Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Итоговые контрольные работы по математике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Итоговые контрольные работы по математике

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ 7_kr.doc

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа по математике 7 класс


Вариант 1


  1. Упростите выражение (2а – 3)(3 – 2а) – 4(а – 1)2

  2. Решите систему уравнений hello_html_md07a946.gif

  3. Постройте график функции у = 6х – 8. Определите, принадлежит ли графику этой функции точка А(2, 5)?

  4. Разложите на множители: а) х2 – 16; б) 5с2 – 10с + 5.

  5. Шофер рассчитывал затратить на дорогу 3 ч, но, увеличив скорость на 20 км\ч, приехал на час раньше. Какое расстояние он проехал?


Вариант 2

  1. Упростите выражение (2а – 3)(3 – 2а) – 4(а – 1)2

  2. Решите систему уравнений hello_html_md07a946.gif

  3. Постройте график функции у = 6х – 8. Определите, принадлежит ли графику этой функции точка А(2, 5)?

  4. Разложите на множители: а) х2 – 16; б) 5с2 – 10с + 5.

  5. Шофер рассчитывал затратить на дорогу 3 ч, но, увеличив скорость на 20 км\ч, приехал на час раньше. Какое расстояние он проехал?


Вариант 3


  1. Упростите выражение (2а – 3)(3 – 2а) – 4(а – 1)2

  2. Решите систему уравнений hello_html_md07a946.gif

  3. Постройте график функции у = 6х – 8. Определите, принадлежит ли графику этой функции точка А(2, 5)?

  4. Разложите на множители: а) х2 – 16; б) 5с2 – 10с + 5.

  5. Шофер рассчитывал затратить на дорогу 3 ч, но, увеличив скорость на 20 км\ч, приехал на час раньше. Какое расстояние он проехал?


Вариант 4


  1. Упростите выражение (2а – 3)(3 – 2а) – 4(а – 1)2

  2. Решите систему уравнений hello_html_md07a946.gif

  3. Постройте график функции у = 6х – 8. Определите, принадлежит ли графику этой функции точка А(2, 5)?

  4. Разложите на множители: а) х2 – 16; б) 5с2 – 10с + 5.

  5. Шофер рассчитывал затратить на дорогу 3 ч, но, увеличив скорость на 20 км\ч, приехал на час раньше. Какое расстояние он проехал?


Выбранный для просмотра документ Итоговая контрольная работа за курс 6 класса.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса. Тест.

Часть 1.

  1. Какую цифру нужно поставить вместо * в числе 5*62, чтобы полученное число делилось на 9?

а) 0; б) 2; в) 9; г) 5.

  1. Какое из данных чисел кратно 5? а) 678 905; б) 55 556; в) 458 907; г) 6 790 439.

  2. Сократите дробь . а) 5; б) ; в) ; г) Сократить нельзя.

  3. Выполните вычитание : . а)

  4. Турист проходит в среднем 3 км в час. Какое расстояние он пройдет за 1 ч? Ответ__________

  5. Решите уравнение 3( х – 1 ) = 2( 2 – х ) = 6 . а) х =

  6. В первый день турист прошел всего пути. Сколько километров прошел турист в первый день,

если всего он прошел 28 км? а) 16 км. б) 12 км. в) 14 км. г) 10 км.

  1. Автотурист проехал в первый день 120 км, что составляет 15% намеченного пути. Какова длина намеченного пути? А) 180 км. б) 800 км. в) 1200 км. г) 1800 км.

  2. Решите с помощью пропорции: Четыре гнома посадили для Белоснежки 8 кустов роз. Сколько кустов роз посадят за то же время три гнома? А) 6; б) 2; в) 8; г) 10.

  3. Решите с помощью пропорции: Со 125 гусей можно получить 4 кг пуха. Сколько пуха можно получить с 875 гусей? А) 28 кг; б) 57,4 кг; в) 21,8 кг; г) 25 кг.



Часть 2.

  1. (2 балла) Найдите значение выражения 4 – ( 4- 5,25) : 1.

  2. ( 4 балла) Геологи прошли маршрут длиной 75 км. В первый день они прошли всего пути, во второй остатка. Сколько километров дороги осталось пройти после двух дней?

  3. ( 6 баллов) Найдите число а, если от а на 13 больше, чем 30% от а.



Выбранный для просмотра документ Итоговая работа по алгебре 7 класс 1 вариант.doc

библиотека
материалов

Итоговая работа по алгебре, 7 класс

Вариант 1.

Часть 1.

Модуль «Алгебра»

1. Найдите значение функции hello_html_m59a59625.gif

1) 2,4 2) 21,6 3) -2,4 4) -18,4


2. Функция задана формулой hello_html_m47ff1b3e.gif. Выберите значение аргумента, при котором hello_html_2d933755.gif.

1) 7 2) 34 3) 4 4) 10


3. Какая из точек принадлежит графику функции hello_html_m17cb0eae.gif

1) hello_html_m689414ad.gif 2) hello_html_b6e91d0.gif 3) hello_html_8960110.gif 4) hello_html_m430d91bb.gif


4. Найдите значение выражения: hello_html_60243b2b.gif.

1) 32 2) 64 3) 128 4) 8


5. Упростите выражение: hello_html_m49c30b62.gif

1) hello_html_mf50d614.gif 2) hello_html_205ee5b4.gif 3) hello_html_m4a7bf63f.gif 4) hello_html_m2a5e7080.gif


6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m12167c.gif

1) hello_html_1f3e35ee.gif 2) hello_html_7111383f.gif 3) hello_html_4c65ac32.gif 4) hello_html_m40c570e1.gif


7. Упростите выражение hello_html_m11df0fe6.gif.

1) hello_html_m39c4f92a.gif 2) hello_html_689a2dc5.gif 3) hello_html_6463c13b.gif 4) hello_html_m24e2b40e.gif


8. Найдите корень уравнения hello_html_1fe7a5e4.gif.

1) -9 2) 3 3) 9 4) -3


9. Выполните умножение hello_html_f87d97.gif.

1) hello_html_m19865474.gif 2) hello_html_m2e5233a4.gif 3) hello_html_19ec2a35.gif 4) hello_html_m1b942030.gif


10. Выполните умножение: hello_html_m1bddb3d2.gif.

1) hello_html_m4ee040fe.gif 2) hello_html_m317499e3.gif 3) hello_html_7117b784.gif 4) hello_html_m4a87b74d.gif


Модуль «Геометрия»


11. Два угла треугольника равны 1160 и 340. Сколько градусов третий угол этого треугольника?

Ответ:___________

12. Выберите правильное утверждение:

1. Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны

2. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны

3. Если сумма соответственных углов равна 1800, то две прямые параллельны.

4. Если сумма накрест лежащих углов равна 1800, то две прямые параллельны.


13. Один из вертикальных углов равен 400. Сколько градусов другой угол?

Ответ:_________


14. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 700 .Чему равны остальные углы?

1). 700 и 700 2). 550 и 550 3). 700 и 400 4). невозможно вычислить

В


Равнобедренный треугольник 16Прямая со стрелкой 1715. Треугольник АВС – равнобедренный (АВ=ВС). ВД-медиана.

Угол АВД= 400. Чему равны углы треугольника ВДС.

А С

Д

1). 400 900 и 500 2). 450, 450 и 900 3). 400, 400 и 1000 4). невозможно вычислить





Часть 2.

Модуль «Алгебра»


  1. Решите уравнение (x – 2)2 + 8x = (х – 1)(1 + х).


2. Вычислите: hello_html_477232c2.gif



3. Упростите выражение (a 6)(а + 2) − (a + 5)(а − 7) и найдите его значение при а = - 6,5





Модуль «Геометрия»


4. с По чертежу найдите угол 1, если

Прямая со стрелкой 14Прямая со стрелкой 151 а известно, что а  в.

Перечертите, запишите дано, найти,

Прямая со стрелкой 13в решение.

460





5. Периметр равнобедренного треугольника равен 48 см. Его боковая сторона в 1,5 раза больше основания. Вычислите стороны треугольника. 







Итоговая работа по алгебре, 7 класс

Вариант 2

Часть 1.

Модуль «Алгебра»

1. Найдите значение функции hello_html_m5c72965e.gif

1) -5,8 2) 17,5 3) 11,5 4) -11,5


2. Функция задана формулой hello_html_m7bf21434.gif. Выберите значение аргумента, при котором hello_html_m11fb6579.gif.

1) 17 2) 5 3) 4 4) 101


3. Какая из точек принадлежит графику функции hello_html_75fbde83.gif?

1) hello_html_8a4b3de.gif 2) hello_html_66c4e289.gif 3) hello_html_m369cf0e0.gif 4) hello_html_m62e32445.gif


4. Найдите значение выражения: hello_html_m6f14f1e3.gif.

1) 9 2) 27 3) 81 4) 243


5. Упростите выражение: hello_html_1682181c.gif.


1) hello_html_m55a3d9a9.gif 2) hello_html_m7c23bd0c.gif 3) hello_html_1ed94087.gif 4) hello_html_m5179546f.gif


6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: hello_html_526c3447.gif.

1) hello_html_2d9f53c0.gif 2) hello_html_m611b717b.gif 3) hello_html_14ed4019.gif 4) hello_html_m611f464.gif


7. Упростите выражение: hello_html_m4db0c3a.gif.

1) hello_html_m4db234e4.gif 2) hello_html_m26c92e4a.gif 3) hello_html_58f26280.gif 4) hello_html_1774d59a.gif


8. Найдите корень уравнения: hello_html_621bed78.gif.

1) -7 2) 3 3) 7 4) - 3

9. Выполните умножение: hello_html_6c09a679.gif.

1) hello_html_m20f79003.gif 2) hello_html_687acbcd.gif 3) hello_html_m8c80ff1.gif 4) hello_html_m38c07570.gif


10. Выполните умножение: hello_html_m7c7af1e0.gif.

1) hello_html_m2156314.gif 2) hello_html_6d658527.gif 3) hello_html_11cd9e15.gif 4) hello_html_m4cd4291.gif

Ответ: ____________

Модуль «Геометрия»

11. Один из смежных углов равен 400 . Сколько градусов другой угол?

Ответ:________


12. Выберите правильное утверждение:

1). Две прямые параллельны, если накрест лежащие углы равны.

2). Две прямые параллельны, если вертикальные углы равны.

3). Две прямые параллельны, если односторонние углы равны.

4). Две прямые параллельны, если сумма соответственных углов равна 1800.


13. Два угла треугольника равны 1070 и 230. Сколько градусов третий угол этого треугольника?


Ответ:__________

14. В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 700 .Чему равны остальные углы?


1). 700 и 700 2). 550 и 550 3). 700 и 400 4). невозможно вычислить



15. Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=ВС). ВД-высота. ВД=4 м, АС= 6 м, АВ=5 м. Чему равны стороны треугольника ВДС.

Равнобедренный треугольник 23Прямая со стрелкой 24В


Прямая со стрелкой 21Прямая со стрелкой 22А С

Д

1). 5м, 4м и 4м 2). 3м, 5м и 4м. 3). 5м, 4м и 5м 4). невозможно вычислить.





Часть 2.

Модуль «Алгебра»

1. Решите уравнение: (3х+4)2–(3х–1)(1+3х)=65.


2. Найдите координаты точки пересечения прямых:

у = 2х – 2 и у = 10 – 2х.


3. Докажите, что значение выражения hello_html_m37a72616.gif не зависит от значения переменных hello_html_m56781af8.gif.



Модуль «Геометрия»



4Прямая со стрелкой 19Прямая со стрелкой 20. d в По чертежу найдите угол 1, если

1230 известно, что в  с.

Прямая со стрелкой 18с Перечертите, запишите дано, найти,

1 решение.






5. Найдите углы треугольника АВС ,если угол А на 60 ° меньше угла В и в 2 раза меньше угла С. 










ОТВЕТЫ

На выполнение работы отводится 2 урока. 

Нормы оценивания: При проверке работы за каждое правильно выполненное задание части I выставляется 1 балл.

Часть II: 1 задание – 2 балла, 2 задание – 3 балла, 3 задание – 3 балла, 4 задание – 2 балла, 5 задание – 2 балла.

Максимальное количество баллов: 27 баллов.

Оценивание работы проводится по следующей шкале:

1-7 баллов -2

8 – 13 баллов-3

14 – 19 баллов -4

20 – 27 баллов - 5.

Для успешного прохождения итоговой аттестации необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра» и не менее 2 баллов по модулю «Геометрия».



1 часть

1

2

3

4

5

6

7

8

9



10



11



12



13



14



15

1 вариант

3

1

1

3

2

2

2

4

1



2



30



2



40



2



1

2 вариант

2

2

4

2

1

1

3

4

2



3



140



1



50



3



2

















Фамилия, имя ____________________________________________ вариант ____________

Часть 1.

Фамилия, имя ____________________________________________ вариант ____________

Часть 1.

Фамилия, имя ____________________________________________ вариант ____________

Часть 1.

Фамилия, имя ____________________________________________ вариант ____________

Часть 1.

Фамилия, имя ____________________________________________ вариант ____________

Часть 1.

Выбранный для просмотра документ Контрольная работа по математике 5 кл.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по математике


за 1-е полугодие , 5 класс. Виленкин Н.Я.


Вариант 1

  1. Выполните действия: 70746: (629+278) +22∙80

  2. Решите задачу: Бронза состоит из 3 частей олова и 17 частей меди. Сколько

олова в бронзовой детали массой 600 граммов?

  1. Решите уравнение:13у+15у-24=60

  2. Упростите выражение и найдите его значение: 125∙х∙17∙8 при х=2

  3. Во сколько раз объем куба с длиной ребра 9 см больше объема куба с

длиной ребра 3 см?

Вариант 2

    1. Выполните действия: 8738- 38∙204+3885:37

    2. Решите задачу: Смесь, состоящая из 3 частей цейлонского чая и 4 частей

индийского чая, имеет массу 210 граммов. Сколько граммов цейлонского

чая в этой смеси?

    1. Решите уравнение: 3х-2х+15=32

    2. Упростите выражение и найдите его значение: у∙25∙19∙4 при у=3

    3. На сколько объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3см,

4 см и 5 см меньше объема куба с длиной ребра 4 см?




Контрольный срез 7 класс.


1.Найти значение выражения:


1- 5х2 при х = -4. 3 – 4х2 при х = -5.

2. Выполните действия:


а) а10 • а15; б) а16 : а11; в) (3х)3; а) а9 • а17; б) а19 : а12; в) (2х)6;

г) г)



  1. / Общее для двух вариантов/Три бригады рабочих изготовили вместе за

смену 590 деталей. Вторая бригада изготовила в три раза больше деталей,

чем первая, а третья – на 45 деталей больше первой бригады. Сколько

деталей изготовила каждая бригада за смену?

Контрольный срез 6 класс


Вариант 1.

1. Выполните действия:

а) 42 (24 - 8) - 37 (24 - 8) ;

б) 12,4 (5,4− 3,9);

2. Решите задачу.

а) Туристы прошли 6 км, что составило одну четвертую

запланированного пути. Какое расстояние планировали пройти

туристы?

б) Баррель нефти стоил 95 долларов. За три месяца нефть

подорожала на 20%. Сколько стал стоить баррель нефти после

подорожания?

в) Бутылка воды стоит 9 р 40 коп. Сколько таких бутылок можно

купить на 46 рублей?

3. Решите уравнение 9x − 5 − 4(x − 5) = 0 .

4. Из города А в город В выехал велосипедист со скоростью 21 км/ч.

Через 2 часа вслед за ним выехал мотоциклист со скоростью 35 км/ч.

Через какое время мотоциклист догонит велосипедиста?




Вариант 2.

1. Выполните действия:

а) 53 (22 - 8) - 48 (22 - 8) ;

б) 14,6 (7,1− 6,6).

2. Решите задачу.

а) Туристы прошли 7 км, что составило одну треть запланированного

пути. Какое расстояние планировали пройти туристы?

б) Баррель нефти стоил 92 доллара. За четыре месяца нефть

подорожала на 25%. Сколько стал стоить баррель нефти после

подорожания?

в) Бутылка воды стоит 8 р 60 коп. Сколько таких бутылок можно

купить на 50 рублей?

3. Решите уравнение 7x − 4− 5(x − 6) = 0 .

4. Из города А в город В выехал велосипедист со скоростью 16 км/ч.

Через 3 часа вслед за ним выехал мотоциклист со скоростью 40 км/ч.

Через какое время мотоциклист догонит велосипедиста?



Выбранный для просмотра документ алгебре за I полугодие.docx

библиотека
материалов

Административная контрольная работа по алгебре за I полугодие.

7 класс

1 вариант

Часть А

  1. Разность чисел 8,6 и 14,2 равна

а) 5,6 б) 22,8 в) – 22,8 г) -5,6

  1. Записать выражение «частное от деления суммы чисел 37 и 19 на 8»

а) ( 37 + 8 ) : 19 б) ( 19 + 8 ) : 37 в) ( 37 + 19 ) : 8 г) 37 + 19 : 8

  1. Найти значение выражения 4х – 11 при х = 2

а) 15 б) -3 в) 3 г) -7

  1. Какая пара чисел является решением уравнения 5х + 2у -12 = 0 ?

а) ( 3 ; 2 ) б) ( 1 ; 3,5 ) в) ( 2 ; 5 ) г) ( 4; -4)

  1. Найти координаты точки пересечения графика с осью абсцисс у = х – 8

а) ( 4; 0 ) б) ( 0 ; 4 ) в) ( 8; 0 ) г) ( 16; 0 )



Часть В

  1. ( 2 балла) Решите систему уравнений

  2. ( 3 балла) Вычислить:



Часть С

  1. ( 5 баллов ) Расстояние между двумя пунктами по реке равно 60 км. По течению реки лодка проплывает это расстояние за 4 ч, а против течения за 6 ч. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.





«3» - 5 б – 7 б «4» - 8 б – 10 б «5» - 11 б – 15 б



Административная контрольная работа по алгебре за I полугодие.

7 класс

2 вариант

Часть А

  1. Сумма чисел -27,3 и 9,5 равна

а) 122,3 б) 36,8 в) 17,8 г) -17,8

  1. Записать выражение «произведение суммы чисел -0,6 и 5,8 на 10»

а) -0,6 5,810 б)( -0,6 + 5,8 ) 10 в) ( 5,8 + 10 ) ( -0,6) г) ( -0,6 + 10 ) 5,8

  1. Найти значение выражения 3х – 14 при х = 4

а) -2 б) -11 в) 2 г) 11

  1. Какая пара чисел является решением уравнения 7х - 5у -33 = 0 ?

а) (0; 3) б) ( 4 ; 2 ) в) ( 3 ; - 2,4 ) г) ( 1 ; 4)

  1. Найти координаты точки пересечения графика с осью абсцисс у = х - 10

а) ( 40; 0 ) б) ( 4 ; 0) в) ( 0; 40 ) г) ( 10; 20 )



Часть В

  1. ( 2 балла) Решите систему уравнений

  2. ( 3 балла) Вычислить:



Часть С

  1. ( 5 баллов ) Лодка 30 км проходит за 3 часа по течению реки и 28 км за 4 часа против течения. Найдите скорость течения реки и собственную скорость теплохода.







«3» - 5 б – 7 б «4» - 8 б – 10 б «5» - 11 б – 15 б

Выбранный для просмотра документ входн кр 7.doc

библиотека
материалов

Спецификация заданий теста


Проверяемое содержание

А 1

Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

А 2

Представление десятичной дроби в виде обыкновенной и обыкновенной дроби в виде десятичной.

А 3

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

А 4

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения.

А 5

Арифметические действия с рациональными числами.

А 6

Арифметические действия с рациональными числами.

А 7

Округление чисел.

А 8

Пропорция.

А 9

Сравнение рациональных чисел.

А 10

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

В 1

Преобразование выражений.

В 2

Координаты на плоскости. Прямоугольник.


Ключ к тесту


Вариант 1

Часть А

А1. Разложение числа 84 на простые множители имеет вид:

а)hello_html_m5183cc4c.gif; б) hello_html_m7c9d3ebe.gif; в) hello_html_m781e0eb2.gif г) hello_html_6cdb0778.gif

А2. Представьте число hello_html_1221bddb.gif в виде десятичной дроби.

а) 2,7; б) 2,875; в) 2,78 г) 0,875.

А3. Чему равна сумма чисел hello_html_m4c8ce314.gif? (ответ дайте в виде несократимой дроби)

а)hello_html_33b49573.gif; б)hello_html_37e729.gif; в)hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_3b3e7dd9.gif г) hello_html_79577e4a.gif.

А4. Решите уравнение: 3,8х - 5,6 = 6,6х - 8,4.

а) 1; б) -1; в) 5; г) -5.

А5. Вычислите: 19 – (- 37).

а)18; б) -18; в) -56; г) 56.

А6. Найдите произведение: 0,8 и -0,3.

а) 0,24; б) 2,4; в) -2,4; г) -0,24.

А7. Округлите до десятых 0,2498:

а) 0,3; б) 0,25; в) 0,2; г) 0,24.

А8. Найдите неизвестный член пропорции 0,75 : 1,5 = 5 : х.

а) 1; б) 0,1; в) 2,5; г) 10.

А9. Расположите числа в порядке возрастания: 0; 0,1399; hello_html_m419f9da9.gif 0,141.

а) hello_html_m419f9da9.gif 0,141; 0,1399; 0.

б) hello_html_m419f9da9.gif 0; 0,1399; 0,141.

в) 0,141; 0,1399; 0; hello_html_51a31c93.gif.

г) 0,1399; 0,141; 0; hello_html_m419f9da9.gif.

А10. Найдите разность чисел hello_html_7d37604e.gif и hello_html_428ebbce.gif.

а) hello_html_m54dd33cc.gif; б) hello_html_6c2221d8.gif; в) hello_html_m7f255a6c.gif; г) hello_html_4f26479c.gif.

Часть В

В1. Найдите значение выражения: -8ху + 4у – 4х – 3у + 2х + 8ху

при х = -4,4, у = 10,3.

В2. А, В, С, D – вершины прямоугольника.

а) постройте точки А(-5; 0); В(3; 0); С(3; -2).

б) постройте точку D и найдите ее координаты;

в) постройте К – точку пересечения отрезков АС и ВD и найдите ее координаты.


ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ (7 кл.)

2015-2016 учебный год


Вариант 2

Часть А

А1. Разложение числа 350 на простые множители имеет вид:

а)hello_html_6a22ec2f.gif; б) hello_html_m5475fecc.gif; в) hello_html_2dbc9261.gif г) hello_html_30101148.gif

А2. Представьте в виде несократимой обыкновенной дроби 0,028.

а) hello_html_m7267b61c.gif; б) hello_html_666f6221.gif; в) hello_html_789f7a0.gif; г) hello_html_m3e22bc4f.gif.

А3. Чему равна разность чисел hello_html_50f5f3ce.gif? (ответ дайте в виде несократимой дроби)

а)hello_html_m6040e88d.gif; б)hello_html_m357983cd.gif; в)hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_683f88f7.gif г) hello_html_m7b00a130.gif.

А4. Решите уравнение: 7,2х + 5,4 = - 3,6х - 5,4.

а) 1; б) -1; в) 3; г) -3.

А5. Вычислите: - 24 - 35.

а) -59; б) 59; в) 11; г) -11.

А6. Найдите частное: - 0,8 и - 0,5.

а) 0,16; б) 1,6; в) -1,6; г) -0,16.

А7. Округлите до сотых 2,3349:

а) 2,33; б) 2,3; в) 2,34; г) 2,335.

А8. Найдите неизвестный член пропорции 6 : х = 3,6 : 0,12.

а) 2; б) 10; в) 0,2; г) 180.

А9. Расположите числа в порядке возрастания: 0,1; hello_html_63454b18.gif ; 0; 0,099.

а) 0; 0,099; 0,1; hello_html_63454b18.gif.

б) hello_html_63454b18.gif; 0; 0,1; 0,099.

в) hello_html_63454b18.gif; 0; 0,099; 0,1.

г) 0,1; 0,099; 0; hello_html_63454b18.gif.

А10. Найдите разность чисел hello_html_m6ce8ddaa.gif и hello_html_m75bf0e61.gif.

а) hello_html_m321cace.gif; б) hello_html_ma8fba88.gif; в) hello_html_3cc45ea.gif; г) hello_html_6a03693e.gif.

Часть В

В1. Найдите значение выражения: -3b – 3c + 3bc + 2b + 4c – 3bc

при b = 2,6, c = -3,7.

В2. А, В, С, D – вершины прямоугольника.

а) постройте точки А(-1; 1); В(5; 1); С(5; -3).

б) постройте точку D и найдите ее координаты;

в) постройте К – точку пересечения отрезков АС и ВD и найдите ее координаты.



ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ (7 кл.)

2015-2016 учебный год

Вариант 3

Часть А

А1. Разложение числа 700 на простые множители имеет вид:

а)hello_html_a5fa838.gif; б) hello_html_5cd8b3f4.gif; в) hello_html_m10bdfe29.gif г) hello_html_m414fe987.gif

А2. Представьте число hello_html_2b30fd9.gif в виде десятичной дроби.

а) 3,5; б) 3,58; в) 0,358 г) 3,625.

А3. Чему равна сумма чисел hello_html_6bd692a.gif? (ответ дайте в виде несократимой дроби)

а)hello_html_md75b2d4.gif; б)hello_html_f6e8535.gif; в)hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m5d4712e9.gif г) hello_html_14bc35a4.gif.

А4. Решите уравнение: 4,8у + 5,2 = 2,4у – 9,2.

а) 1,6; б) 6; в) -6; г) -1,6.

А5. Вычислите: 21 – (- 14).

а) 7; б) -7; в) 35; г) -35.

А6. Найдите произведение: 0,6 и -0,9.

а) 0,54; б) -0,54; в) 5,4; г) -5,4.

А7. Округлите до десятых 0,4173:

а) 0,4; б) 0,3; в) 0,5; г) 0,42.

А8. Найдите неизвестный член пропорции 5 : х = 6 : 4,8.

а) 4; б) 6,25; в) 5,76; г) 0,4.

А9. Расположите числа в порядке возрастания: 0; 2,2895; hello_html_1eacbad5.gif 2,294.

а) hello_html_1eacbad5.gif 2,294; 2,2895; 0.

б) hello_html_1eacbad5.gif 0; 2,2895; 2,294.

в) 2,294; 2,2895; 0; hello_html_1eacbad5.gif

г) 2,2895; 2,294; 0; hello_html_1eacbad5.gif.

А10. Найдите разность чисел hello_html_535a08ad.gif и hello_html_230afac1.gif.

а) hello_html_3de44b1e.gif; б) hello_html_m5c820cf8.gif; в) hello_html_m4e539c39.gif; г) hello_html_1cae3e9c.gif.

Часть В

В1. Найдите значение выражения: 2а – 8b + 5аb – 7b + 4b – 5аb при a = 4,5, b = 1,2.

В2. К, М, N, Р – вершины прямоугольника.

а) постройте точки К(-3; 8); М(4; 8); N(4; -2).

б) постройте точку Р и найдите ее координаты;

в) постройте О – точку пересечения отрезков КN и МР и найдите ее координаты.





ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ (7 кл.)

2015-2016учебный год

Вариант 4

Часть А

А1. Разложение числа 630 на простые множители имеет вид:

а)hello_html_m3d51577d.gif; б) hello_html_71f799a.gif; в) hello_html_70f183ad.gif г) hello_html_16ec24c1.gif

А2. Представьте в виде несократимой обыкновенной дроби 0,042

а) hello_html_51dc2772.gif; б) hello_html_m5f135674.gif; в) hello_html_m2e7ee35a.gif; г) hello_html_76fb3ba1.gif.

А3. Чему равна разность чисел hello_html_m2ab1cadf.gif? (ответ дайте в виде несократимой дроби)

а)hello_html_52bf9838.gif; б)hello_html_m64e50f.gif; в)hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_554fa9f0.gif г) hello_html_m3bbf64f5.gif.

А4. Решите уравнение: 5,6х – 3,8 = 4,8х + 1,8.

а) -7; б) 5,2; в) 7; г) -5,2.

А5. Вычислите: - 16 - 37.

а) 21; б) -21; в) 53; г) -53.

А6. Найдите частное: - 0,6 и - 0,5.

а) 1,2; б) -1,2; в) 0,12; г) -0,12.

А7. Округлите до сотых 5,4671:

а) 5,5; б) 5,46; в) 5,47; г) 5,4.

А8. Найдите неизвестный член пропорции х : 7 = 8,4 : 14,7.

а) 17,64; б) 4; в) 6,3; г) 5.

А9. Расположите числа в порядке возрастания: 0,5; hello_html_5f2320fd.gif ; 0; 0,021.

а) 0,5; 0; hello_html_5f2320fd.gif; 0,021.

б) hello_html_5f2320fd.gif; 0,5; 0; 0,021.

в) hello_html_5f2320fd.gif; 0; 0,5; 0,021.

г) hello_html_5f2320fd.gif; 0; 0,021; 0,5.

А10. Найдите разность чисел hello_html_m7f2c3e8.gif и hello_html_m643baa37.gif.

а) hello_html_79507327.gif; б) hello_html_m7484a0d0.gif; в) hello_html_1c3c8cbe.gif; г) hello_html_dc7a.gif.

Часть В

В1. Найдите значение выражения: ху – 6х + 7у – 8х – 3у - ху

при х = -0,5, у = 2,5.

В2. Т, Р, S, М – вершины прямоугольника.

а) постройте точки Т(-2; 3); Р(7; 3); S(7; -1).

б) постройте точку М и найдите ее координаты;

в) постройте А – точку пересечения отрезков ТS и РМ и найдите ее координаты.







Анализ работы

Анализ __________________________________ по ___________________________________________

(вид работы) (предмет)

Цель проведённой работы _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Проверяемые ЗУН(ы) ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полученные результаты

Класс

По

списку

Писали

работу

Получили оценки

ОУ, %

КУ, %

5

4

3

2




























Итого










Верно выполнили задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12














Анализ ошибок

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План коррекционной работы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Учитель _____________________________ Дата проведения _____________

(фамилия, имя, отчество)

Выбранный для просмотра документ итог геометр 7 кл.doc

библиотека
материалов

Дидактический материал для проверки теоретических знаний за курс геометрии 7 класса.

По темам: « Начальные геометрические сведения», « Треугольники».

Литература:

1. Поурочные разработки по геометрии 7 класс Н.Ф. Гаврилова

МОСКВА « ВАКО» 2004.

2.Учебник для общеобразовательных учреждений Геометрия 7-9

Авторы: Л.С.Атанасян , В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г.Поздняк, И.И.Юдин

3.Подсказки на каждый день Геометрия 7 класс О.Ю.Едуш Москва 2001.


Ответы:

Начальные геометрические сведения Треугольники

1 2 1 2


1. - 1. - 1. - 1. +

2. + 2. + 2. - 2. -

3. + 3. - 3. + 3. +

4. - 4. + 4. + 4. +

5. - 5. + 5. - 5. -

6. + 6. - 6. - 6. +

7. - 7. + 7. - 7. +

8. + 8. - 8. + 8. +

9. - 9. + 9. + 9. -

10. + 10. + 10. + 10 . -

11. - 11. - 11. + 11. +

12. + 12. - 12. - 12. -

13. + 13. + 13. + 13. +

14. - 14. + 14. + 14. +

15. + 15. + 15. - 15. -

16. - 16. - 16. + 16. +

17. - 17. + 17. + 17. +

18. + 18. - 18. - 18. -

19. - 19 + 19. + 19. +

20. - 20. - 20. - 20. +

21. + 21. - 21. + 21. +

22. + 22. + 22. - 22. -

23. + 23. + 23. + 23. -

24. - 24. + 24. - 24. +

25. + 25. - 25. +

26. + 26. + 26. +

27. - 27. -





Начальные геометрические сведения

Вариант 1

1. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные.

1.Примерами геометрических фигур на плоскости являются точка, прямая, квадрат, куб, шар.

2. Примерами геометрических фигур на плоскости являются точка, прямая, луч, отрезок, многоугольник.

3. Две прямые либо имеют только одну общую точку, либо не имеют общих точек.

4. Через любые две точки можно провести три прямые.

5. Отрезком называется часть прямой.

6.Луч –это часть прямой, состоящая из всех точек этой прямой, которые лежат по одну сторону от данной на ней точки.

7. Началом луча АВ является точка В.

8. Угол – это геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки.

9. У любого угла может быть несколько вершин.

10. Точка отрезка, делящая его пополам называется серединой отрезка.

11. Неразвернутый угол всегда больше развернутого.

12. Неразвернутый угол всегда меньше развернутого.

13. Биссектрисой угла называется луч, исходящий из вершины угла, делящий угол на два равных угла.

14. . Длиной отрезка называется расстояние между любыми его точками.

15. Любая точка , лежащая на отрезке, разбивает его на две части.

16. Если точка В принадлежит отрезку АК, то АК = АВ – ВК.

17. Единицы измерения углов – миллиметры, сантиметры, метры.

18. 10 равен 1/180 части развернутого угла.

19. Развернутый угол имеет градусную меру 900.

20. Угол называется прямым , если он равен 600.

21. Острый угол всегда меньше прямого.

22. Два угла , у которых одна сторона общая, а две другие являются продолжениями одна другой, называются смежными.

23. Сумма смежных углов равна 1800.

24. Сумма вертикальных углов всегда 1000.

25. Экер – это прибор для измерения прямых углов на местности.

26. Если два смежных угла равны, то они прямые.

27. Для построения перпендикулярных прямых на местности используется транспортир и угольник.










Начальные геометрические сведения.

Вариант 2

2. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные.

1.Основными геометрическими фигурами плоскости являются квадрат и круг.

2. Основными геометрическими фигурами плоскости являются точка и прямая.

3. Две прямые всегда имеют общую точку.

4. Отрезком называется часть прямой, состоящая из всех точек этой прямой, лежащих между двумя данными ее точками.

5. Начальную точку луча записывают всегда на первом месте.

6. Угол – это геометрическая фигура, состоящая из точки и трех лучей, исходящих из этой точки.

7. Любой неразвернутый угол делит плоскость на две части внутреннюю и внешнюю.

8. Геометрические фигуры называют равными, если у них все стороны попарно равны.

9. Геометрические фигуры называют равными, если при наложении они совпадают.

10. Угол называется развернутым, если обе его стороны лежат на одной прямой.

11. Неразвернутый угол всегда равен развернутому.

12. Любой луч, исходящий из вершины угла, делит его на два равных угла.

13. Длиной отрезка называется расстояние между его концами.

14. Длина отрезка равна сумме длин его частей, на которые он разбивается любой его точкой.

15. Единицы измерения углов – градусы , минуты, секунды.

16. 10 равен 1/90 части развернутого угла.

17. 10 равен 60 минутам.

18. Тупой угол всегда меньше прямого.

19. Два угла называются вертикальными. Если стороны одного угла являются продолжениями сторон другого.

20. Смежные углы равны.

21. Две прямые называются перпендикулярными, если они образуют два прямых угла.

22. Две прямые перпендикулярные к третьей, не пересекаются.

23. Равные углы имеют равные градусные меры.

24. Развернутый угол равен 1800.

25. Если два смежных угла равны , то они острые.

26.Если две прямые перпендикулярны третьей , то они параллельны.

27. Два смежных угла могут быть оба тупыми.





Треугольники. Вариант 1

1. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-»ошибочные.

1. Треугольник является объемной фигурой.

2. Треугольником называется геометрическая фигура, состоящая из трех точек, соединенных попарно отрезками.

3. Треугольником называется геометрическая фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой и соединенных попарно отрезками.

4. Если два треугольника равны, то их соответственные элементы всегда равны.

5. Первый признак равенства треугольников – это признак равенства по стороне и двум углам.

6. При пересечении перпендикулярных прямых получается четыре острых угла.

7. Медианой треугольника, проведенной из данной вершины, называется прямая, соединяющая эту вершину с серединой противолежащей стороны.

8. Медианой треугольника, проведенной из данной вершины, называется отрезок, соединяющая эту вершину с серединой противолежащей стороны.

9. В любом треугольнике можно провести только три биссектрисы.

10. Биссектриса любого треугольника – это отрезок.

11. Биссектрисы любого треугольника всегда пересекаются в одной точке.

12. Высотой треугольника, опущенной из данной вершины , называется перпендикуляр, проведенный из вершины к противоположной стороне треугольника.

13. Высотой треугольника, опущенной из данной вершины , называется перпендикуляр, проведенный из вершины к прямой , содержащей противолежащую сторону треугольника.

14. Равные стороны равнобедренного треугольника называются боковыми.

15. . Равные стороны равнобедренного треугольника называются основаниями.

16. В равнобедренном треугольнике две боковые стороны и одно основание.

17. Углы при основании равнобедренного треугольника равны.

18. В равнобедренном треугольнике все углы равны.

19. Если периметр треугольника равен 60 см и треугольник равносторонний ,то длина каждой стороны равна 20 см.

20. Третий признак равенства треугольников – это признак равенства по двум сторонам и углу.

21. . Третий признак равенства треугольников – это признак равенства по трем сторонам.

22. Окружностью называется фигура, состоящая из точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки.

23. Диаметр – это наибольшая хорда.

24. Радиус является хордой.



Треугольники. Вариант 2

2. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-»ошибочные.

1. Треугольник является плоской фигурой.

2. В треугольнике АВС стороны , прилежащие к углу САВ , -это АС и ВС.

3. В треугольнике АМС стороной, противолежащей углу АМС, является сторона АС.

4. Периметр треугольника МСК со сторонами 7см, 11см, 8см равен 26 см.

5. Первый признак равенства треугольников – это признак равенства по сторонам и углу.

6. Первый признак равенства треугольников – это признак равенства по сторонам и углу между ними.

7. При пересечении перпендикулярных прямых получается четыре прямых угла.

8. В любом треугольнике можно провести только три медианы.

9. В любом треугольнике можно провести только одну медиану.

10. Биссектрисой треугольника, проведенной из данной вершины, называется луч, выходящий из этой вершины, проходящий между сторонами угла и делящий угол пополам.

11. Биссектрисой треугольника, проведенной из данной вершины, называется отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий эту вершину с точкой на противолежащей стороне.

12. В любом треугольнике можно провести сколько угодно высот.

13. В любом треугольнике можно провести только три высоты.

14. Равнобедренным называется треугольник, у которого две стороны равны.

15 . Равнобедренным называется треугольник , у которого три стороны равны.

16. Равносторонним называется треугольник, у которого все стороны равны.

17. В равностороннем треугольнике все углы равны.

18. Второй признак равенства треугольников – это признак равенства по стороне и двум углам.

19. Второй признак равенства треугольников – это признак равенства по стороне и двум прилежащим к ней углам.

20. Окружностью называется фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки.

21. Центр окружности – это точка, от которой одинаково удалены все точки окружности.

22. В окружности все радиусы имеют различную длину.

23. В окружности все хорды равны.

24. Диаметр – это хорда ,проходящая через центр.

25. Диаметр окружности в два раза больше радиуса этой же окружности.

26. В окружности все радиусы равны.

Выбранный для просмотра документ итог кр м 7.docx

библиотека
материалов



Итоговая работа по математике 7 класс

2015 - 2016 учебный год

УМК:

  1. " Алгебра 7 "- учебник для общеобразовательных учреждений /А.Г.Мордкович; Москва, «Мнемозина» 2013-2014 гг./

  2. " Алгебра 7 "- задачник для общеобразовательных учреждений /А.Г.Мордкович и др., Москва, «Мнемозина» 2013-2014 гг./

3. " Геометрия 7 – 9. Учебник для общеобразовательных учреждений.

/ Л.С. Атанасян, .Ф. Бутузов, и др., М.: Просвещение, 2012-2014гг/





Контрольная работа составлена на два варианта. Структура работы напоминает структуру ОГЭ по математике. Содержит два модуля: алгебра, геометрия. На выполнение работы отводится 90 минут.


Критерии оценивания:

I часть ( 6 заданий) по одному баллу;

II часть: 7 задание - 2 балла, 8, 9 задания - 3 балла.

"5" - 13 -14 баллов;

"4" -10-12 баллов;

"3" -6-9 баллов.













Итоговая работа по математике 7 класс (2015 - 2016 учебный год)

Вариант 1

Часть 1

1.Найдите значение выражения .

1) -4; 2) -3; 3) 4; 4) 3.

2.Вычислите:

Ответ:___________________________________

3.Решите уравнение:

Ответ:___________________________________

4. Выполните умножение: .

1) ; 2) ;

3) ; 4) .

5.В равнобедренном треугольнике внешний угол при вершине, противолежащей основанию, равен Найдите углы данного треугольника.

6. C

A B E

Найдите

O R S

Часть2

7. (2 балла) Решите систему уравнений:

8. (3 балла) Длина ограды вокруг участка прямоугольной формы равна 140 м. Одна из сторон участка на 50 м больше другой. Найдите размеры участка.


9.(3 балла) В прямоугольном треугольнике проведена высота. Гипотенуза равна , = . Найдите .

Итоговая работа по математике 7 класс (2015 - 2016учебный год)

Вариант 2

Часть 1

1.Найдите значение выражения .

1) 14; 2) -2; 3) -3; 4) 3.

2.Вычислите:

Ответ:___________________________________

3.Решите уравнение:

Ответ:___________________________________

4. Выполните умножение: .

1) ; 2) ;

3) ; 4) .


5. В равнобедренном треугольнике внешний угол при основании равен Найдите углы данного треугольника.

6. C

A B E

Найдите

O R S

Часть2

7. (2 балла) Решите систему уравнений:

8. (3 балла) Прямоугольный участок земли обнесен забором, длина которого 40 м. Одна из сторон на 15 м больше другой. Найдите длины сторон участка.


9.(3 балла) В прямоугольном треугольнике проведена высота. Гипотенуза равна , = . Найдите .

Литература

  1. А.П.Ершова, В.В.Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы (Илекса, 2010 – 2012 гг.)

  2. М.А.Попов. Самостоятельные и контрольные работы (Экзамен, 2010– 2012 гг)

  3. Л.А.Александрова. Контрольные работы по алгебре 7 класс (Мнемозина, 2010).

  4. Л.А.Александрова. Самостоятельные работа по алгебре 7 класс (Мнемозина, 2010).

  5. А.Г.Мордкович, Е.Е. Тульчинская. Тесты по алгебре 7-9 (Мнемозина, 2009).

  6. Алгебра 7-8.Тесты для промежуточной аттестации (Легион, 2009)

  7. Дидактические материалы по геометрии. 7 класс. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. / М: Просвещение, 2012г.

  8. А.В.Фарков. Тесты по геометрии 7 класс .ФГОС. А.В.Фарков. /Экзамен, 2013г./

  9. А.П.Ершова, В.В.Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии 7 класс. /Илекса, 2010 – 2014 гг/



































Общая информация

Номер материала: ДБ-149221

Похожие материалы