хвостика нет...

 И тогда он вышел в большое поле, сел на маленький бугорок и стал ждать, когда будет заходить солнце.

 А когда солнце покатилось к закату, от лягушонка начала расти тень. Вначале она была, как козлик; потом – как баран; потом – как бык; а потом – как большой-большой слон.

 Тут лягушонок обрадовался и закричал:

 – А я большой слон!

 Только большой слон очень обиделся.

 – И никакой ты не слон, – сказал он лягушонку. – Это твоя тень – большой слон. А ты, ты просто так – большой чудак на закате дня.

(По Г. М. Цыферову)


После прочтения сказки «Про чудака лягушонка» ответь на вопросы.

Для этого ты можешь перечитывать сказку.



1. О ком рассказывается в этой сказке? Отметь ответ .

         о козлике и баране

         о большом слоне

         о чудаке-лягушонке

         о большой лягушке


2. О чём мечтал маленький лягушонок?

         стать красивее

         стать больше

         научиться летать

         отправиться в путешествие


3. Что сделал лягушонок в большом поле?

         искупался в пруду

         запел песни

         начал прыгать по траве

         сел на бугорок и стал ждать захода солнца




4. Впиши нужное слово.

Потянуть себя за ________________? – не получается.


5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.

                      Большой слон очень обиделся.

                      От лягушонка начала расти тень.

                1.  Лягушонок захотел стать больше.

                      Лягушонок назвал себя слоном.


6. Допиши предложение.

А когда солнце покатилось к закату, _____________________________________________________.



7. Отметь ответ.

Слон обиделся на лягушонка, потому что:

лягушонок дразнил слона

лягушонок назвал себя слоном

лягушонок не пришёл к слону в гости

слон обижался на всех без разбора


8. Как ты думаешь, лягушонок обрадовался, когда увидел большую тень?

Да

Нет

Обязательно объясни, почему ты так думаешь.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа Чтение 8 класс 1 уровень.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговый тест по чтению и развитию речи для учащихся 8 специального (коррекционного) класса VIII вида.

Описание материала: контрольно-измерительный материал представлен в виде теста. Предназначен для учащихся 8 класса коррекционных школ VIII вида, обучающимся по учебнику З.Ф. Малышевой. Чтение. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. ,

Шкала оценок: При оценивании начисляется 1 балл за каждое правильно выполненное задание. 
Оценка «5» - 96-100% 
оценка «4» - 75-95%
оценка «3» - 50-75%
оценка «2» - менее 50%
Примечание: Слабым ученикам разрешаю пользоваться учебником.

Цель: проверка уровня знаний по предмету за курс обучения.

1. Назовите произведения устного народного творчества. Заполните схему.

hello_html_m6f59f84b.jpg


2. Какие бывают пословицы?

hello_html_m11396980.jpg


3. Напишите известные вам пословицы:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что такое баллада?
Баллада_- это_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Назовите известные вам баллады и их авторов.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соберите поговорку и объясните ее смысл:

hello_html_a4a937e.jpg

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что такое былина?
Былина_- это_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8. Назовите героев былин.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Вспомните и запишите фамилии русских писателей и поэтов.

Александр Сергеевич ________________________
Василий Макарович _________________________
Иван Саввич ________________________________
Рувим Исаевич ______________________________
Виктор Петрович ____________________________
Лев Николаевич _____________________________
Сергей Александрович________________________

10. Соедините стрелками произведения с их авторами.

А.П. Чехов «Русские женщины»
А. Н. Толстой «Парус»
В. М. Шукшин «Осёл и соловей»
Н. А. Некрасов «Лошадиная фамилия»
И. А. Крылов «Русский характер»
А. С. Пушкин «Гринька Малюгин»
М. Ю. Лермонтов «Василий Тёркин»
И. С. Тургенев «Зимнее утро»
А. Т. Твардовский «Муму»

11. Кому посвящал свои стихи Александр Сергеевич Пушкин? Напишите названия его стихотворений.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Назовите основные темы стихов М. Ю. Лермонтова и их названия.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13. Что такое басня? Какова мораль басен И. А. Крылова, изученных в 8 классе?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14. О чём писал в своих произведениях Н. А. Некрасов? Назовите известные вам произведения этого поэта.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


15. Что такое Русь для поэта И. С. Никитина? Перечислите.
Русь – это______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Кого из героев рассказа «Муму» И. С. Тургенева характеризуют эти слова:
1) «…Дюжий парень, состоящий в должности лакея…» ________________________
2) «…Вдова, окружённая многочисленною дворней…» _________________________
3) «… Одарённый необычайной силой, он работал за четверых… Отчуждённый несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий…»________________________________________________________________
4) «… Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась…» ________________________________________________
5) «… Заметалась, бедненькая, с тем тоскливым беспокойством, которое обыкновенно овладевает подвластным человеком…» ________________________________________
6) «…Всё искусство состояло в том, что он носил сапоги с мягкими подошвами, умел деликатно браться за пульс, спал 14 часов в сутки, а остальное время всё вздыхал да беспрестанно потчевал барыню лавровишневыми каплями…»_____________________

17. «Краткость – сестра таланта». Кому принадлежат эти слова? Объясните их смысл. 
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Назовите произведения и их авторов, в которых главной темой является любовь к человеку.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Что общего в произведениях «Гринька Малюгин» В. М. Шукшина и «Василий Тёркин» А. Т. Твардовского? Свой ответ докажи примерами из произведений.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Какое произведение из курса 8 класса вам больше понравилось или запомнилось? Назовите главных героев и основную тему этого произведения.

Название документа Чтение 8 класс 2 уровень.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая тестовая работа по чтению и развитию речи

8 специальный (коррекционный) класс 8 вида

2 уровень

Описание материала: контрольно-измерительный материал представлен в виде теста. Предназначен для учащихся 8 класса коррекционных школ VIII вида, обучающимся по учебнику З.Ф. Малышевой. Чтение. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. ,

Шкала оценок: При оценивании начисляется 1 балл за каждое правильно выполненное задание. 
Оценка «5» - 96-100% 
оценка «4» - 75-95%
оценка «3» - 50-75%
оценка «2» - менее 50%
Примечание: Слабым ученикам разрешаю пользоваться учебником.
Цель: проверка уровня знаний по предмету за курс обучения.

1. Назовите произведения устного народного творчества. Заполните схему.

hello_html_m6f59f84b.jpg


2. Какие бывают пословицы?

hello_html_m11396980.jpg


3. Напишите известные вам пословицы:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что такое баллада?
Баллада_- это_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Назовите известные вам баллады и их авторов.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соберите поговорку и объясните ее смысл:

hello_html_a4a937e.jpg

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что такое былина?
Былина_- это_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8. Назовите героев былин.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Вспомните и запишите фамилии русских писателей и поэтов.

Александр Сергеевич ________________________
Василий Макарович _________________________
Иван Саввич ________________________________
Лев Николаевич _____________________________
Сергей Александрович________________________

10. Соедините стрелками произведения с их авторами.

А.П. Чехов «Русские женщины»
А. Н. Толстой «Парус»
В. М. Шукшин «Осёл и соловей»
Н. А. Некрасов «Лошадиная фамилия»
И. А. Крылов «Русский характер»
А. С. Пушкин «Гринька Малюгин»
М. Ю. Лермонтов «Василий Тёркин»
И. С. Тургенев «Зимнее утро»
А. Т. Твардовский «Муму»

11. Кому посвящал свои стихи Александр Сергеевич Пушкин? Напишите названия его стихотворений.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Что такое басня? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




13. Кого из героев рассказа «Муму» И. С. Тургенева характеризуют эти слова:
1) «… Одарённый необычайной силой, он работал за четверых… Отчуждённый несчастьем своим от сообщества людей, он вырос немой и могучий…»________________________________________________________________
2) «… Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась…» ________________________________________________
3) «… Заметалась, бедненькая, с тем тоскливым беспокойством, которое обыкновенно овладевает подвластным человеком…» ________________________________________

14. Какое произведение из курса 8 класса вам больше понравилось или запомнилось? Назовите главных героев .




Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДБ-000965
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх