1031952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИтоговые контрольные работы 1 класс

Итоговые контрольные работы 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Административная стандартизованная итоговая предметная контрольная работа по литературному чтению

1 класс

1.Общая характеристика контрольной работы по литературному чтению

Работа содержит три группы заданий.

1 группа (№ 1—10) — задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих спешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе бучения.

2 группа (№ 11,12,13) — задания повышенной сложности.

В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему. В некоторых случаях требуется интегрировать два-три изученных способа.

3 группа (№ 14, 15) — задания повышенной сложности.

В них проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание заданий предполагает либо возможность использования нескольких способов решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый уровень сложности, П — повышенный уровень.

Тип задания: ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом, РО — с развернутым ответом.

Выполнение заданий разной сложности и разного типа оценивается с учетом следующих рекомендаций.

1. В заданиях с выбором ответа из четырех предложенных вариантов ученик должен выбрать только верный ответ. Если учащийся выбирает более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.

2. В заданиях с кратким ответом ученик должен записать требуемый краткий ответ. Если учащийся, наряду с верным ответом приводит и неверные ответы, то задание считается выполненным неверно.

3. Выполнение каждого задания базового уровня сложности оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или ответ отсутствует.

4. Выполнение каждого задания повышенного уровня сложности оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

Выполнение учащимся работы в целом оценивается суммарным баллом, полученным учащимся за выполнение всех заданий.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 20 (за задания базового уровня сложности — 10, повышенной сложности — 10 баллов).



2. Цель работы – определить уровень сформированности у учащихся 1 классов навыка чтения, выяснить уровень понимания учащимися содержания текста, проверить состояние технической стороны навыка чтения.


3. Информационная характеристика работы (в соответствии с предметом см. книгу «Оценка планируемых результатов»)

Блоки содержания курса:


  • Виды речевой и читательской деятельности (11 заданий - 74%);

  • Творческая деятельность (2 задания – 13%);

  • Литературоведческая пропедевтика (2 задания- 13%)



В проверочной работе представлены задания как базового, так и повышенного уровней -*

В проверочной работе используются три типа заданий:


задания с выбором ответа (5 заданий), к каждому из которых предлагаются варианты ответа, из которых только один правильный;

задания с кратким ответом (8 заданий), требующие определения последовательности, вписывания букв и слов, записи ответа в несколько слов;

задания с развернутым ответом (2 задания), в которых необходимо либо записать несколько групп слов, либо написать небольшой текст.


3. План проверочной работы

В плане работы (таблица 5) дана информация о каждом задании: его содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

Тип задания ВО — с выбором ответа, КО — с кратким ответом, РО — развернутый ответ.



В контрольной работе можно выделить задания трех уровней сложности:

4.План работы.


Тип

задания

Максимальный

балл за выполнение

задания

1.Выбор верного ответа с опорой на текст


Установление причинно-следственных связей.

Б

ВО

1

2. Выбор верного ответа с опорой на текст


Умение находить информацию, заданную в явном виде.

Б

ВО

1

3.Определение и выбор названия текста

Умение понимать прочитанное, определять тему текста, соотносить заглавие с содержанием текста.

Б

ВО

1

4.Определение жанра произведения.

Умение определить жанр текста

Б

ВО

1

5.Выбор верного ответа с опорой на рисунок

Умение ориентироваться по названию книги, и соотносить содержание произведения с тематикой книги.

Б

ВО

1

6.Чтение текста про себя. Определение времени года, в которое происходят события.

Умение осознанно воспринимать текст.

Б

КО

1

7.Определение героя произведения, о котором идет речь в тексте

Умение осознанно воспринимать текст.

Б

КО

1

8.Опредление формы гнезда белки.

Понимание прочитанного, умение находить в тексте явную информацию

Б

КО

1

9.Выбор верного ответа с опорой на текст


Умение находить информацию, заданную в явном виде.

Б

КО

1

10.Нахождение предложения в тексте и запись недостающих слов из него.

Умение ориентироваться в тексте

Б

КО

1

11.Нахождение в тексте ответа на вопрос.

Умение находить информацию, заданную в явном виде.

П

КО

2

12.Нахождение разных средств выразительности

Умение ориентироваться в тексте при нахождении средств языковой выразительности.

П

КО

2

13. Определение автора рассказа

Умение ориентироваться в тексте

П

КО

2

14. Запись ответа на вопрос с опорой на текст.

Умение ориентироваться в тексте. Нахождение в нем информации заданной в явном виде.

П

РО

2

15. Запись ответа на вопрос с опорой на содержание текста.

Умение соотносить содержания текста и иллюстрации

П

РО

2


5.Время выполнения работы.

На выполнение контрольной работы отводится один урок (45 минут). Учащиеся получают листок с текстом и специальные бланки, на которых напечатаны задания к тексту. Учащиеся выполняют работу на данных бланках, правильный ответ помечают «Х», который они ставят в специальном окошечке. Запись кратких и полных ответов производится на специально отведенных строчках.


Критерии оценивания:

Почему белочке ни мороз, ни ветер не страшны?

у неё теплое гнездо

1 балл

2(Б)

Где расположена у белки лазейка?

сбоку от гнезда

1 балл

3(Б)

Какое название подходит к тексту?

гнездо белки

1 балл

4(Б)

Это произведение...

рассказ

1 балл

5(Б)

Перед тобой две книги. Предположи в какой из них может быть рассказ о белочке.


рассказы о животных

1 балл

6(Б)

Какое время года упоминается в тексте

зима

1балл

7(Б)

О каком животном говорится в тексте?

белка

1 балл

8(Б)


Какой формы гнездо белки?

шар (круглое)

1 балл


9(Б)

Из чего сделано гнездо у белки?

из веток, из сучьев

1балл

10(Б)

Вставь из текста пропущенное слово

подстилкой

1 балл

11(П)

С чьим гнездом автор сравнивает гнездо белки?

как у птицы

2 балла –правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

12(П)

Найди в тексте ласковые слова и выпиши их на строчку

Белочке,гнездышку,клубочком,хвостиком

2 балла (4слова)– правильный ответ

1 балл(1-2 слова) –неполный ответ

0 баллов –неправильный ответ


13(П)

Напиши авторов рассказа о белочке

Г. Скребицкий, В. Чаплина.

2балла – правильный ответ

0-неправильный ответ

14(П)

Запиши, почему внутри гнезда белки тепло зимой

Внутри гнезда белки тепло зимой, потому что оно выстлано сухой мягкой подстилкой

2 балл – развернутый ответ

1 балл –неполный ответ

0 баллов –неправильный ответ

15(П)

Рассмотри картинку и объясни, почему она соответствует тексту

Белочка свернется клубочком, пушистым хвостиком прикроется и спит

2 балл – развернутый ответ

1 балл –неполный ответ

0 баллов –неправильный ответ

16(*)

Самооценка. Учитель сопоставляет результат, отмеченный ребёнком на шкале достижений, и количество заданий, к которым ребёнок приступил.


1.

Шкала

достижений

2.

Кол-во заданий, к

которым уч-ся

приступил


3.

Уровень самооценки

ребёнка

hello_html_m39263151.gif

11 – 15


высокий

6 – 10


средний

0 – 5


низкий



Если результаты первой и второй колонок таблицы совпали, то в электронный шаблон заносится цифра 1 (этот балл не входит в сумму баллов, полученных ребёнком за работу), если не совпали – цифра 0.

Смог оценить себя


2 балла - высокий

1 балл - средний

0 баллов - низкий



Итого

20










Оценивание результатов

Выполнение заданий %

Количество баллов

Отметка

Уровень овладения знаниями и умениями

базовый уровень

повышенный уровень

0-64%

не рассматривается и не оценивается

6 баллов

"2"

Низкий

65-100%

0-49%

7 -10 баллов - Б

до 4 - балла - П

"3"

Базовый

65-100%

50-64%

7 -10 баллов - Б

5 - 6 баллов - П

"4"

Повышенный

65-100%

65-100%

7 -10 баллов - Б

7 - 10 баллов - П

"5"

Высокий



Демонстрационная версия проверочной работы


Фамилия, имя ________ _____Класс______


Прочитай текст.

__________________________

Белочке зимой ни мороз, ни ветер не страшны. Как закрутит метель, непогода - белка скорей к своему гнездышку спешит.

Гнездо у белки, как у птицы, устроено из веток, из сучьев. Да как сделано-то ловко - будто большой шар, круглое, а сбоку лазейка.

Внутри гнездо сухой мягкой подстилкой выстлано: уютно в нём, тепло. Заберётся белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не задувал, ещё лазейку подстилкой закроет. Потом свернется клубочком, пушистым хвостиком прикроется и спит. (73 слова )

(Г. Скребицкий, В. Чаплина.)


1. Почему белочке ни мороз, ни ветер не страшны? Опирайся на текст. (БВО)

у неё теплое гнездо

она скачет с дерева на дерево

она рыжая


2. Где расположена у белки лазейка? (БВО)

снизу от гнезда

сбоку от гнезда

сверху от гнезда


3. Какое название подходит к тексту? (БВО)

В лесу.

Гнездо белки.

Белка летом.


4. Это произведение... (БВО)

сказка

рассказ

стихотворение


5. Перед тобой две книги. Предположи в какой из них может быть рассказ о белочке.


hello_html_m73a3ed4c.jpghello_html_179f216c.jpg








6.Какое время года упоминается в тексте? (БКО)

________________________________________

7. О каком животном говорится в тексте? (БКО)

________________________________________


8. Какой формы гнездо белки? Опирайся на текст.(БКО)

__________________________________________


9. Из чего сделано гнездо у белки? (БКО)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Вставь из текста пропущенное слово (БКО)

Внутри гнездо выстлано сухой мягкой ……….

11. С чьим гнездом автор сравнивает гнездо белки?(ПКО)

_________________________________________________________________


12 . В нашей речи мы употребляем ласковые слова, например, солнышко, реченька. Найди в тексте ласковые слова и выпиши их на строчку. (ПКО)

_________________________________________________________________


13. Напиши авторов рассказа о белочке. (ПКО)

______________________________________________




14. Запиши, почему внутри гнезда белки тепло зимой? (ПРО)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Рассмотри картинку и объясни, почему она соответствует тексту(ПРО)



hello_html_m37b2919d.jpg

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



16. Оцени свою работу.(по шкале Цукермана)

Поставь Х на линейке достижений. Если выполнено мало заданий, то Х в нижней части линейки, если много, то в верхней. Объясни свой выбор



hello_html_m39263151.gif









































Общая информация

Номер материала: ДБ-328676

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.