Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговый анализ воспитательной работы за год.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговый анализ воспитательной работы за год.

библиотека
материалов


АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД во 2,4 классе


Во 2 классе – 4 учащихся, в 4 классе – 3 учащихся

Занимаются в кружках и секциях: 19 (в школе – 5, вне школы - 14).


  1. Уровень сплоченности коллектива: работает актив класса

Работа велась в трех направлениях:

1. Создание атмосферы приятия творческой активности ребенка.

2. Создание необходимых для реализации творческой активности учащихся условий.

3. Коррекция неблагоприятных факторов развития.

  1. Анализ органов самоуправления класса: дети по заданию учителя собираются и вырабатывают план действий.

При сравнительном анализе работы органов самоуправления за предыдущий 2013-2014 учебный год и текущий 2014-2015 учебный год становится вполне очевидным тот факт, что уровень работы органов самоуправления внутри класса в значительной степени вырос. В прошлом году классный руководитель сам принимал участие при подготовке тех или иных мероприятий, т.е. самоуправление, как таковое, отсутствовало. В текущем учебном году ситуация улучшилась: при получении задания учащиеся сами вырабатывают план действий, за классным руководителем сохраняется функция контроля за выполнением. Однако, вполне очевидно, что необходимо продолжать работу в данном направлении и достичь уровня, когда класс сам в состоянии создавать совет любого дела, выполнять его и контролировать его выполнение.


  1. Участие класса в общешкольных делах.

Дело, вызвавшее большой интерес у детей

Сколько детей имели поручения

Неделя Добра (акции)

6

Конкурс «Самый классный классный»

6

Конкурс поделок к Новому году

6

Конкурс «Пасхальная композиция»

7

Конкурс по ПДД, игра-путешествие

7

Общешкольная линейка «Последний звонок»

7


Учащиеся класса всегда с большим пониманием и готовностью откликаются на мероприятия спортивного характера, а также мероприятия социальной направленности. Высокой степенью активности учащихся характеризуются мероприятия развлекательного характера (классные часы, совместные праздники и т.д.). Однако, организация мероприятий познавательного характера (викторины, экскурсии) иногда вызывают у классного руководителя некоторые затруднения. Возможно, это связано с общим снижением познавательного интереса у учащихся младшего школьного возраста. Считаю необходимым, что в следующем учебном году необходимо обратить большее внимание на организацию и проведение мероприятий познавательного характера, возможно, с привлечением помощи со стороны родителей.


  1. За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

Фамилия, имя ребенка

За что получил поощрение

Кеперлейн Анна

Активный участник мероприятий разного уровня и направленности, всегда с готовностью откликается на поручения со стороны классного руководителя. Призер конкурса «Фольклор Великой Отечественной Войны»

Сидорова Елизавета

Активный участник всех классных и внеклассных мероприятий, участник различных конкурсов. Помощник классного руководителя в организации самоуправления в классе .

Ильина Елена

Активный участник всех классных и внеклассных мероприятий. Участница окружной олимпиады «Ступенька»

Фоминых Евгения

Активный участник мероприятий разного уровня и направленности.


  1. Работа с “трудными” детьми.

Фамилия, имя ребенка

Причина беспокойства

Удалось ли вовлечь в работу

Какие поручения давались

Какие дела для него были наиболее интересны

Куликов Максим

Низкая успеваемость,

проблемы с поведением

В работу удалось вовлечь частично

Создание панно к 8 Марта;

организация поздравления девочек и мам к 8 Марта;

Организация поздравления девочек и мам.

Красных Виктория

Низкая мотивация, неорганизован

ность.

В работу удалось вовлечь частично

Принять участие в подготовке и проведении “Недели Добра” на уровне класса, создание панно к 8 Марта.


Поздравление с 8 Марта, создание панно для мам к 8 Марта.


Мочалова Дарья

Проблемы поведения в школе, низкая мотивация.

В работу удалось вовлечь частично

Оказать помощь при подготовке поздравлений для мальчиков; участник спортивных мероприятий.

Участие в подготовке конкурсной программы для поздравления мальчиков.


  1. Работа с родителями:

  1. За прошедший учебный год проведено (количество):

    • Родительских собраний: 5

    • Заседаний родительского комитета: 4

  2. Посещение квартир учащихся (количество): нет

  3. Кто из родителей не был ни разу на собрании: нет

  4. Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей: успеваемость и поведение детей, организация досуговой деятельности, наличие межличностных конфликтов между отдельными учащимися класса и пути их разрешения.

  5. Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: классные и внеклассные праздники «Кладовая природы», праздник «8 Марта», праздник «Новогодняя сказка», КВН «А ну-ка, мальчики!», участие в школьной акции “Весенняя неделя Добра”, поздравление именинников, утренник «Вот и стали мы на год взрослей…».

  6. Работа с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, лекции, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов (памятки), фотомонтажи, выставки работ учащихся, а также совместные классные праздники.

  1. Анализ целей и задач

Цели и задачи, поставленные на год

Методы, способы их реализации

Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии)

Продолжить работу над формированием и сплочением детского коллектива; изучение и развитие личности ребёнка.

Подбор мероприятий для учащихся с учетом интересов и склонностей каждого ребенка; помощь в установлении более тесного взаимодействия и сотрудничества между одноклассниками; помощь в разрешении конфликтных ситуаций разного уровня

Цель недостигнута

(начальный этап)

Формирование интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов ребенка.

Участие в классных и общешкольных мероприятиях различной тематики

Цель недостигнута (начальный этап)

Овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире.

Активное вовлечение учащихся в мероприятия социальной направленности, организация помощи со стороны учащихся, направленная на окружающих их людей.

Цель недостигнута (начальный этап)

Раскрытие детских способностей, их развитие в творческой деятельности.

Активное вовлечение учащихся в мероприятия творческого характера

Цель достигнута частично (этап активного развития)

Формирование учебной мотивации и развитие универсальных учебных действий.

Участие учащихся в мероприятиях познавательного и анализирующего характера (тематические классные часы с привлечением специалистов)

Цель недостигнута (начальный этап)


В основу воспитательной системы на новый учебный год поставлена следующая цель: создание воспитательной среды, способствующей формированию высоконравственной, творчески активной, культурной, толерантной личности, способной к саморазвитию и самореализации.


Для достижения этой цели решаются следующие задачи:

1. Создание условий для успеха и интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника.

2. Создание игрового пространства, обеспечивающее формирование у младших школьников эмоционального опыта взаимодействия с людьми, позитивного опыта ролевого взаимодействия с объектами социоприродной среды.


3. Формирование дружного детского коллектива и развитие личности в нем; воспитание личной ответственности за порученное дело.

4. Развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребенка, выявление новых инициатив, идей.



Список использованной литературы:


Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя (1-4 классы)/Под редакцией И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2005.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров179
Номер материала ДВ-447203
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх