314029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИтоговые контрольные работы по русскому языку по теме "Местоимение" (6класс)

Итоговые контрольные работы по русскому языку по теме "Местоимение" (6класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговые контрольные работы. 6 класс. Местоимение.

Программа и учебник под редакцией М.М.Разумовской.

Задания трёх уровней: 1.Задания, позволяющие проверить, насколько уч-ся понял учебный материал и научился применять полученные знания. 2 Задания повышенной трудности. 3.Творческие задания.

Тема: Местоимение.

1-й уровень.

  1. Указать правильные ответы на вопросы.

А) К какому разряду относится местоимение самый:

  1. Неопределённое;

  2. Определительное;

  3. Отрицательное;

  4. Относительное.

Б ) К какому разряду относится местоимение этот:

  1. Указательное;

  2. Определительное;

  3. Относительное.

В) К какому разряду относится местоимение кто-то:

1)отрицательное;

2)вопросительно-относительное;

3)неопределённое.

2.Указать правильный ответ.

А) Подчеркнуть возвратное местоимение:

Нам, себя, какой-то.

Б) Подчеркнуть личное местоимение:

Другой, самый, мы, все.

В) Подчеркнуть притяжательное местоимение:

Ваш, вы, весь.

3.Поставьте местоимение в указанную форму:

Они ( творит. падеж)-

Какой (дател. падеж)-

Некоторый (род.падеж, жен.р.,ед.ч.)-

Такой (творит. падеж, множ. число)-

4. Напишите начальную форму местоимений:

К нему-

С ней-

Обо мне-

Перед нами-

Тобой-

5. Укажите правильны ответ.

Местоимения с предлогами пишутся:

1)раздельно;

2) через дефис;

3) слитно.

6. Раскрыть скобки и записать получившееся местоимение:

Кое(кто), что(то), какой(либо), сколько(нибудь).

7.Заполнить пропуск.

В неопределённых местоимениях некто, нечто, некоторые, несколько приставка не- всегда находится -

А) без ударения;

Б) под ударением.

8. Подчеркнуть местоимения как члены предложения:

1) Теперь он настроен был мужественно.

2) Вспоминается мне ранняя погожая осень.

3) На плечах у неё накинута большая персидская шаль.

4) Предвечерний золотистый свет наполняет их тенистые вершины.

9. Подчеркнуть в тексте местоимения, которые служат средством связи предложений.

Альпинисты попали в трудную ситуацию. У них оставалась надежда только на подмогу. Её ожидали уже три дня. Эти три дня были самыми трудными в экспедиции.

10. Найдите в предложении местоимение и сделайте его морфологический разбор:

У ног моих простиралась равнина, а дальше возвышался мрачный лес.



2-й уровень.

  1. Какое притяжательное местоимение может относиться ко всем лицам?

  2. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное, обозначающее спортивный термин?

  3. Подчеркните местоимения и укажите их разряд.

1)Люблю того, кто не обидит никого.

2)Обидеть-то каждый может, а пожалеть некому.

3)В одной руке пусто, а в другой нет ничего.

4)Ничего я не боюсь, но ни с кем я не бранюсь.

5)Чужого не желай, а своего не теряй.

4. Подчеркнуть в данных предложениях фразеологизмы, объяснить их значение. В составе фразеологизмов указать местоимения.

1) Я не хочу ни за какие блага терпеть унижение.

2)Приказчик взял в свои руки управление делами имения.

3) В трактире, где ещё не знали о пожаре, продолжали петь и играть на гармонике, как ни в чём не бывало.

4)Он был мастер на все руки: слесарь, столяр, плотник и даже механик.

5. Раскрыть скобки и написать правильно неопределённые местоимения:

(не, ни)кто, (не, ни)что, (не, ни)который, (не, ни)сколько.

6.Обозначить у данных местоимений орфограмму »Дефис в неопределённых местоимениях»:

Что-нибудь, кое-какой, кое для кого.

3- уровень

1.Написать фразеологизмы с возвратным местоимением себя

2. Написать пословицы с местоимением сам

3.Каждый человек в природе любит своё.

(Л. Бродская).

1)Запишите предложение. Согласны ли вы с мыслью, в нём высказанной? Аргументируйте свой ответ.

2) Оформите своё рассуждение письменно, употребляя местоимения как лексическое и грамматическое средство связи между предложениями.



Тема: Числительное

1-й уровень.

1.Соотнести формы числительных с примерами.

Простые числительные Сорок три

Составные числительные двадцать

Тринадцать

Двести тридцать шесть

Четыре

Девяносто

  1. Привести примеры собирательных числительных типа двое, трое с существительными.

  2. Запишите, раскрывая скобки. Замените цифры порядковыми числительными.

(342)поезд, (13)номер, (15)участник, к (8)пациенту, в (603)школу, к(2004), (1)января, в день (8)Марта, (90)рейс, на (105)километре.

4. Запишите пословицы. Цифры пишите словами.

1) 7 собак не могли одну лису поймать. 2)7 раз подумай, один раз скажи. 3) 10 знающих не стоят 1, который дело делает. 4) Правда двенадцать цепей разорвёт. 5) Хороший человек и в 15 лет не ссылается на молодость, и в 100 лет не жалуется на старость.

5. Спишите пословицы. Числительные подчеркните, укажите их разряд.

1) Семеро плотников прямо дом не поставят. 2)Двое пашут, а семеро руками машут. 3) На десять домов двенадцать старост. 3) Семерым просторно, а двум тесно.4) первый блин комом. 5) Седьмая вода на киселе.

6. Спишите пословицы. Цифры пишите словами, ь подчеркните.

1)Сколько не думай, а половина ста- 50. 2) Сорок лет-расцвет молодости, 60-расцвет мужества. 3) 70 лет для невесты много, а для бабушки – в самый раз. 4)Когда беда пройдёт и всё уймётся, тотчас 500 советчиков найдётся. 5) В 80 лет здоровьем не хвалятся.

7. спишите пословицы, дописывая недостающее окончание в числительном.

1)Бык стоит девяност.. рублей, спесивый человек и девяти копеек не стоит. 2)Каков в девять лет, таков и девяност… 3) У мудреца одна овца, но разве прав глупец лишь потому, что у глупца четырест.. овец? 4) И людская молва живёт не больше семидесят.. пят.. дней.

8. Списать пословицы, вставить пропущенные буквы.

1) Где четв..ро, там уже сходка. 2)Сметлив и хитёр- пят..рым нос утёр. 3)Один друг шест..рых родственников заменит. 4)На пашне один, аза столом- сем..ро. 5) Кто храбр и стоек, тот десят..рых стоит.

9. Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы.

1)И тыс..ча слухов ещё не правда. 2) В наследство сыну оставь лучше одну книгу, чем ми…ион монет. 3) То два, а то полт..ра. 4) По одному поступку можно судить о ми…иарде других. 5)Талантов тыс..ча, а сердца нет.

10. Спишите, раскрывая скобки.

1)И девяти( ярусная) башня начинается с земли. 2)Сороко(ножка) до смерти не падает. 3) Он на десяти(метровом) шесте ещё на лишний метр заберётся. 4)К круглому отверстию пяти(гранный ) болт не подойдёт 5) Дорога дружбы- сто(летняя) дорога.

2-й уровень.

1.Прочитайте пословицы и поговорки. Выпишите те из них, в которых выделенные слова являются числительными.

1)Один день заменит три, если всё делать вовремя. 2)Три волоска – и все густые. 3)Сколько уголь камнем ни три – белым не станет. 4)Оглядывайся на себя по три раза в день. 5)Ворона белой не станет, сколько ни три её песком. 6) Шестом потока не остановишь. 7) За семью печатями. 8) Имя хозяина носит, а семью свою прокормить не может. 9) Пятеро сыновей подрастают, а они о шестом мечтают. 10) Сплетня и семью разрушит.

2. Запишите пословицы, используя «хитрое» существительное, которое имеет то 7я, то7е, то7ю.

3. Запишите, заменяя цифры словами. Первое словосочетание просклоняйте.

472 гектара, 287 экскурсантов, из 596 страниц, с 728 пассажирами, в 1995 году, в 220 вольт, с411 тоннами, 16 пар, от 25 городов, до 30 градусов, из1800 участников, среди 962 учащихся, у 245 студентов.

  1. Данные предложения взяты из ученических работ. Наведите в них порядок.

  1. Сестёр у Пети только две, и все две окончили школу с золотой медалью. 2)Договор подписан обоими сторонами. 3)Мы ехали пятеро дней.4) Продано пятьсот сорок трое санок.5) Пришлось довольствоваться тысячей рублей.

  1. В чём ложность данных суждений?

1)Собирательные числительные сочетаются с названиями животных. 2)Существительные мнение, довод сочетаются как с целыми, так и с собирательными числительными. 3) У количественных числительных отсутствует категория рода и числа. 4) Количественные числительные сочетаются с прилагательными, причастиями, числительными. 5) Собирательные числительные не сочетаются с названиями лиц общего рода.

3-й уровень.Творческий.

  1. Составьте прогноз погоды на завтрашний день.

  2. Напишите автобиографию, используя числительные.

  3. Напишите рассказ на тему: «Что было бы, если бы не было числительных?»



.













Общая информация

Номер материала: ДA-027748

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.