Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговые контрольные работы для 4 класса "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговые контрольные работы для 4 класса "Школа России"

Выбранный для просмотра документ Литературное чтение.docx

библиотека
материалов


МБОУ «Хетовская средняя школа»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания ШМО №__ от __ 2015г Зам дир по УВР_______________


Руководитель ШМО__________________ ____________2015г











Контрольная работа по литературному чтению , 4 класс

(Промежуточная аттестация)



























Учитель: Сивкова Надежда Леонидовна





Контрольно-измерительные материалы для проведения

промежуточного контроля качества образования по литературному чтению

обучающихся 4 класса


1. Назначение КИМ оценить уровень подготовки обучающихся по предмету «литературное чтение» в 4 классе.

2. Структура тестовой работы.

Работа по литературному чтению представляет собой текст, который состоит из художественного текста для чтения и 14 заданий к нему.

8 из 14 заданий к тексту – задания с выбором единственного правильного ответа из 2-4 предложенных (ВО), 3 задания с кратким ответом (КО), 3 задания с развернутым ответом (РО), требующее аргументации в письменной форме личного мнения с привлечением прочитанного текста.

Все вопросы и задания разделены на 2 уровня сложности: уровень А – базовый, уровень Б – средней сложности.

3. Распределение заданий по содержанию и видам деятельности

Распределение заданий по основным содержательным линиям учебного предмета «Литературное чтение» представлено в таблице 1.

При разработке содержания тестовой работы учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, поверки овладения умениями по предмету «литературное чтение». Распределение заданий по основным элементам содержания, уровням сложности, типам заданий представлены в плане тестовой работы (таблица 2)

Таблица 1

Распределение заданий по основным содержательным линиям учебного предмета «Литературное чтение»


Таблица 2

План тестовой работы


задания

Содержательная линия

Контролируемые умения

Тип задания

Уровень сложности


Мак

балл


Блок А





1

Техника чтения и понимание прочитанного

Нахождение информации, фактов, заданных в тексте в явном виде (ответы на прямые вопросы к тексту)

ВО

Базовый уровень

1

2

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение выделять существенную информацию из литературного текста.

ВО

Базовый уровень

1

3

Литературоведческая пропедевтика

Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

ВО

Базовый уровень

1

4

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение осуществлять поиск информации, фактов, заданных в тексте в неявном виде.

ВО

Базовый уровень

1

5

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение выделять главную мысль текста, и выражать ее через народные пословицы и поговорки.

ВО

Базовый уровень

1

6

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение сопоставлять заголовок текста с темой и главной мыслью произведения.

ВО

Базовый уровень

1

7

Литературоведческая пропедевтика

Умение определять жанровое своеобразие предложенного текста.

ВО

Базовый уровень

1

8

Читательский кругозор

Умение сопоставлять главную мысль произведения с другими произведениями художественной литературы. Знание содержания предложенных в задании произведений художественной литературы.

ВО

Базовый уровень

1


Блок Б





1

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение называть героев произведений.

КО

Базовый уровень

1

2

Речевое развитие

Умение устанавливать причинно-следственные связи; умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

РО

Средней сложности

1

3

Литературоведческая пропедевтика

Умение понимать и объяснять образные слова и выражения, приведенные в тексте.

КО

Базовый уровень

1

4

Техника чтения и понимание прочитанного

Умение восстанавливать последовательность пунктов простого плана.

РО

Базовый уровень

1

5

Речевое развитие

Умение определять цель создания текста, подтверждая свое высказывание словами из текста.

РО

Средней сложности

1

6

Читательский кругозор

Демонстрировать знания произведений художественной литературы по данной тематике.

РО

Базовый уровень

1


Используемые обозначения:

ВО – задание с выбором одного верного ответа из числа предложенных.

КО – задание с кратким ответом, самостоятельно формулируемым учащимся.

РО – задание с развернутым ответом, самостоятельно формулируемым учащимся.


4.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение каждого из заданий №1-14 ученик получает 1 балл. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, - 14 баллов. Число выставленных баллов определяется с учетом полноты и правильности выполнения задания, а также его формы.

За выполнение заданий с выбором ответа (ВО) ученик получает 1 балл. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный, то задание считается выполненным неверно (выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, независимо от типа заданий, то ставится 0 баллов.

За выполнение заданий с кратким ответом (КО) может быть выставлено 0 или 1 балл.

За выполнение заданий с развернутым ответом (РО) может быть выставлено 0 или 1 балл. Оценка выполнения заданий со свободным развернутым ответом ведется с соблюдением следующих общих правил. Если наряду с верным ответом дан и неверный ответ, то задание считается выполненным неверно.

Критерии оценивания заданий Б2, Б5, Б6.


1 балл: дан однозначный ответ, содержащий правильное объяснение (например: «Нет, так как скворцы на зиму улетают в теплые страны»)

0 баллов: ученик не сумел проследить причинно-следственные связи, не объяснил свой ответ и/или не смог построить связное высказывание, ответ состоит из отдельных слов и словосочетаний или выписан отрывок текста.

Б5

1 балл: выполнены обе части задания; дано связное монологическое высказывание, в котором учащийся правильно выделяет главную мысль текста, подтверждая свое высказывание словами автора.

0 баллов: ученик ответил неверно или частично выполнил задание (например: «Когда дружба врозь, работа на лад не идет»)

Б6

1 балл: записано название произведения, в котором главными героями являются птицы. – записаны слова Светило, Солнышко

0 баллов: произведение не соответствует заданию или ответ отсутствует.

Уровни оценивания

100% - 85% - оптимальный уровень - 12-14 баллов – оценка «5»

84% - 75% - допустимый уровень – 11баллов – оценка «4»

74% - 50% - критический уровень – 7 – 10 баллов – оценка «3»

ниже 50% - недопустимый уровень – 1-6 балл – оценка «2»

6. Время выполнения работы и условия её проведения

Общее время выполнения работы 45 мин.

7. При разработке тестов была использована следующая литература:


  1. «Родная речь» Учебник для 4 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. Климанова Л. Ф. и др.]. – 2-е изд. - М.: «Просвещение», 2014.

  2. Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению 4 класс. – М.: ВАКО, 2010.

  3. Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы / Е.И. Матвеева. – М.: Эксмо, 2008.

  4. Комбинированные тесты. 4-5 класс: русский язык, литературное чтение и развитие речи, математика, окружающий мир: учебно-методическое пособие. Издание 2-е / Иванова Л.Л., Суслов В.Н. Под. ред. Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Дону: Легион. – М., 2009.

  5. Литературное чтение: итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые задания /Т.А. Круглова. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

  6. Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение: 4 класс /Сост. С.В. Кутявина. – М.: ВАКО, 2011.




Прочитай текст.

Ссора птиц.

Один птицелов расстелил в лесу сеть, и в неё попались разные птицы. Стали они говорить:

Соблазнила нас приманка, вот мы и попались, — сказали вороны.

Давайте подумаем, как нам вырваться на волю, — предложили скворцы. — Будем стараться все как один, может, и освободимся.

Думали птицы, думали и придумали.

Давайте, — заговорили голуби, — все разом взмахнём крыльями, может, взлетим, поднимем сеть?

Верно, — подхватили остальные птицы. — Может, поднимем сеть, если дружно возьмёмся.

Дружно взмахнули все птицы крыльями, подняли сеть и полетели. Увидел птицелов, что сеть с птицами летит, — диву дался и бросился вдогонку.

Наверху летят птицы вместе с сетью, внизу бежит за ним птицелов. Бежит, глаз не спускает со своей сети, а как подбежал поближе и разглядел птиц, так и подумал: «Птицы-то в сеть попались разные!.. Может, перессорятся? Тогда они так быстро лететь не смогут, и сеть потянет их к земле! Тут-то я их и поймаю...»

И действительно, некоторое время все птицы дружно махали крыльями, а потом вороны закаркали:

Никто так не старается, как мы, вороны! Если бы мы так ленились, как все, сеть давно бы упала на землю!

Услышали это голуби и рассердились:

Будет вам бахвалиться! Мы стараемся не меньше вас!

Теперь пришла очередь обидеться скворцам. Вступили в спор и они.Начали все птицы браниться, друг друга упрекать... Крыльями они уже махали еле-еле, и сеть тянула их к земле всё сильнее и сильнее.Вскоре они летели совсем низко, но не замечали этого. Когда дружба врозь, работа на лад не идёт. Как только птицелов смог дотянуться до верёвки, он крепко ухватился за неё и притянул сеть к земле. Унёс птицелов птиц да в клетки их пересажал. (304 слова)

Блок А. При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. Где происходят события, описанные в начале текста?

А) в деревне

Б) в поле

В) в лесу

А2. Почему попались птицы в сеть?

А) соблазнились приманкой

Б) любопытно было узнать, что внутри

В) захотели попасть в клетку

А3. Выбери верный вариант значения выражения «все как один».

А) дружно

Б) весело

В) быстро

А4. Что помогло птицелову поймать птиц во второй раз?

А) птицы выбились из сил

Б) птицы затеяли вздорную ссору и потеряли высоту

В) птицы запутались в сети

А5. Какое образное выражение помогает понять главную мысль текста?

А) Дружно не грузно, а врозь хоть брось

Б) Друзья познаются в беде

В) Долг платежом красен

А6. Подумай, что вынесено в заглавие текста?

А) основная мысль

Б) тема

А7. В какой сборник можно поместить это произведение?

А) сборник сказок

Б) сборник басен

В) сборник былин

Г) сборник рассказов

А8. Главная мысль какой басни созвучна с главной мыслью этого произведения?

А) И. Крылов «Лебедь, рак и щука»

Б) И. Крылов «Мартышка и очки»

В) И. Крылов «Кот и повар»


Блок Б.При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши ответ.

Б1. Назови героев произведения.

Б2. Могут ли происходить события, описанные в тексте, зимой? Докажи — почему.

Б3. Объясни значение выражения «диву дался».

Б4. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.

А) Снова в неволе

Б) Птицы держат совет: как вырваться на волю

В) Дружный полёт

Г) Соблазнившись приманкой, птицы попадают в сеть

Д) Вздорная ссора птиц

Б5. О чём главном хотел сказать нам автор, аргументируй свой ответ словами из текста.

Б6. Вспомни названия произведений (1—2), героями которых тоже являются птицы.


Ответы к тесту по литературному чтению (промежуточный мониторинг), 4 класс

Блок А

Номер

задания

Ответ

А1.

В

А3.

А

А5.

А

А7.

А

А2.

А

А4.

Б

А6.

Б

А8

А

Блок Б

Птицы, птицелов.


Б2.

Нет, так как скворцы на зиму улетают в теплые страны.


Б3.

Удивился.


Б4.

Г, Б, В, Д, А


Б 5.

Автор хотел сказать нам о том, что любое дело нужно выполнять сообща, дружно. Он пишет: «Когда дружба врозь, работа на лад не идет».


Б6.

Свободный ответ.









Выбранный для просмотра документ Математика.doc

библиотека
материалов


МБОУ «Хетовская средняя школа»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания ШМО №__ от __ 2015г Зам дир по УВР_______________


Руководитель ШМО__________________ ____________2015г






Контрольная работа по литературному чтению , 4 класс

(Промежуточная аттестация)

































Учитель: Сивкова Надежда Леонидовна





Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения

итогового контроля качества образования по математике

обучающихся 4 класса


1. Назначение КИМоценить уровень подготовки обучающихся и результативность коррекционной работы математике в 4 классе.

2. Структура тестовой работы.

В работу по математике включено 20 заданий. Все вопросы и задания разделены на 2 блока по типу заданий. Блок А содержит 16 заданий с выбором одного верного ответа. Блок Б содержит 4 задания с кратким ответом.

3. Распределение заданий по содержанию и видам деятельности.

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика» представлено в таблице 1.

При разработке содержания тестовой работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представленных в плане тестовой работы, но и, в равной мере, проверки овладения умениями, представленными в таблице 2.



Таблица 1

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика»


Таблица 2

Перечень проверяемых знаний и умений


4. Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности.

Задания №1-20 проверяют усвоение учебного материала на базовом уровне сложности.

Варианты тестов равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания.


5.План тестовой работы.

Выполнять вычисления с нулем.


1 балл

С выбором ответа

4

Задачи.

Текстовые задачи. Решать простые задачи. Скорость, время, расстояние.

1 балл

С выбором ответа

5

Задачи.

Умение работать с чертежами, схемами задач.

1 балл

С выбором ответа

6

Величины.

Единицы измерения. Переводить величины из одной единицы измерения в другую.

1 балл

С выбором ответа

7

Арифметические действия с числами

Умножение многозначных чисел.

1 балл

С выбором ответа

8

Арифметические действия с числами

Деление многозначных чисел на двузначные.

1 балл

С выбором ответа

9

Арифметические действия с числами

Деление многозначных чисел с остатком.

1 балл

С выбором ответа

10

Числовые и буквенные выражения.

Умение выбирать арифметическое действие для решения простого уравнения.

1 балл

С выбором ответа

11

Числовые и буквенные выражения.

Умение записывать числовые выражения.

1 балл

С выбором ответа

12

Арифметические действия с числами

Раскрывать смысл отношений «меньше в / больше в».

1 балл

С выбором ответа

13

Геометрические величины.

Умение вычислять площадь прямоугольника.

1 балл

С выбором ответа

14

Задачи.

Текстовые задачи. Решать простые задачи.

1 балл

С выбором ответа

15

Величины.

Определение времени по часам.

1 балл

С выбором ответа

16

Числовые и буквенные выражения.

Неравенства. Умение подбирать число так, чтобы неравенство было верным.

1 балл

С выбором ответа


Блок Б



1

Геометрические фигуры.

Пространственные отношения. Определение количества геометрических фигур.

1 балл

С кратким ответом

2

Геометрические величины.

Измерение геометрических величин. Находить периметр квадрата.

1 балл

С кратким ответом

3

Задачи.

Текстовые задачи. Решать составные задачи.

1 балл

С кратким ответом

4

Числовые и буквенные выражения.

Решение уравнений.

1 балл

С кратким ответом


6.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение каждого из заданий № 1-20 ученик получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, - 20 баллов.

Уровни оценивания

100% - 85% - оптимальный уровень - 17-20 баллов – оценка «5»

84% - 75% - допустимый уровень – 15 – 16 баллов – оценка «4»

74% - 50% - критический уровень – 10 – 14 баллов – оценка «3»

ниже 50% - недопустимый уровень – 0-9 балл – оценка «2»

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 45 минут.

8. Рекомендации по подготовке к тестированию.

При подготовке к тестированию рекомендуется использовать:

  • Математика. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / [М.И. Моро, М.А. Бантова и др.] – М.: Просвещение, 2014.

  • Сборник текстовых задач по математике 4 класс. /Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2010.

  • Математика: Итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые тестовые задания /Л.А. Илященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

  • Математика. 4 класс. Контрольно - измерительные материалы, к учебнику М.И. Моро. /Сост. Т.Н. Ситникова. – М.: ВАКО, 2011.


Вариант 1

Блок А

При выполнении заданий этого блока (задания 1-16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. Укажи верную математическую запись числа, состоящего из 3 сотен тысяч, 8 десятков тысяч, 2 сотен и 4 единиц.

А) 382004 Б) 308204 В) 380204 Г) 380240

А2. Второй класс чисел называется:

А) класс десятков Б) класс тысяч В) класс сотен Г) класс миллионов

А3. Укажи верное равенство

А) 8 - 8 = 8 ∙ 0 Б) 8 : 8 = 8 – 0

В) 8 ∙ 0 = 8 : 8 Г) 8 + 8 = 0 ∙ 8

А4. Выбери правильное решение задачи.

А) 98:7 Б) 98 +7

В) 98∙7 Г) 98-7

А5. Черепаха ползёт из пункта А в пункт В. Она за 1мин проползает 6м. В какой точке она будет через 3мин?


hello_html_4109a06d.png

А) в точке L Б) в точке K

В) в точке D Г) в точке C

А6. Укажи верное равенство.

А) 86 ц 30кг = 8т 630кг Б) 86ц 30кг = 8т 63кг

В) 86ц 30кг = 8т 603кг Г) 86ц 30кг = 86т 30кг


А7. В каком примере самый большой ответ?

А) 307 ∙ 625 Б) 358 ∙ 601 В) 904 ∙ 233 Г) 437 ∙ 541


А8. Найди частное чисел 417612 и 52.

А) 831 Б) 8031 В) 8211 Г) 8301

А9. Какой остаток в выражении 94119 : 37?

А) 28 Б) 38 В) 65 Г) нет остатка

А10. В каком из следующих уравнений неизвестное находится вычитанием?

А) Х – 170=370 Б) Х+271=800 В) Х:60=180 Г) Х – 49=142


А11. Укажи выражение, которое соответствует записи

частное чисел 98 и 49 увеличили в 4раза

А) 98 : 49 ∙ 4 Б) 98 : 9 + 4 В) 98 ∙ 49 ∙ 4 Г) 98 - 49 +4

А12. Во сколько раз 8000 больше, чем 200?

А) В 4 раза Б) В 40 раз В) В 16000 раз Г) В 8200 раз


А13. Стороны прямоугольника равны 3 см и 5 см. Найди его площадь.

А) 15 см²; Б) 16 см²; В) 8 см²; Г) 15 см.


А14. На изготовление одного рыболовного крючка требуется 3г металла. Какое наибольшее количество таких крючков можно изготовить из 74г металла?

А) 77 крючков Б) 24 крючка

В) 71 крючок Г) 25 крючков


А15. Сейчас часы показывают 14ч 15мин. Какое время они показывали 2ч 25 мин назад?

А) 16ч 36мин Б)11ч 50мин В) 12ч 10мин Г) 12ч 50мин


А16. Чему может быть равен х в неравенстве 60000 ∙ х < 240000?

А) 10 Б) 3 В) 5 Г) 4



Блок Б Вычисли, запиши ответ кратко

Б1. Сколько четырехугольников изображено на рисунке?


Б2. Периметр квадрата равен 48см. Чему равна его площадь?

Б3. Двум бригадам озеленителей нужно высадить 730 кустов сирени. Первая бригада каждый час высаживает по 34 куста, а вторая работает с производительностью 43 куста в час. Сколько кустов сирени им останется высадить после 6ч совместной работы?

Б4. Реши уравнение (132 ∙ 458) : х=24


Вариант 2

Блок А

При выполнении заданий этого блока (задания 1-16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. Укажи верную математическую запись числа, состоящего из 5 сотен тысяч, 7 десятков тысяч, 3 сотен и 4 единиц.

А) 573004 Б) 570304 В) 507304 Г) 570340

А2. Третий класс чисел называется:

А) класс десятков Б) класс сотен В) класс миллионов Г) класс единиц

А3. Укажи верное равенство.

А) 0 : 6 = 6 – 6 Б) 6 + 0 = 6 – 6

В) 6 – 0 = 6 : 6 Г) 0 ∙ 6 = 6 – 0

А4. Выбери правильное решение задачи.

А) 400:100 Б) 400 +100

В) 400∙100 Г) 400-100

А5. Велосипедист выехал из пункта А в пункт В. В какой точке будет велосипедист через 3ч, если его скорость 18км/ч?


hello_html_m68d021d1.png

А) в точке С Б) в точке В

В) в точке D Г) в точке O

А6. Укажи верное равенство.

А) 5 м 90мм = 5009см Б) 5 м 90мм = 590см В) 5 м 90мм = 59см Г) 5 м 90мм = 509см


А7. В каком примере самый большой ответ?

А) 327 ∙ 428 Б) 674 ∙ 213 В) 605 ∙ 257 Г) 458 ∙ 318


А8. Найди частное чисел 121632 и 24.

А) 568 Б) 5608 В) 5068 Г) 5518

А9. Какой остаток в выражении 50224 : 67?

А) 27 Б) 41 В) 115 Г) нет остатка

А10. В каком из следующих уравнений неизвестное находится сложением?

А) Х : 80=8 Б) 36 + Х=98 В) Х – 28=80 Г) 56 : Х=8


А11. Укажи выражение, которое соответствует записи

разность чисел 90 и 45 уменьшить в 3 раза.

А) 90 : 45 : 3 Б) 90 45 : 3 В) (90 - 45) – 3 Г) (90 - 45) : 3


А12. Во сколько раз 6000 больше, чем 300?

А) В 6300 раз Б) В 5700 раз В) В 2 раза Г) В 20 раз


А13. Сторона квадрата равна 6 см. Вычисли периметр этого квадрата.

А) 24 см; Б) 18 см; В) 12 см; Г) 36 см.


А14. На пошив одного костюма требуется 4м ткани. Какое наибольшее количество костюмов можно сшить, если имеется 75м такой ткани?

А) 17 костюмов Б) 19костюмов

В) 18 костюмов Г) 300костюмов

А15. Таня отправилась на прогулку в 10ч 45мин, а вернулась домой в 13ч 15мин. Сколько времени длилась прогулка?

А) 1ч 20мин Б) 2ч 30мин В) 1ч 30мин Г) 1ч 25мин

А16. Чему может быть равен х в неравенстве 90000 ∙ х < 360000?

А) 10 Б) 5 В) 3 Г) 4

Блок Б Вычисли, запиши ответ кратко

Б1. Сколько треугольников изображено на рисунке?

hello_html_1a24426a.png

Б2. Периметр квадрата 52см. Чему равна его площадь?

Б3. Двум рабочим нужно склеить 920 конвертов. Первый рабочий каждый час склеивает 46 конвертов, а второй работает с производительностью 39 конвертов в час. Сколько конвертов им останется склеить после 5ч совместной работы?

Б4. Реши уравнение (374 ∙ 259) : х=14

Ответы к тесту по математике (итоговый контроль), 4 класс

Вариант 1.Блок А

Блок Б

Вариант 2 Блок А

Блок Б






Выбранный для просмотра документ Русский язык.doc

библиотека
материалов

МБОУ «Хетовская средняя школа»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания ШМО №__ от __ 2015г Зам дир по УВР_______________


Руководитель ШМО__________________ ____________2015г






Контрольная работа по русскому языку, 4 класс

(Промежуточная аттестация)

































Учитель: Сивкова Надежда Леонидовна






Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения

итогового контроля качества образования по русскому языку

обучающихся 4 класса


  1. Назначение работы – оценить уровень подготовки обучающихся и результативность коррекционной работы по русскому языку в 4 классе.

  2. Структура тестовой работы.

В работу по русскому языку включено 20 заданий. Все вопросы и задания разделены на 2 блока по типу заданий. Блок А содержит 16 заданий с выбором ответа. Блок Б содержит 4 задания с кратким ответом.

3 Распределение заданий по содержанию и видам деятельности.

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык» представлено в таблице 1.

При разработке содержания тестовой работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представленных в плане тестовой работы, но и, в равной мере, проверки овладения умениями, представленными в таблице 2.

Таблица 1

Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Русский язык»

Перечень проверяемых умений

4.Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности.

Задания №1-20 проверяют усвоение учебного материала на базовом уровне сложности.

Варианты тестов равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания.

5.План тестовой работы.

Содержание тестовой работы осталось прежним, в некоторых заданиях изменилась формулировка и характер заданий. Добавлен материал по теме «Глагол».

Уровень слож-

ности

Макси-

мальный балл

1

2

3

4

5


Блок А




А1.

Орфоэпия. Ударение.

1

Б

1

А2.

Орфоэпические нормы (произношение согласных звуков).

2

Б

1

А3.

Лексическое значение слова.

3

Б

1

А4.

Синонимы, антонимы.

4

Б

1

А5.

Лексика. Фразеологизмы.

5

Б

1

А6.

Морфемный состав слова.

6

Б

1

А7.

Правописание непроизносимых согласных, звонких и глухих согласных.

10

Б

1

А8.

Склонение имени существительного.

7

Б

1

А9.

Грамматические признаки имени прилагательного.

8

Б

1

А10.

Правописание безударных падежных окончаний прилагательных.

10

Б

1

А11.

Правописание Ь после шипящих.

10

Б

1

А12.

Спряжение глагола.

9

Б

1

А13.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

10

Б

1

А14.

Словосочетание.

12

Б

1

А15.

Функциональные типы предложений (по цели высказывания).

11

Б

1

А16.

Пунктуационный анализ простого предложения. Предложение с однородными членами.

14

Б

1


Блок Б




Б1.

Орфографический анализ слова.

10

Б

1

Б2.

Морфологический анализ слова.

17

Б

1

Б3.

Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

13

Б

1

Б4.

Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте.

15

Б

1

6.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верное выполнение каждого из заданий №1-20 ученик получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, - 20 баллов.

Уровни оценивания

100% - 85% - оптимальный уровень - 17-20 баллов – оценка «5»

84% - 75% - допустимый уровень – 15 – 16 баллов – оценка «4»

74% - 50% - критический уровень – 10 – 14 баллов – оценка «3»

ниже 50% - недопустимый уровень – 0-9 балл – оценка «2»

7.Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 45 минут.

8.Рекомендации по подготовке к тестированию.

При подготовке к тестированию рекомендуется использовать:

  • Канакина В.П., В.Г. Горецкий. Русский язык: учебник для общеобразовательных учреждений 4 класс, в 2 частях – М.: Просвещение, 2014.

  • Русский язык. 4-й класс. Тематические тесты, интегрированные проверочные работы: учебное пособие/ под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2010.

  • Русский язык: Итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые тестовые задания /И.В. Щеглова. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

  • Русский язык. 4 класс. Тесты для промежуточной аттестации. Олимпиадные задания. Портфолио. Тренировочная тетрадь: учебное пособие /под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2010.

  • Русский язык. 4 класс. Контрольно- измерительные материалы./Сост. В.В.Никифорова – М.: ВАКО, 2011.


Вариант 1

Блок А

При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. В каком слове ударение падает на второй слог?

А) статуя Б) поняли В) фамилия Г) композитор


А2. Найди слово, произношение которого указано неправильно.

А) кок[тэ]ль Б) сард[д´э]лька В) [тэ]ннис Г) пю[рэ]


А3. Значение «команда корабля, самолета, танка» имеет слово

А) багаж Б) коллеги В) экипаж Г) компания


А4. Слово тихий в словосочетании тихий вечер имеет синоним

А) спокойный Б) странный В) скучный Г) незабываемый

А5. Определи значение фразеологизма дело в шляпе.

А) надеть модный головной убор

Б) успешное завершение дела

В) спрятать что-либо в головном уборе

Г) цирковой номер фокусника


А6. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

А) жаркая Б) журавль В) хвалила Г) подход


А7. В каком слове на месте пропуска должна быть буква Т?

А) вкус...ный пирог Б) редкая лоша…ка

В) сла…кая репка Г) радос...ный день

А8. Укажи существительное 1-го склонения.

А) в кафтане Б) без кофты В) на ели Г) за окном


А9. Укажи прилагательное в форме среднего рода.

А) липкими руками Б) о весёлой сказке

В) с грустным взглядом Г) на большом озере


А10. В окончании какого слова пишется буква Е?

А) летн…м утром Б) дремуч…м лесом

В) в кипуч…м море Г) глубок…м колодцем


А11. В каком слове на конце мягкий знак пишется?

А) ёрш… Б) идёш… В) пригож… Г) луч…


А12. Укажи глагол первого спряжения.

А) бурлить Б) клеить В) стелить Г) кормить


А13. Укажи глагол, в окончании которого пропущена буква И.

А) трон...шь Б) распуска...тся В) скуча...шь Г) держ...шь

А14. Словосочетанием в предложении Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей не является

А) тайны зверей Б) снег раскрывал

В) раскрывал тайны Г) ночной жизни


А15. Найди верную характеристику предложения На дискотеке танцевали девочки и мальчики (знаки препинания не расставлены).

А) повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное

Б) повествовательное, невосклицательное, сложное, нераспространенное

В) повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное

Г) побудительное, восклицательное, простое, нераспространенное


А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно.

А) Синицы, поползни, дятлы, не боятся холода.

Б) Дождь забарабанил по крыше, но скоро затих.

В) Кот услышал голос петушка, прибежал и спас его.

Г) Солнце ещё не взошло, а на дворе было уже светло.


Блок Б

При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов.

Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку.

М…сква – кр…сивый горо… . Наш н…род не хоч…т в…йны.


Б2. Выпиши из пословиц глагол в настоящем времени.

Шила в мешке не утаишь.

Пустобрёх наврёт за трёх.

Одна ласточка весны не делает.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.




Б3. Выпиши грамматическую основу предложения.

В развилке ветвей осины свила гнездо иволга.



Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?

А. Котята устроили на столе беспорядок.

Б. Однажды мальчик готовил уроки и не убрал со стола тетради и книги.

В. Пушок и Барсик прыгнули на стол.

Г. У Володи жили котята Пушок и Барсик.



Вариант 2


Блок А

При выполнении заданий этой части (задания 1—16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов.

А1. В каком слове ударение падает на первый слог?

А) щавель Б) кухонный В) поняла Г) досуг


А2. Найди слово, произношение которого указано неправильно.

А) ти[рэ] Б) [тэ]ст В) бу[т´э]рброд Г) мо[дэ]ль


А3. Значение «рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений» имеет слово

А) столяр Б) маляр В) художник Г) живописец


А4. Синонимом к слову безукоризненный является слово

А) идеальный Б) приличный

В) восхитительный Г) аккуратный


А5. Определи значение фразеологизма тряхнуть стариной.

А) итальянский новогодний обычай выбрасывать старые вещи из окон

Б) вытряхивать пыль из вещей

В) поступать так, как в молодости

Г) генеральная уборка квартиры


А6. Укажи слово, состоящее из приставки, корня и окончания.

А) переезд Б) огорошили В) огурец Г) решил


А7. В каком слове на месте пропуска должна быть буква Т?

А) липовый мё... Б) интерес…ный рассказ

В) опас...ный поворот Г) праздничный салю...

А8 . Укажи существительное 3-го склонения

А) мечта Б) площадь В) мышеловка Г) склон


А9. В женском роде прилагательное употреблено в словосочетании

А) зеленые огоньки Б) весёлым праздником

В) хищной акулы Г) тёплое пальто


А10. В окончании какого слова пишется буква И?

А) с ярк…ми бусами Б) летн…й ночью

В) веснн…е настроение Г) у син…го моря

А11. В каком слове на конце мягкий знак не пишется?

А) работаеш… Б) кирпич… В) стрич… Г) глуш…


А12. Укажи глагол второго спряжения.

А) плыть Б) сеять В) посмотреть Г) капризничать


А13. Укажи глагол, в окончании которого пропущена буква И.

А) обид...шься Б) холода...т В) разрису..м Г) вздыха...шь


А14. В предложении Счастливый Сережка вприпрыжку сбегает по лестнице является словосочетанием

А) Серёжка сбегает Б) вприпрыжку по лестнице

В) вприпрыжку сбегает Г) счастливый сбегает


А15. Найди верную характеристику предложения Дом находился на окраине города (знаки препинания не расставлены).

А) повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное

Б) повествовательное, невосклицательное, сложное, нераспространенное

В) повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное

Г) побудительное, невосклицательное, простое, нераспространенное


А16. Укажи предложение, в котором запятая поставлена неверно.

А) Солнце пригрело траву, бурую землю, верхушки деревьев.

Б) Цветы, травы, кустарники, и деревья высыпали в землю свои семена.

В) Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Г) Пес долго плелся за мной, но близко не подходил.


Блок Б

При выполнении заданий этой части (задание 1-4) запиши краткий ответ в бланк ответов.

Б1. Запиши пропущенные буквы по порядку.

Русский н...род создал русский язык, яркий, как радуга после в...сенн…го ливня,

п...вучий и б...гатый, задушевный, как песня над колыбел...ю.


Б2. Выпиши из текста глагол в форме прошедшего времени, единственного числа.

Нежная молодая зелень покрывает землю. Оделась в цветочный наряд сирень, заалели тюльпаны. Приготовили белый наряд вишневые сады. Весна доставляет людям радость.


Б3. Выпиши грамматическую основу предложения. Крикливый воробей спрятался от дождя под крышу.


Б4. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?

А. Дорога шла через лес.

Б. Вдруг в кустах что-то зашуршало.

В. Был тёплый августовский день.

Г. Мы с друзьями пошли на озеро.





Ответы к тесту по русскому языку (итоговый мониторинг), 4 класс.


Вариант 1

Блок А

Блок Б


Вариант 2

Блок А

Блок Б




Выбранный для просмотра документ окружающий мир.docx

библиотека
материалов


МБОУ «Хетовская средняя школа»



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания ШМО №__ от __ 2015г Зам дир по УВР_______________


Руководитель ШМО__________________ ____________2015г







Контрольная работа по окружающему миру , 4 класс

(Промежуточная аттестация)

































Учитель: Сивкова Надежда Леонидовна




Контрольно-измерительные материалы по предмету «Окружающий мир»,4 класс

Назначение работы — оценить уровень (качество) общеобразовательной подготовки по предмету «Окружающий мир. 4 класс».

Работа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по предмету «Окружающий мир».

Работа рассчитана на 35 — 40 минут

Характеристика структуры и содержания работы:

Вариант работы содержит 30 заданий и состоит из 3-х частей.

Часть 1 (А) - тест. Включает задания базового уровня сложности, содержит 20 заданий с выбором 1-го верного ответа из 4-х.

Часть 2(В) Включает 5 заданий повышенного уровня сложности на установление соответствия.

Часть 3(С) включает задания повышенного уровня сложности, содержит 2 задания, которое требует развёрнутого ответа.


Распределение заданий работы по содержанию и проверяемым умениям:

Проверочные материалы включают основные элементы содержания курса по предмету «Окружающий мир. 4 класс» начальной школы.


Число заданий

в варианте

1

Земля и человечество


1.1

Мир глазами астронома

1

1.2

Мир глазами географа

1

1.3

Мир глазами историка

1

1.4

Мир глазами эколога.

2

1.5

Сокровища Земли под охраной.

1

2

Природа России


2.1

Равнины и горы России

2

2.2

Моря, озера и реки России

2

2.3

Природные зоны России

1

3

Родной край-часть большой страны

1

4

Страницы Всемирной истории

1

Начало истории человечества.

1

Мир древности: далёкий и близкий.

1

Средние века: время рыцарей и замков.

1

Новое время: встреча Европы и Америки.

1

Новейшее время: история продолжается сегодня.

1

5

Страницы истории России

1

Жизнь древних славян.

1

Во времена Древней Руси.

1

Трудные времена на Русской земле.

2

Великие деятели России.

1

6

Современная Россия

1


Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в таблице:


п/п

Блоки проверяемых умений

Число заданий

в варианте

1

Знать/понимать


1.1

Земля – планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи, времён года

1

1.2

Способы изображения Земли, её поверхности (глобус, географическая карта, план местности)

1

1.3

Что изучает история, как ведётся счёт лет в истории; особенности исторической карты

2

1.4

Некоторые современные экологические проблемы

2

1.5

Природные зоны России


5

1.6

Особенности природы своего края: форма поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;


1.7

Исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;


1.8

Важнейшие события и великих людей отечественной истории;


2

Уметь


2.1

Перечислять планеты Солнечной системы.

1

2.1

Определять на глобусе и географических картах стороны горизонта, находить и показывать изученные географические объекты

1

2.2

Приводить примеры животных и растений Красной книги

1

2.3

Соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий

1

2.4

Характеризовать роль исторических источников для понимания событий прошлого.

1

2.5

Различать холмистые и плоские равнины.

1

2.6

Характеризовать особенности водных объектов России

1

2.7

Характеризовать природные зоны России: арктические пустыни, тундра, лес, степь, пустыня.

6

2.8

Приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;


2.9

Приводить примеры народов России;


2.10

Самостоятельно находить в учебнике и других источниках сведения по определённой теме природоведческого и общественного характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;


2.11

Применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;


2.12

Владеть элементарными приёмами чтения географической и исторической карты.



Система оценивания

Каждое верно выполненное задание части А оценивается в один балл, уровня В – в 2 балла (за неполный ответ (если допущено не более одной ошибки) — 1 балл), уровня С – в 5 баллов.

Максимальное общее кол-во баллов за часть А – 20 баллов.

Максимальное общее кол-во баллов за часть В – 10 баллов.

Максимальное общее кол-во баллов за часть С – 10 баллов.


Общее максимальное количество баллов — 40 баллов.

Набранное количество баллов оценивается

36 — 40 баллов - отметка «5» 90 - 100%

31 — 35 баллов — отметка «4» 71 - 89%

20 — 30 баллов — отметка «3» 52 - 70%

менее 20 баллов — отметка «2» менее 52 %




Вариант 1


Часть А. Тест.

  1. Как называется наука о небесных телах? Обведи нужную букву.

а) история; б) география; в) экология; г) астрономия.

  1. Как называется наука о Земле? Обведи нужную букву.

а) астрономия; б) география; в) история; г) экология.

  1. Как называется наука о прошлом людей? Обведи нужную букву.

а) география; б) история; в) астрономия; г) экология.

4. Самое большое по площади озеро России – это …

а) Онежское; б) Байкал; в) Каспийское.

5. Эмблему «Большая панда» имеет ...

а) Гринпис; б) Всемирный фонд дикой природы в) Фонд защиты прав человека

  1. Где расположена природная зона арктических пустынь? Обведи нужную букву.

а) на островах Тихого океана; б) на островах Индийского океана;

в) на остовах Северного Ледовитого океана.

  1. Как называют людей, занятых в цветоводстве? Обведи нужную букву.

а) агроном; б) геологи; в) овощеводы; г) цветоводы.

  1. На берегах какой реки возникло Египетское государство? Обведи нужную букву.

а) Нил; б) Амазонка; в) Дон.

  1. Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом? Обведи нужную букву.

а) витязь; б) рыцарь; в) оруженосец.

  1. С какого времени мы ведём отсчёт истории Нового времени? Обведи нужную букву.

а) с 1700; б) с 1500; в) с 1900.

  1. Русские, украинцы и белорусы произошли от:

а) восточных славян; б) западных славян; в) южных славян.

  1. Кто возглавил поход монголо-татар на Русь? Обведи нужную букву.

а) Чингисхан; б) Батый; в) Темучин.

  1. Кто пришёл к власти во Франции в XVIII (18) веке? Обведи нужную букву.

а) Багратион ; б) Наполеон; в) де Толли.

  1. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? Обведи нужную букву.

а) 300 дней; б) 600 дней; в) 900 дней.

  1. Как по-другому можно назвать Россию? Обведи нужную букву.

а) Совет федерации; б) Российская Федерация; в) Российская делегация.

  1. В каком порядке расположены (сверху вниз) цветные полосы на флаге России? Обведи нужную букву.

а) синяя, белая, красная б) красная, синяя, белая; в) белая, синяя, красная.

  1. Что изображено на Государственном гербе России? Обведи нужную букву.

а) орёл; б) двуглавый лев; в) двуглавый орёл.

  1. Какие горы называют «Каменным поясом России»?

а) Уральские горы б) Кавказские горы в) Саяны

  1. Почему М. И. Кутузов принял решение оставить Москву врагу? Обведи нужную букву.

а) хотел заманить французскую армию в ловушку;

б) признал своё поражение;

в) решил сберечь и укрепить русскую армию.

  1. В каком городе был открыт первый музей в России – Кунсткамера? Обведи нужную букву.

а) в Санкт – Петербурге;

б) в Москве;

в) в Суздале.




Часть В.

Установите соответствие.


  1. Полезные ископаемые.
















2.Равнины, горы, реки и озёра России.












3.Страницы всемирной истории












4.Страницы Истории России.









5.Великие деятели России.















Часть С. Дайте развёрнутый ответ на вопрос.

  1. Какие экологические проблемы лесной зоны тебе известны? Запиши.

  2. Когда крепостные крестьяне получили свободу? Какое значение это имело?





Вариант 2


Часть А. Тест.


1. Кто изучает небесные тела? Обведи нужную букву.

а) географы; б) астрономы; в) экологи; г) историки.

  1. Что такое глобус? Обведи нужную букву.

а) модель Солнца; б) модель Земли; в) модель шара.

  1. Что такое исторический источник? Обведи нужную букву.

а) документ, срок действия которого давно истёк;

б) источник, родник, в котором вода выходит на поверхность с давних времён;

в) то, что может рассказать нам о прошлом людей.

4. Самое глубокое озеро России – это …

а) Онежское; б) Байкал; в) Каспийское.

5. «Легкими нашей планеты» называют ... –

а) хвойные леса; б) тропические леса; в) широколиственные леса.

6. Какая природная зона сменяет к югу зону лесов? Обведи нужную букву.

а) зона степей; б) зона арктических пустынь; в) зона тундры.

  1. Кого называют санитарами луга? Обведи нужную букву.

а) жуков навозника и могильщика; б) пчёл и трясогузок; в) кузнечиков и ящериц.

  1. Как называется высокий холм с обрывистыми склонами, расположенный в Афинах? Обведи нужную букву.

а) Акрополь б) Агора; в) Академия.

  1. Где жили рыцари? Обведи нужную букву.

а) в замках; б) в пещерах; г) во дворцах.

  1. Кто открыл Америку? Обведи нужную букву.

а) Фернан Магеллан; б) Христофор Колумб; в) Михаил Лазарев.

  1. Из чего древние славяне сроили свои дома? Обведи нужную букву.

а) из камня; б) из кирпича; в) из столбов деревьев.

  1. Какой город долго сопротивлялся монголо-татарам? Обведи нужную букву.

а) Новгород; б) Рязань; в) Козельск.


  1. Как звали князя, разбившего шведов на реке Неве? Обведи нужную букву.

а) Александр б) Ярослав; в) Владимир.

  1. Когда французская армия вторглась в Россию? Обведи нужную букву.

а) в 1821 году б) в 1818 году в) в 1812 году.

  1. Какой город выдержал 900 – дневную блокаду фашистов, но не сдался врагу? Обведи нужную букву.

а) Москва; б) Ленинград; в) Тула.

  1. Что означает слово «федерация»? Обведи нужную букву.

а) сообщество б) товарищество; в) союз, объединение.

  1. Кто является главой нашего государства? Обведи нужную букву.

а) король; б) царь; в) президент.

  1. Какие горы самые высокие в России?

а) Уральские горы б) Кавказские горы в) Саяны

19. Какое прозвище получил новгородский князь за победу над шведами?

а) Мудрый б) Невский; в) Вещий.

20. Кто открыл первый музей в России – Кунсткамеру? Обведи нужную букву.

а) Пётр Первый; б) Иван Грозный в) Екатерина Вторая.


Часть В. Установи соответствие.

  1. Полезные ископаемые.















  1. Равнины, горы, реки и озёра России.












  1. Страницы всемирной истории.








  1. Страницы истории России.














  1. Великие деятели России.














Часть С. Дайте развёрнутый ответ на вопрос.


  1. Какие экологические проблемы степной зоны тебе известны? Запиши.

2.Какие главные перемены произошли в России при Петре I?









Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1198
Номер материала ДБ-032441
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх