8
класс
3
четверть
Цели:
1.Выявить уровень сформированности орфографических (по темам «Правописание
корней, приставок и окончаний», «Сложные слова») и пунктуационных («Простое
предложение с однородными членами», « Сложное предложение»)
навыков.
2.Установить уровень развития высших психических функций: внимания, памяти.
3.Воспитывать сосредоточенность, умение владеть собой.
ДИКТАНТ 3.
В лесу.
Молодые осинки и стройные берёзки
спускаются по косогору к широкому лугу. Среди деревьев идёт полная талой воды
дорожка. Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по ней мы углубляемся в лес.
Вот где чувствуешь настоящую весну!
Ветки осин кажутся пушистыми от длинных серёжек. Вершины молодых берёз стали
совсем шоколадного цвета. Посмотришь на берёзовую веточку, а она вся в крупных
почках. Пройдёт день, другой, почки начнут лопаться, и из них покажутся зелёные
язычки молодых листьев.
Это самое хорошее время в лесу. Он
ещё не зеленеет, стоит прозрачный и такой радостный.
(88 слов)
ЗАДАНИЯ.
1.
Найди
предложение по схеме:
, и .
Выпиши
его, разбери по членам предложения.
(Рядом вьётся сухая пешеходная тропка, и по
ней мы углубляемся в лес.)
2. Найди в тексте глаголы по указанной форме и выпиши
их.
Глаг.
2 спр. буд.вр. 2 лица ед.ч. - (посмотришь)
Глаг.
1 спр. наст. вр. 1 лицо, ед.ч. - (углубляемся)
Глаг.
1 спр. буд.вр. 3 лицо ед.ч. - (пройдёт)
Глаг.
в неопр.форме - (лопаться)
Глаг. прош.вр. мн.ч. - (стали)
3.
Выпиши из
текста ещё 2 любых глагола разбери по образцу из задания 2.
Критерии оценивания: зад. 1 – максим. 6 баллов
(пр-ие найдено – 1 б.; указаны главные чл.пр-ия в кажд.части – 4 б.; указаны
второстепенные – 1 б.)
Зад. 2 – максим. 10 баллов (2 б. за каждое правильно найденное
слово)
Зад. 3 – максим. 8 баллов ((за каждый) - найден глаг.- 1б.,
указано спряжение – 1б., опред.время – 1 б., указаны лицо и число – 1 б.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.