Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Итоговый оценочный лист по биологии,как контроль и проверка усвоения знаний за учебный год.ФГОС (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Итоговый оценочный лист по биологии,как контроль и проверка усвоения знаний за учебный год.ФГОС (5 класс)

библиотека
материалов

Оценочный лист по биологии

Биология 5 класс






















0 б. – не научился






















1 б. – частично научился






















2 б. – в полной мере научился






















Фамилия. Имя ученика




















Умения

Глава 1. Биология-наука о живом мире

Ученики научатся:

Работать с текстом учебника

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседовать по тексту учебника, работать с иллюстрациями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулировать выводы о процессах, происходящих в живых организмах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работать с рисунками учебника, иллюстрирующие методы исследования природы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформлять в тетрадях результаты исследования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучать живые объекты по предложенному плану.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия. Имя ученика




















Умения

Изучать правила работы с микроскопом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривать готовые микропрепараты под микроскопом, формулировать выводы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучать правила работы в кабинете, обращаться с лабораторным оборудованием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучать строение клеток и тканей живых организмов по тексту учебника, электронным и наглядным пособиям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обобщать результаты наблюдений, формулировать выводы, рисовать клетки и ткани в тетради.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдать демонстрации опытов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучать рисунки учебника и анализировать представленную на них информацию о результатах опытов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать значения питания, дыхания, размножения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия. Имя ученика




















Умения

Объяснять сущности понятия «обмен веществ».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аргументировать вывод о том, что клетка — живая система (биосистема).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 























Получат возможность научиться:

Индивидуально работать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать свою деятельности и деятельности других учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

























































































Фамилия. Имя ученика




















Умения

Глава 2. Многообразие живых организмов

Ученики научатся:

Изучать схемы царств живой природы, устанавливать связи между царствами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называть отличительные особенности строения и жизнедеятельности вирусов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучать разнообразия форм тела бактерий по рисункам учебника, процессов жизнедеятельности бактерий как прокариот.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устанавливать связь между растением и клубеньковыми бактериями на рисунке учебника, объяснять термин «симбиоз».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Различать бактерии по их роли в природе.
умеют приводить примеры полезной деятельности бактерий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делать выводы о значении бактерий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Различать части цветкового растения на рисунке учебника, выдвигать предположения об их функциях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сравнивать цветковые и голосеменные растения, характеризовать их сходство и различия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определять по рисунку учебника различие
между растениями разных систематических
групп.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия. Имя ученика




















Умения

Делать выводы о значении растений в жизни человека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распознавать одноклеточных и многоклеточных животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеризовать простейших по рисункам учебника, описывать их различие, называть части их тела.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Различать беспозвоночных и позвоночных животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приводить примеры позвоночных животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объяснять роль животных в жизни человека
и в природе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривать живые организмы под микроскопом при малом увеличении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устанавливать сходство гриба с растениями
и животными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описывать внешнее строение тела гриба, называть его части.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называть знакомые виды грибов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выделять и характеризовать главную особенность строения лишайников - симбиоз двух организмов — гриба и водоросли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия. Имя ученика




















Умения

Различать типы лишайников на рисунке учебника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализировать изображение внутреннего строения лишайника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривать на рисунках учебника изображения животных и растений, определять их значение для человека и природы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объяснять необходимость охраны редких видов и природы в целом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Получат возможность научиться:

Выполнять итоговые задания по материалам
темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать свои достижения по усвоению учебного материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 













































Фамилия. Имя ученика




















Умения

Глава 3. Жизнь организмов на планете Земля

Ученики научатся:

Характеризовать особенности условий сред жизни на Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называть и характеризовать организмы-паразиты, изображённые на рисунке учебника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Давать определения понятий: «экологический фактор», «фактор неживой природы», «фактор живой природы», «антропогенный фактор».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выявлять и различать действие факторов среды на организмы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказывать о собственном наблюдении действия факторов природы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеризовать роль человека в природе как антропогенного фактора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выявлять взаимосвязи между влиянием факторов среды и особенностями строения и жизнедеятельности организмов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 















































































































Фамилия. Имя ученика




















Умения

Называть примеры сезонных изменений у организмов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объяснять сущность понятия «пищевая цепь».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализировать рисунок учебника, называть элементы круговорота веществ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Различать и характеризовать разные природные сообщества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распознавать и характеризовать природные зоны России по карте, приведённой в учебнике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приводить примеры редких растений и животных, охраняемых государством, объяснять роль Красной книги в охране природы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеризовать особенности местных видов
организмов, их приспособленность к среде
обитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать роль человека в сохранении местных видов на Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Получат возможность научиться:

Работать в паре — характеризовать по рисункам учебника приспособленность животных и растений к среде обитания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечать на итоговые вопросы темы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивать свои достижения по усвоению учебного материала темы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия. Имя ученика




















Умения

Глава 4. Человек на планете Земля Ученики научатся:

Изучить предка человека, сравнивать его с обезьяной и современным человеком.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описывать особенности строения тела и условия жизни неандертальцев и кроманьонцев по рисунку учебника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приводить примеры деятельности человека
в природе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Получат возможность научиться:

Осознавать значимость знания законов развития природы для охраны живого мира на Земле.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь представлять свою работу, аргументировать деятельность, делать выводы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Краткое описание документа:

Оценочные листы используются как форма контроля и проверки усвоения знаний. Они позволяют оценить всех учащихся за год, а также увидеть, где ребенок затрудняется и какую работу провести с ним на следующий год. Оценочная деятельность ученика способствует формированию его коммуникативных навыков, умения обосновывать свое решение, отстаивать свою точку зрения, развивает критическое мышление, приводит к повышению мотивации учебной деятельности.

Любая деятельность, чтобы человек мог в ней совершенствоваться, нуждается в оценке. Именно поэтому оценивание является одним из важнейших компонентов практически любой модели обучения, главная цель которой – это ученик способный к самореализации, саморазвитию, самоорганизации, самоконтролю и самосовершенствованию, способный быть субъектом учебной деятельности.

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДБ-060871
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх