Инфоурок / Музыка / Тесты / Итоговые проверочные работы по музыке (1-4, 5 класс)

Итоговые проверочные работы по музыке (1-4, 5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Итоговая проверочная работа по музыке 1.doc

библиотека
материалов

Итоговая проверочная работа по музыке

1 класс


1. Кто сочиняет музыку? Подчеркни.


Автор

Танцор

Композитор


2. Подпиши имя «музыкального кита».

hello_html_me9fdce0.jpg

Танец

_________

Песня


3. Подбери слова, соответствующие характеру русской народной песни «Во поле береза стояла».

hello_html_49ad50af.jpg

Задумчивая

Светлая

Злая

Напевная


4. Вставь недостающие слова в песне.


Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой ________.

Друга взять не забудь в путь,

Другом верным всегда ________.



5. На каких музыкальных инструментах играл веселый музыкант из детской песни? Объедини рисунки.

hello_html_64adf08b.jpghello_html_702a5fd4.jpghello_html_4a6458ff.jpghello_html_m3d7e22d2.jpghello_html_m77e68c9a.jpg



6. Соедини портреты композиторов с их фамилиями.

hello_html_m26d688bf.jpg

hello_html_m77a47c39.jpg


Бетховен

Чайковский


7. Напиши название произведения Л. Бетховена, используя картинки.

hello_html_m53b8596.jpghello_html_a0ac6f4.jpghello_html_m53b8596.jpg


«_______________________________________».


8. Назови музыкальное произведение, которое тебе запомнилось в 1 классе. Нарисуй рисунок к нему и подпиши.


Выбранный для просмотра документ Итоговая проверочная работа по музыке 2.doc

библиотека
материалов

Итоговая проверочная работа по музыке

2 класс


1. Кто сочиняет музыку? Подчеркни.


Автор

Танцор

Композитор


2. Подпиши имя «музыкального кита».

hello_html_me9fdce0.jpg

Танец

_________

Песня


3. Подбери слова, соответствующие характеру русской народной песни «Во поле береза стояла».

hello_html_49ad50af.jpg

Задумчивая

Светлая

Злая

Напевная


4. Вставь недостающие слова в песне.


Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой ________.

Друга взять не забудь в путь,

Другом верным всегда ________.



5. Какое средство выразительности является одним из самых главных в музыке? Тебе помогут слова известной попевки:


Скажи погромче слово «гром».

Грохочет слово словно гром.

Скажи потише «шесть мышат» –

И сразу мыши зашуршат.

Это средство выразительности называется ___________________.


6. Как называется музыкальный инструмент, в котором соединились громкие и тихие звуки?


Этот музыкальный инструмент называется ___________________.


7. Соедини портреты композиторов с их фамилиями.

hello_html_m6e9d04be.jpg

hello_html_m26d688bf.jpg

hello_html_m77a47c39.jpg


Бетховен

Григ

Чайковский

Шуберт


7. Напиши название произведения Л. Бетховена, используя картинки.

hello_html_m53b8596.jpghello_html_a0ac6f4.jpghello_html_m53b8596.jpg


«_______________________________________».


8. Назови музыкальное произведение, которое тебе запомнилось во 2 классе. Нарисуй рисунок к нему и подпиши.


Выбранный для просмотра документ Итоговая проверочная работа по музыке 3.doc

библиотека
материалов

Итоговая проверочная работа по музыке

3 класс


1. О чем рассказывает музыка?

а. о красоте природы;

б. о жизни людей;

в. обо всем.


2. Музыка – это искусство:

а. звуков;

б. красок;

в. слов.


3. О чем рассказывает народная песня?

а. о военных буднях;

б. о праздничных днях;

в. о жизни народа.


4. Как в жизни тебе помогает музыка? Приведи примеры ее преобразующего влияния из личных наблюдений (1-2 примера).


5. Подумай и назови музыкальное произведение, которое запомнилось тебе и очень взволновало тебя или твоих близких. Попробуй объяснить, почему это происходит.


6. Как называется быстрый танец, основными элементами которого являются подскоки?

а. марш;

б. полька;

в. вальс.


7. Кто помогает слову стать музыкой?

а. автор;

б. поэт;

в. композитор.


8. Музыкально-сценический жанр, где актеры танцуют, а не поют, – это:

а. опера;

б. песня;

в. балет.


9. К числу русских композиторов относится:

а. Э. Григ;

б. Ф. Шуберт;

в. М. И. Глинка.


10. Композитор-«певец рояля», родившийся в Польше:

а. Ф. Шопен;

б. Э. Григ;

в. Н. А. Римский-Корсаков.


11. К числу зарубежных композиторов относится:

а. Л. Бетховен;

б. П. Чайковский;

в. Ц. Кюи.


12. Выбери музыкальные инструменты симфонического оркестра.

а. скрипка, флейта, валторна;

б. гусли, балалайка, гитара;

в. рожок, баян, мандолина.


13. Нарисуй афишу понравившейся тебе песни.




Ключ (ответы оцениваются по 1 баллу):

  1. В.

  2. А.

  3. В.

  4. Максимум 2 балла (повышенный).

  5. Максимум 2 балла (повышенный).

  6. Б.

  7. В.

  8. В.

  9. В.

  10. А.

  11. А.

  12. А.

  13. Максимум 2 балла (повышенный).

Выбранный для просмотра документ Итоговая проверочная работа по музыке 4.doc

библиотека
материалов

Итоговая проверочная работа по музыке

4 класс


1. О чем рассказывает музыка?

а. о красоте природы;

б. о жизни людей;

в. обо всем.


2. Музыка – это искусство:

а. звуков;

б. красок;

в. слов.


3. О чем рассказывает народная песня?

а. о военных буднях;

б. о праздничных днях;

в. о жизни народа.


4. Как в жизни тебе помогает музыка? Приведи примеры ее преобразующего влияния из личных наблюдений (1-2 примера).


5. Подумай и назови музыкальное произведение, которое запомнилось тебе и очень взволновало тебя или твоих близких. Попробуй объяснить, почему это происходит.


6. Как называется быстрый танец, основными элементами которого являются подскоки?

а. марш;

б. полька;

в. вальс.


7. Кто помогает слову стать музыкой?

а. автор;

б. поэт;

в. композитор.


8. Музыкально-сценический жанр, где актеры танцуют, а не поют, – это:

а. опера;

б. песня;

в. балет.


9. В какой пьесе Э. Грига из сюиты «Пер Гюнт» нарастает динамика от тихой до очень громкой и темп от медленного до очень быстрого?

а. Утро;

б. Танец Анитры;

в. В пещере горного короля.


10. К числу русских композиторов относится:

а. В. А. Моцарт;

б. И. С. Бах;

в. М. И. Глинка.


11. Композитор-«певец рояля» – это:

а. Ф. Шопен;

б. Э. Григ;

в. Н. А. Римский-Корсаков.


12. К числу зарубежных композиторов относится:

а. Л. Бетховен;

б. П. Чайковский;

в. Ц. Кюи.


13. Музыкальный инструмент, чаще других расположенный в храме:

а. фортепиано;

б. орган;

в. барабанная установка.


14. Выбери музыкальные инструменты симфонического оркестра.

а. скрипка, флейта, валторна;

б. гусли, балалайка, гитара;

в. рожок, баян, мандолина.











Ключ (ответы оцениваются по 1 баллу):

  1. В.

  2. А.

  3. В.

  4. Максимум 2 балла (повышенный).

  5. Максимум 2 балла (повышенный).

  6. Б.

  7. В.

  8. В.

  9. В.

  10. В.

  11. А.

  12. А.

  13. Б.

  14. А.

Выбранный для просмотра документ Итоговая проверочная работа по музыке 5.doc

библиотека
материалов

Итоговая проверочная работа по музыке

5 класс


I. Музыка как вид искусства.


1. О чем рассказывает музыка?

а. о красоте природы;

б. о жизни людей;

в. обо всем.


2. Музыка – это искусство:

а. звуков;

б. красок;

в. слов.


3. О чем рассказывает народная песня?

а. о военных буднях;

б. о праздничных днях;

в. о жизни народа.


4. Как в жизни тебе помогает музыка? Приведи примеры ее преобразующего влияния из личных наблюдений и произведений искусства (1-2 примера).


5. Подумай и назови музыкальное произведение, которое запомнилось тебе и очень взволновало тебя или твоих близких. Попробуй объяснить, почему это происходит.


6. Вокальная музыка – это:

а. симфоническая музыка;

б. музыка, исполняемая на различных музыкальных инструментах;

в. музыка, исполняемая голосом.


7. Музыкально-театрализованное произведение, в котором выразительным средством является пение, называется:

а. балет;

б. опера;

в. серенада.


8. Как называется благородный танец парами? Какие композиторы сочиняли такие танцы?

а. марш;

б. полька;

в. вальс.


9. Кто помогает слову стать музыкой?

а. автор;

б. поэт;

в. композитор.


II. Музыкальный образ и музыкальная драматургия.


10. Музыкально-сценический жанр, где актеры танцуют, а не поют, – это:

а. опера;

б. песня;

в. балет.


11. Чередование каких-либо звуковых элементов называется:

а. ритм;

б. темп;

в. лад.


12. В какой пьесе Э. Грига из сюиты «Пер Гюнт» нарастает динамика от тихой до очень громкой и темп от медленного до очень быстрого?

а. Утро;

б. Танец Анитры;

в. В пещере горного короля.


III. Музыка в современном мире: традиции и инновации.


13. К числу русских композиторов относится:

а. В. А. Моцарт;

б. И. С. Бах;

в. М. И. Глинка.


14. Композитор-«певец рояля» – это:

а. Ф. Шопен;

б. Э. Григ;

в. Н. А. Римский-Корсаков.


15. Имя легендарного певца и музыканта, который по преданиям легенды обладал божественной силой музыки:

а. Орфей;

б. Аид;

в. Зевс.


16. Музыкальный инструмент, чаще других расположенный в храме:

а. фортепиано;

б. орган;

в. барабанная установка.


17. Выбери ударные музыкальные инструменты. Где в жизни уместно их использовать?

а. флейта, валторна, труба;

б. скрипка, контрабас, гитара;

в. барабан, бубен, тарелки.











Ключ (ответы оцениваются по 1 баллу):

  1. В.

  2. А.

  3. В.

  4. Максимум 2 балла (повышенный).

  5. Максимум 2 балла (повышенный).

  6. В.

  7. Б.

  8. В. Максимум 2 балла (повышенный).

  9. В.

  10. В.

  11. А.

  12. В.

  13. В.

  14. А.

  15. А.

  16. Б.

  17. В. Максимум 2 балла (повышенный).

Выбранный для просмотра документ Лист оценки предметных результатов - Музыка.doc

библиотека
материалов

Лист оценки предметных результатов

обучающихся класса МБОУ СОШ №192

Предмет: Музыка



Контролируемые умения и способы деятельности

Сложность задания

Обучающиеся































1

Размышлять о музыке как способе выражения чувств и мыслей человека.

Б































2

Размышлять о музыке как способе выражения чувств и мыслей человека, воспринимать музыку различных жанров.

Б































3

Ориентироваться в народных музыкальных традициях и ценить их.

Б































4

Приводить примеры преобразующего влияния музыкального искусства.

П































5

Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека.

П































6

Воспринимать музыку различных жанров.

Б































7

Воспринимать музыку различных жанров, сопоставлять их особенности.

Б































8

Воспринимать музыку различных жанров, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов.

П































9

Устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и литературы.

Б































10

Ориентироваться в особенностях различных музыкальных жанров.

Б































11

Определять средства музыкальной выразительности.

Б































12

Понимать специфику интонационного развития музыки.

Б































13

Знать выдающихся представителей российской музыкальной культуры.

Б































14

Знать выдающихся представителей зарубежной музыкальной культуры.

Б































15

Ориентироваться в исторически сложившихся музыкальных традициях.

Б































16

Разбираться в событиях художественной жизни зарубежной культуры.

Б































17

Ориентироваться в многообразии музыкальных инструментов, выявлять связи с окружающей жизнью.

П
































Итого

































Справился на уровне: базовый, повышенный, высокий

































Заместитель директора по УВР _______________


Учитель _______________

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-084325

Похожие материалы