462019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИтоговые контрольные работы за 3 класс

Итоговые контрольные работы за 3 класс

Выбранный для просмотра документ Математический диктант.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математический диктант.

1.Произведение чисел 20 и 3 увеличьте на 178

2 Число 560 уменьшите на частное чисел 420 и 7

3.Найдите 1 / 7 от числа 84

4. Увеличьте 50 в 100 раз.

5.Первый множитель – 0, второй – 574.Найди произведение

6. Сколько минут в 3 ч

7. Урок и перемена продолжаются 1ч. Сколько минут длятся 2 урока и 2 перемены?

8.Мама сварила 12л вишневого варенья. Всё варенье она разлила в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

9.Какое расстояние проедет поезд за 5ч, если его скорость 90км/ч?

10. Длина прямоугольника 8см, ширина 7см. Найдите площадь.


Математический диктант.

1.Произведение чисел 20 и 3 увеличьте на 178

2 Число 560 уменьшите на частное чисел 420 и 7

3.Найдите 1 / 7 от числа 84

4. Увеличьте 50 в 100 раз.

5.Первый множитель – 0, второй – 574.Найди произведение

6. Сколько минут в 3 ч

7. Урок и перемена продолжаются 1ч. Сколько минут длятся 2 урока и 2 перемены?

8.Мама сварила 12л вишневого варенья Всё варенье она разлила в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

9.Какое расстояние проедет поезд за 5ч, если его скорость 90км/ч?

10. Длина прямоугольника 8см, ширина 7см. Найдите площадь.


Математический диктант.

1.Произведение чисел 20 и 3 увеличьте на 178

2 Число 560 уменьшите на частное чисел 420 и 7

3.Найдите 1 / 7 от числа 84

4. Увеличьте 50 в 100 раз.

5.Первый множитель – 0, второй – 574.Найди произведение

6. Сколько минут в 3 ч

7. Урок и перемена продолжаются 1ч. Сколько минут длятся 2 урока и 2 перемены?

8.Мама сварила 12л вишневого варенья Всё варенье она разлила в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

9.Какое расстояние проедет поезд за 5ч, если его скорость 90км/ч?

10. Длина прямоугольника 8см, ширина 7см. Найдите площадь.


Математический диктант.

1.Произведение чисел 20 и 3 увеличьте на 178

2 Число 560 уменьшите на частное чисел 420 и 7

3.Найдите 1 / 7 от числа 84

4. Увеличьте 50 в 100 раз.

5.Первый множитель – 0, второй – 574.Найди произведение

6. Сколько минут в 3 ч

7. Урок и перемена продолжаются 1ч. Сколько минут длятся 2 урока и 2 перемены?

8.Мама сварила 12л вишневого варенья Всё варенье она разлила в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?

9.Какое расстояние проедет поезд за 5ч, если его скорость 90км/ч?

10. Длина прямоугольника 8см, ширина 7см. Найдите площадь.



Выбранный для просмотра документ Словарный диктант.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Словарный диктант

Аптека, вагон, картофель, пирог, огурец, малина, морковь, ботинки.

Выбранный для просмотра документ Суд Соломона 4класс диагностика.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И. ________________________________________________________________





























Суд Соломона

Молодой царь Соломон услышал однажды во сне неведомый голос.
«Проси, что дать тебе? – сказал ему этот голос. – Ты должен решить свою судьбу. Хочешь ли прославиться на земле военными подвигами? Хочешь ли приобрести много золота и сделаться первым богачом? Или покорить себе все народы? Или прожить долгую-долгую жизнь?.. Выбирай – и сбудется, что ты захочешь!»
Задумался Соломон и, подумав, ответил: «Не прошу я себе ни воинской славы, ни богатства, ни долголетия. Не хочу и власти над всеми людьми. Одного я хочу: стать мудрым. Пусть сердце моё будет разумным, а разум добрым, чтобы я мог различать добро и зло и быть справедливым судьёй».
И сказал ему голос:
«Да будет так».
И стал Соломон мудрейшим среди людей. И оттого что он был мудрецом, сделался он и могущественным властителем, и приобрёл несметные богатства, и покорились все народы, и прославился он на весь мир.
По всей земле шла молва о его великом уме и справедливости.
И люди приходили к нему, чтобы он рассудил их споры и тяжбы.
Однажды пришли к нему две женщины и принесли ребёнка, которому ещё не было и месяца от роду.
И сказала одна женщина:
– Царь! Мы жили обе в одном доме, спали в одной комнате. У меня родился сын, у неё тоже. Во всём доме мы были одни, и никого с нами не было. Ночью сын этой женщины умер, и она украдкой положила его ко мне в постель, а моего сына взяла к себе. Утром я проснулась и вижу возле себя её мёртвого ребёнка.
Но тут другая женщина стала кричать:
– Неправда! Это мой сын живой, а твой мёртвый!
Соломон сказал:
– Подайте мне меч!
Когда принесли царю острый меч, Соломон приказал воину, стоявшему рядом:
– Возьми ребёнка и рассеки его надвое. И отдай одну половину одной женщине, а другую половину другой.
Первая женщина испугалась и закричала:
– Не убивайте его, не убивайте! Молю тебя, царь, не вели убивать его! Лучше отдай моего сына этой женщине – лишь бы он остался в живых!
А другая сказала:
– Справедливо решение твоё, о мудрейший! Пусть не достанется этот ребёнок ни ей, ни мне!
Тогда Соломон удержал руку воина и сказал:
– Отдайте ребёнка той, которая пожалела его: она и есть его мать!
И ребёнка отдали матери, и она прижала его к сердцу. А обманщицу с позором прогнали прочь.
Так рассудил Соломон, мудрый и справедливый.

(356 слов)(Пересказала В. Смирнова)

Прочитай библейскую легенду «Суд Соломона» в пересказе В. Смирновой. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. В какое время происходят события, описанные в тексте?

А) в очень далёкие времена;
Б) в наше время;
В) в недалёком прошлом.

2. Кому сделал предложение во сне неведомый голос?

А) мудрому властителю;
Б) прославленному воину;
В) молодому царю.

3. Какое значение вкладывает голос в слово судьба?

А) выбор жизненного пути;
Б) предсказание будущего;
В) знание прошлого.

4. Какие соблазны предлагал Соломону неведомый голос? Восстанови их последовательность с помощью цифр.

А) прожить долгую-долгую жизнь;
Б) прославиться на земле военными подвигами;
В) покорить себе все народы;
Г) приобрести много золота и сделаться первым богачом.

5. Что попросил Соломон у неведомого голоса?

__________________________________________________________________________________

6. Какое значение вкладывает царь Соломон в слова мудрый человек?

А) одарённый большим умом;
Б) обладающий большим жизненным опытом;
В) с разумным сердцем и добрым разумом.

7. Для чего, с какой целью царь Соломон попросил мудрости?

А) быть могущественным властелином;
Б) быть справедливым судьёй;
В) прославиться на весь мир.

8. Зачем, с какой целью приходили к царю люди?

А) подивиться его великим умом;
Б) восхититься его справедливостью;
В) рассудить их споры и тяжбы.

9. С какой целью в притче царь отдал приказ воину рассечь ребёнка надвое?

А) определить мать ребёнка;
Б) поделить ребёнка поровну;
В) наказать женщин.

10. Почему Соломон приказал отдать ребёнка первой женщине?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Какими, на твой взгляд, качествами должна обладать настоящая мать?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Что должен, по мнению Соломона, различать справедливый судья?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Объясни значение выражения соломоново решение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ математика 1 в.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

итого














Ф.И____________________________________________




Вариант 1

Математический диктант:


  1. Запиши эти числа цифрами.

Двести тысяч сорок восемь ___________

Шестьсот сорок тысяч _______________

Четыреста семь ____________________


  1. Подчеркни правильное решение.

А) 35 : 6 = 6(ост.1) Б) 40 : 7 = 5 (ост.5) В) 23 : 7 = 2 (ост.9)


  1. В каждом выражении подчеркни действие, которое следует выполнять последним.

(Н – Н + Н) • Н (Н – Н) : Н + Н


  1. Допиши пропущенные числа.


+33 _76

21 14

 69  55

  1. Равенство С + Т = М верное. Какое из следующих равенств также должно быть верным. Подчеркни его.


А) М – С = Т Б) Т – М = С В) С – М = Т


6. В каждый из 12 пакетов положили по 8 шоколадных конфет и по 10 карамелек. Подчеркни выражение, с помощью которого можно узнать, сколько шоколадных конфет во всех пакетах?

А) 12 – 8 Б) 12 • 10 В) 8 • 12 Г) 12 + 8 + 10

7. Выбери и подчеркни правильное решение задачи. В буфет привезли 48 кг пряников по 6 кг в каждой коробке, и столько же коробок печенья по 5 кг в коробке. Сколько килограммов печенья привезли в магазин?

А) 1) 5 + 6 = 11 (кг) Б) 1) 6 • 48 = 288 (кг) В) 1) 48 : 6 = 8 (кг)

2) 48 – 11 = 37 (кг) 2) 288 – 5 = 283 (кг) 2) 5 • 8 = 40 (кг)


8. Подчеркни правильное решение задачи.

С шести участков собрали урожай лука – по S килограммов с каждого участка. Урожай, собранный с третьего участка, унесли в D мешках. Сколько килограммов лука вмещал каждый мешок?

А) S • 6 Б) S : D В) (S • 6) : D





9. Подчеркни число, которое находится внутри круга и треугольника, но не квадрата.

А) 2 hello_html_4f97b623.gifБ) 3 В) 4 Г) 5

10. Начерти ломаную, состоящую из 3 звеньев, периметр которой 12см.









11. Найди значение выражений.

42 : 14 = ___ 60 : 15 = ____ 75 : 15 = _____



12. Реши задачу. В первый день в столовую привезли 96 кг картофеля, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий – на 24 кг больше, чем во второй. Картофель, привезенный во второй и третий день, рассыпали в пакеты по 5 кг. Сколько пакетов потребовалось?









































































































































































































































































































































































































Выбранный для просмотра документ математика 2 в.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

итого














Ф.И____________________________________________




Вариант 2

Математический диктант:


  1. Запиши эти числа цифрами.

Триста шестьдесят пять тысяч_________

Пятьсот двадцать ____________

Двести тысяч восемь ____________


  1. Подчеркни правильное решение.

А) 54 : 6 = 8 (ост.6) Б) 65 : 7 = 9 (ост.1) В) 41 : 9 = 4 (ост.5)


  1. В каждом выражении подчеркни действие, которое следует выполнять последним.

П • П + (П – П) П + П • П – П


  1. Допиши пропущенные числа.


6 4 _8 7hello_html_e57ab4f.png

2 3 3 6

7 9  3 2


  1. Равенство А – В = С верное. Какое из следующих равенств также должно быть верным? Отметь .

а) А + С = В б) В – А = С в) А – С = В


6 В каждую из 12 тарелок положили по 3 яблока и 5 слив. Отметь выражение, с помощью которого можно узнать, сколько слив положили в тарелки.

А) 12 : 3 Б) 12 • (3 + 5) В) 3 • 12 Г) 5 • 12

7. Выбери и отметь верное решение задачи. В школу привезли 72 учебника по математике по 8 книг в каждой упаковке, и столько же упаковок книг по чтению по 3 книги в упаковке. Сколько книг по чтению привезли в школу?

а) 1) 8 • 72 = 576 (кн.) б) 1) 72 : 8 = 9 (уп.) в) 1) 72 : 8 = 9 (уп.)

2) 576 : 3 = 192 (кн.) 2) 3 • 9 = 27 (кн.) 2) 9 : 3 = 3 (кн.)


8. Подчеркни правильное решение задачи.

В каждой из трёх коробок сидят по К цыплят. Цыплят из первой коробки рассадили в А корзинок. Сколько цыплят в каждой корзинке?

а) К • 3 б) (К • 3) : А в) К : А







9. Подчеркни число, которое находится внутри круга и квадрата, но вне треугольника.


а) 2 б) 3 в) 4 г) 5

hello_html_22f069f0.jpg

10. Начерти ломаную, состоящую из 3 звеньев, периметр которой 10 см.









11. Найди значение выражений.

60 : 12 = ___ 56 : 14 = ____ 45 : 15 = _____



12. Реши задачу. В первый день привезли 82 саженца берёзы, во второй день в 2 раза больше, чем в первый, а в третий – на 46 саженцев меньше, чем во второй. Все саженцы, привезенные во второй и третий день рассадили в 3 ряда. Сколько саженцев в каждом ряду?









































































































































































































































































































































































































Выбранный для просмотра документ русский 1 в.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И._________________________________________________

1вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

итого


















Словарный диктант: __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Подчеркни слова, написание которых не соответствует их произношению.

устный кукла мудрый тянуть сказка


2. Найди и отметь + правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор.

А) Слово может быть БЕЗ суффикса мудрость, ключик, река, полевой, крокодил

Б) Слово может быть С приставкой полёт, запел, бумага, мороз

В) Слово НЕ может быть с нулевым окончанием туман, пальто, лиса, стакан, бревно


3. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.

(к) реке, осмотр, подземный, (на) поле, лучик, котик, берёзовый, (на) окне, кирпичик, (за) окнами


























4. Подчеркни выделенные слова как члены предложения.

1) Белый снег покрыл крыши домов.

2) Из коридора пахло малиновым вареньем.

3) Папа купил сегодня Виталику аквариум.


5. Прочитай предложение на языке «Крокс». Разбери его по членам предложения.

На индявке будеятая щецза стрюмукла некузявую брочку.


6. Подчеркни правильный ответ.

Имена существительные изменяются:

  1. по склонениям 2) по числам 3) по родам 4) по падежам


7. Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы.

Нарочь, Пучеж, Галич, Трубеж, Морочь, Сенеж

2 скл.

3 скл.











Какое правило помогло тебе догадаться, как нужно распределить слова?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


8. Подчеркни словосочетание, в котором имя прилагательное стоит в единственном числе, мужском роде, творительном падеже:

ласковые слова лимонным соком утренней зарёй вечерней песней


9. Найди и отметь + правильные утверждения.

Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова брат

Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова земля.

Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова бревно.


10. Замени каждый фразеологизм одним словом (глаголом)

путаться под ногами -____________________________

пропустить мимо ушей -__________________________

водить за нос - _________________________________

падать с ног - __________________________________


11. Допиши окончания имён прилагательных.

яблочн____ повидло

летн____ каникулы

син______ лента

ясн____ денёк


12.Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и признак, по которому слова объединены в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.

боль, заботиться, светлый, забота, больной, заботливый, свет, светлеть, заболеть


Основание для объединения:











Основание для объединения:











Основание для объединения:











13. Найди и подчеркни в каждой группе «лишнее» с точки зрения грамматических признаков имя существительное. Объясни свой выбор.

1) стекло, болото, пианино, ведро __________________________________________

2) мама, книга, сестра, дочь ______________________________________________

3) гроздь, акварель, календарь, метель ______________________________________

4) грусть, вратарь, дворник, букварь _______________________________________


14. Составь поздравление ко дню рождения для своей бабушки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Выбранный для просмотра документ русский 2 в.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И._________________________________________________

2вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

итого


















Словарный диктант: __________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Подчеркни слова, написание которых не соответствует их произношению.

рыбка местный пудра вязать сила


2. Найди и отметь + правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор.

А) Слово может быть с нулевым окончанием стена, лес, болото, ключик, река, полевой,

Б) Слово НЕ может быть без приставки пень, полёт, ключик, выход

В) Слово может быть БЕЗ суффикса туман, ключик, лисичка, стакан, бревно


3. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.

походы, ключик, (на) даче, полёты, липовый, полевой, (к) земле, (на) горке, (под) горой, орешек


























4. Подчеркни выделенные слова как члены предложения.

1) Мама постелила на стол скатерть.

2) За деревней раскинулась берёзовая роща.

3) Мелкие лужицы покрыты льдом.


5. Прочитай предложение на языке «Крокс». Разбери его по членам предложения.

Патуранская вронь в закмучке брынзала кринявскую шмявку.


6. Подчеркни правильный ответ.

Имена существительные НЕ изменяются:

1)по склонениям 2) по числам 3) по родам 4) по падежам


7. Запиши имена существительные в нужный столбик таблицы.

Россошь, Велиж, Фатеж, Сергач, Неручь, Несвиж

2 скл.

3 скл.











Какое правило помогло тебе догадаться, как нужно распределить слова?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


8. Подчеркни словосочетание, в котором имя прилагательное стоит в единственном числе, мужском роде, творительном падеже:

доброе утро апельсиновым соком по лесной опушке к дальнему лесу


9. Найди и отметь + правильные утверждения.

Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова дядя. .

Безударные окончания существительных второго склонения можно проверить окончаниями слова конь.

Безударные окончания существительных первого склонения можно проверить окончаниями слова сосна.


10. Замени каждый фразеологизм одним словом (глаголом)

ходить на голове -_______________________

замести следы -__________________________

считать ворон - __________________________

повесить нос - ___________________________


11. Допиши окончания имён прилагательных.

ранн____ весна

верн____ друг

золот____ руки

ярк______ солнце


12.Объедини предложенные слова в 3 группы, запиши составленные группы слов и признак, по которому слова объединены в группы. Постарайся предложить несколько способов группировки.

вера, победить, солёный, победа, верный, победный, соль, посолить, поверить


Основание для объединения:











Основание для объединения:











Основание для объединения:











13. Найди и подчеркни в каждой группе «лишнее» с точки зрения грамматических признаков имя существительное. Объясни свой выбор.

1) осина, ель, сосна, липа ____________________________________________________

2) радость, костёр, журавль, успех _____________________________________________

3) окно, пальто, кресло, зеркало _______________________________________________

4) фасоль, тюлень, пароль, тополь _____________________________________________


14. Составь поздравление ко дню рождения для своей мамы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Общая информация

Номер материала: ДВ-013678

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.