Итоговый педсовет в нетрадиционной форме

- Вот и закончился учебный год. Прежде чем приступить к подведению итогов, давайте поздороваемся, чтобы создать ещё более положительный настрой. Ведь само приветствие уже несёт в себе хороший импульс – пожелание здоровья, счастья и всего самого наилучшего. Приветствие «Продолжи предложение» Каждый из участников педагогического совета по очереди заканчивает фразу: «Здравствуйте, сегодня замечательный день, потому что…», передавая из рук в руки какой – либо предмет.  Наступает лето и всем нам хочется отправиться в отпуск, на море, а ещё лучше куда – то в тёплые экзотические страны. И сейчас я вам предлагаю отправиться в морское путешествие к тёплым берегам. У вас уже есть билеты на пароход, пожалуйста, проходите по своим местам. Но для того чтобы нам отправиться в путь нужно выбрать капитана. (Педагоги выбирают капитаном заведующего) - Итак, капитан, вот вам подзорная труба, командуйте.

Отплываем. Закройте глаза откиньтесь на спинку стула и послушайте, как шумит море (запись шума моря). Открывайте глаза, мы с вами уже далеко, берега не видно, кругом океан. А пока мы плывем,…вспомним, как прошёл учебный год… Рефлексия по работе педагогического коллектива за прошедший год (у педагогов на билетах нарисованы круги разных цветов). Капитан  предлагает каждому из членов команды высказать мнение о проделанной работе за год Капитан  вначале подводит итоги года. Педагоги, билеты у которых с Красным кругом  - рассказывают  о итогах работы кружковой деятельности.  Педагоги, билеты у которых с Синим кругом  - делают анализ работы клуба « Заботливая мама» Педагоги, билеты у которых с Зеленым кругом - анализируют  свою образовательную деятельность с выходом на итоги мониторинга. В конце на листочках педагоги должны отметить три самых ярких мероприятия коллектива в данном учебном году, рассказать о том чего добились, и что помешало, добиться большего.

Старший воспитатель: - Все педагоги, работающие в нашем ДОУ, стараются соответствовать современным требованиям.  И, тем не менее, по данным диагностики, не все воспитатели смогли в течение года полностью реализовать свои замыслы и программные задачи. Старший воспитатель делает анализ методической работы в ДОУ. Анализ анкет. И вдруг…: - Капитан, а что это там на горизонте? Это же пираты. И вот на корабль напали пираты (двое педагогов, у которых на билете нарисован пиратский флаг «захватывают корабль»). Капитана взяли в плен. Старший воспитатель : Капитана взяли в плен, что же делать? Необходимо выручать капитана. - Эй разбойники отпустите нашего капитана, нам без него никак нельзя, мы все потонем в пучине новых образовательных стандартов. - Какие ваши условия, что мы должны выполнить, чтобы спасти нашего руководителя?

Пираты: (шепчутся) Придумали, вы должны выполнить задание: отгадать загадки («Пираты» загадывают загадки) Команда должна отгадывать их, задавая различные вопросы, а мы можем говорить только «Да» или «Нет».

Пираты: Ты учишь буквы складывать, считать, Цветы растить и бабочек ловить, На всё смотреть и всё запоминать, И всё родное, родину любить. (воспитатель) Прощай, страна Курляндия, Смешная Выдумляндия! Плывем, друзья, смелей! Плывем к стране фантазии, Далекой Первоклассии. На нашем корабле. Прощай, причал наш сказочный, И добрый, и загадочный, (детский сад) Доброты, тепла, души Мамочке не жалко. Ждут мамулю малыши - Вася, Маша, Галка, Паша, Сеня и Марат - Ждет ее весь (детский сад)

Старший воспитатель: Пока команда выручала капитана, она распалась на 2 лагеря (у одной команда - нарисован квадрат на билете, у другой – треугольник). П/Игра «Наводнение» Пираты решили затопить корабль. Корабль тонет медленно. и вам нужно спасти предметы, находящиеся на корабле, но носить их можно только по одному, по мере их значимости: - секстант - зеркало - канистра с водой - противомоскитная сетка - одна коробка с едой - карта Тихого океана - подушка (плавательное средство) - канистра нефтегазовой смеси - транзисторный радиоприёмник - средство отпугивающее акул - непрозрачный пластик - 5 бутылок спирта - 2 коробки шоколада - рыболовная снасть - нейлоновый канат (Зачитывается  решение команд и правильное)

А пока команда отдыхает, спасшись с тонущего корабля, она присела в тени раскидистой пальмы,  что бы послушать, что же им скажет помощник капитана. (Анализ выполнения годового плана)

Но, перенося вещи с корабля, команда промочила ноги и приболела, и вспомнила, что в саду тоже детки иногда болеют, иногда в группах бывает карантин. И как это было, в этом году расскажет нам старшая медсестра. Анализ заболеваемости. Что-то мы засиделись, пора размяться. А поможет нам в этом инструктор по физической культуре.

Инструктор: «Я буду называть числа. Сразу же после того, как число будет названо, должно встать именно столько человек, какое число прозвучало (не больше и не меньше). Например, если я говорю «четыре», то, как можно быстрее должны встать четверо из вас. Сесть они смогут только после того, как я скажу «спасибо». Выполнять задание надо молча. Тактику выполнения задания следует вырабатывать в процессе работы, ориентируясь на действия друг друга». Инструктор: «Я буду называть числа. Сразу же после того, как число будет названо, должно встать именно столько человек, какое число прозвучало (не больше и не меньше). Например, если я говорю «четыре», то, как можно быстрее должны встать четверо из вас. Сесть они смогут только после того, как я скажу «спасибо». Выполнять задание надо молча. Тактику выполнения задания следует вырабатывать в процессе работы, ориентируясь на действия друг друга».

Старший воспитатель: У Вас очень дружно получилось, а как это было у ребят, расскажет Л.А. (Анализ физкультурно – оздоровительной работы за год (бассейн))

Старший воспитатель: Кругом океан, пираты потопили корабль, и у команды началась депрессия (горюем). Но один из членов команды пришёл им на помощь. Педагог – психолог: (шуточные вопросы) — Что у Бориса впереди, а у Глеба – сзади? (Буква «Б»). —Какие часы показывают точное время только 2 раза в сутки? (Которые остановились). — Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком). — Растут две березы. На каждой березе по 4 шишки. Сколько всего шишек? (На березе не растут шишки). — Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? (Кг и есть кг). — Несла бабка на базар сто яиц, одно (а дно) упало. Сколько яиц осталось в корзине? (Ни одного, потому что дно упало). — Что случится с синим шарфом, если его положить в воду на 5 минут?  (Намокнет). - Лежат 3 спички; уберите из середины спичку, не трогая ее. (Переложить крайнюю спичку на другую сторону, и средняя станет крайней). Педагог – психолог: Так же и ребята легко справлялись с развивающими заданиями. (Доклад о подготовке детей к школе)

Старший воспитатель: Прошла у команды депрессия, и решили они написать телеграммы и отправить их по океану в бутылке.  Каждый игрок сочиняет текст телеграммы, которую он хотел бы послать родным, друзьям или знакомым. На листе бумаги пишется любое короткое слово в 4—6 букв. Первое слово в телеграмме начинается с первой буквы выбранного слова, второе — со второй и так далее. Например, предложено слово «сумка». Можно послать телеграмму якобы из зоопарка: «Сегодня убежал медведь. Караул! Администрация». Надо, чтобы получилась законченная мысль. Затем все по очереди читают телеграммы. Телеграммы могут быть поздравительные и деловые, но с юмором. (Педагоги зачитывают получившиеся предложения. Отчёт учителя – логопеда за прошедший учебный год).

Старший воспитатель: А какое же путешествие без музыки, танцев. Конечно же, команде захотелось танец буги -вуги. (Звучит музыка, воспитатели танцуют. Музыка прекращается, зачитывается отчёт музыкального руководителя).

Старший воспитатель: Но так как пираты были добрые, и понимали, что ребята не смогут без воспитателей, то они починили корабль (чинят) и отпустили капитана. Но прежде чем отправиться обратно: релаксационное упражнение: Станьте прямо, свободно расправив плечи, откинув голову назад. Постарайтесь почувствовать, в какой части головы локализовано ощущение тяжести. Представьте себе, что на вас громоздкий головной убор, который давит на голову в том месте, в котором вы чувствуете тяжесть. Мысленно снимите головной убор рукой и выразительно, эмоционально сбросьте его на пол. Потрясите головой, расправьте рукой волосы на голове, а затем сбросьте руки вниз, как бы избавляясь от тяжести в голове. Игра «Хранитель тайны». А так как мы были на острове, то можем оставить клад. На этих листочках, каждый напишет, чего он желает в будущем учебном году, а в конце следующего учебного года мы узнаем, реализованы ли желания. А пока я буду хранителем сего клада.

Старший воспитатель: И команда отправилась обратно. И, конечно же, плывя назад, все строили планы, что они будут делать в своём саду и вот что придумали: План летней оздоровительной работы. (Зачитывается разная информация) Старший воспитатель: Мечты – это паруса нашей жизни. Можно плыть и без них,… но медленно и недалеко. А Вам я желаю, что бы Ваш отпуск прошел запоминающимся только положительными эмоциями.  ( чаепитие)

Три Я

Добились

помеха

Три Я	Добились	помеха
Три Я	Добились	помеха

секстант	зеркало
Канистра с водой	Противомос-китная сетка
Одна коробка с едой	Карта Тихого океана
Непрозра-чный пластик	Подушка (плавательное средство)
Средство отпугивающее акул	Канистра нефтегазовой смеси
5 бутылок спирта	Транзистор-ный радио- приемник
2 коробки шоколада	Рыболовная снасть
Нейлоно-вый канат	Упаковка

Секста́нт, секстан (от лат. sextans (род. п. sextantis) — шестой, шестая часть) — навигационный измерительный инструмент, используемый для измерения высоты Солнца и других космических объектов над горизонтом с целью определения географических координат той местности, в которой производится измерение. Например, измерив высоту Солнца в астрономический полдень, можно, зная дату измерения, вычислить широту местности. Строго говоря, секстант позволяет точно измерять угол между двумя направлениями. Зная высоту маяка (с карты), можно узнать дистанцию до него, измерив угол между направлением на основание маяка и направлением на верхнюю часть и произведя несложный расчёт. Также можно измерять горизонтальный угол (то есть в плоскости горизонта) между направлениями на разные объекты.

На современном морском судне до сих пор можно найти секстант или даже два, правда используются они не часто, в основном для поддержания практических навыков у судоводителей.