280213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыИтоговый тест биология 7 класс

Итоговый тест биология 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая экзаменационная работа за курс биологии 7 класс

Часть1

Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1. Вирусы, проникая в клетку хозяина:

  1. питаются рибосомами;

  2. поселяются в митохондриях;

  3. воспроизводят свой генетический материал;

  4. отравляют ее вредными веществами, образующимися в ходе их обмена веществ.

А2. Все растения от водорослей до покрытосеменных имеют:

  1. клеточное строение;

  2. ткани;

  3. стебель с листьями;

  4. проводящую систему.

А3. Каким образом бактерии переносят неблагоприятные условия?

  1. в состоянии споры;

  2. в состоянии гаметы;

  3. в состоянии зиготы;

  4. в состоянии активности организма

А4. Дрожжи относятся к грибам отдела

  1. Аскомикота

  2. Зигомикота

  3. Базидиомикота

  4. Несовершенные грибы

А5. Торфяным мхом называют:

  1. кукушкин лен

  2. сфагнум

  3. щитовник мужской

  4. печеночный мох

А6. Размножение и расселение голосеменных растений осуществляется с помощью

  1. мегаспор

  2. семян

  3. спор

  4. семян и плодов

А7. У пасленовых плод

  1. зерновка

  2. ягода

  3. костянка

  4. стручок

А8. Среди простейших имеются паразитические формы. К ним принадлежит:

  1. обыкновенная амеба

  2. фораминифера

  3. малярийный плазмодий

  4. инфузория – туфелька

А9. Гидра относится к классу

  1. Сцифоидные

  2. Гидроидные

  3. Коралловые полипы

  4. Саркодовые

А10. К типу Круглые черви относится

  1. бычий цепень

  2. дождевой червь

  3. острица

  4. белая планария

А11. Тело беззубки состоит из

  1. туловища и ноги

  2. головы, туловища, ноги

  3. головы, шейки, члеников

  4. щупалец, туловища, подошвы

А12. Внеполостное пищеварение имеют

  1. насекомые

  2. ракообразные

  3. паукообразные

  4. моллюски

А13. Сердце рыб состоит из

  1. из одной камеры

  2. двух камер

  3. трёх камер

  4. четырёх камер

А14. Тело лягушки состоит из

  1. головы, груди, туловища

  2. головы, туловища

  3. головы, туловища, хвоста

  4. головы, шеи, туловища

А15. К классу пресмыкающихся относится:

  1. тритон

  2. саламандра

  3. хамелеон

  4. червяга



А16. Лягушки дышат:

  1. трахеями

  2. кожей и жабрами

  3. кожей

  4. лёгкими и кожей

А17. Сердце птиц состоит из:

  1. двух желудочков и одного предсердия

  2. двух предсердий и одного желудочка

  3. двух предсердий и двух желудочков

  4. одного желудочка и одного предсердия

А18. Ночным хищником является:

  1. гриф

  2. серая неясыть

  3. мандаринка

  4. скопа

А19. К подклассу Первозвери, или Однопроходные, принадлежит

  1. кенгуру

  2. утконос

  3. белка

  4. панда

А20. Сложное поведение млекопитающих связано с развитием

  1. переднего мозга

  2. среднего мозга

  3. продолговатого мозга

  4. спинного мозга

Часть 2.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных. Обведите их, затем выбранные ответы запишите в таблицу

В1. Прогрессивными чертами млекопитающих являются

  1. наличие перегородки в желудочке

  2. наличие волосяного покрова

  3. живорождение

  4. наличие перьев

  5. наличие четырехкамерного сердца

  6. наличие постоянной температуры тела











В2. У птиц отсутствуют:

  1. грудина

  2. клоака

  3. мочевой пузырь

  4. зубы

  5. зоб

  6. кожные железы












В задании В3 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В3. Установите соответствие между отрядами земноводных и пресмыкающихся и их представителями

ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОТРЯДЫ

А) гаттерия 1) Чешуйчатые

Б) варан 2) Крокодилы

В) черепаха 3) Клювоголовые

Г) крокодил 4) Черепахи

Д) гадюка

Е) хамелеон

А

Б

В

Г

Д

Е







В4. Определите систематическое положение скорпиона, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с вида:

А) Паукообразные

Б) Животные

В) Членистоногие

Г) Многоклеточные

Д) скорпион








Часть 3.

Для записи ответов на задания этой части (С1) используйте чистое поле листа. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д), затем ответ к нему. На задание С1 дайте полный развернутый ответ. Ответы записывайте чётко и разборчиво.









С1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1.Тело майского жука, покрытое кожей с кутикулой, подразделяется на голову, туловище и брюшко. 2. Пищеварительная система жуков начинается на голове ротовым отверстием с колющим ротовым аппаратом. 3. Продукты обмена веществ выделяются через зелёные железы .4. Газообмен осуществляется непосредственно через стенки трахей. 5.Незамкнутая кровеносная система состоит из сердца и сосудов.

А1. . Вирусы являются

  1. Хищниками

  2. Всеядными

  3. Внешними паразитами

  4. Внутриклеточными паразитами

А2. К колониальным водорослям относится:

  1. Улотрикс

  2. Хламидомонада

  3. Вольвокс

  4. спирогира

А3. Возбудителями туберкулёза являются

  1. кокки

  2. спириллы

  3. бациллы

  4. стафилококки

А4. К низшим грибам относятся

  1. базидиомикота

  2. зигомикота

  3. аскомикота

  4. несовершенные грибы

А5. Мхи прикрепляются к почве с помощью

  1. придаточных корней

  2. листьев

  3. ризоидов

  4. главного корня

А6. Самые распространённые среди голосеменных

  1. саговниковые

  2. гинкговые

  3. хвойные

  4. эфедровые



А7. Злаком является

  1. рябина

  2. подсолнечник

  3. астра

  4. кукуруза

А8. В хлоропластах эвглены зеленой происходит

  1. переваривание пищи

  2. накопление питательных веществ

  3. фотосинтез на свету

  4. накопление вредных веществ

А9. Стрекательные клетки гидры после «выстрела»

  1. восстанавливаются

  2. становятся покровными

  3. отмирают

  4. превращаются в нервные

А10. Бычий цепень относится к классу

  1. Сосальщики

  2. Ленточные черви

  3. Плоские черви

  4. Ресничные черви

А11. Беззубка дышит при помощи

  1. лёгкого

  2. мантии

  3. жабр

  4. поверхности тела

А12. У паукообразных

  1. две пары усиков

  2. одна пара усиков

  3. нет усиков

  4. щупальца

А13. Боковая линия рыбам необходима для

  1. размножения

  2. выделения слизи

  3. определения движения воды

  4. плавания на глубине





А14. Тело ящерицы состоит из

  1. головы, туловища

  2. головы, туловища, хвоста

  3. головы, груди, брюшка

  4. головы, шеи, туловища, хвоста.

А15. Обыкновенная квакша – представитель отряда

  1. хвостатых земноводных

  2. бесхвостых земноводных

  3. безногих земноводных

  4. двоякодышащих рыб

А16. У большинства видов пресмыкающихся сердце состоит из

  1. двух камер с перегородкой

  2. трёх камер с неполной перегородкой в желудочке

  3. трёх камер с полной перегородкой в желудочке

  4. четырёх камер

А17. Частью дыхательной системы птиц являются(ется)

  1. клюв

  2. зоб

  3. летательные мышцы

  4. воздушные мешки

А18. К дневным хищникам относится

  1. филин

  2. ушастая сова

  3. тетерев

  4. сокол

А19. К отряду насекомоядных принадлежит

  1. мышь

  2. крот

  3. ехидна

  4. кенгуру

А20. У млекопитающих функцию осязания выполняют

  1. остевые волосы

  2. подшерсток

  3. вибрисы

  4. пуховые волосы



















Часть 2

Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. Укажите приспособления птиц к полёту:

  1. полые кости

  2. наличие клоаки

  3. наличие перьевого покрова

  4. отсутствие кожных желез

  5. наличие зоба

  6. наличие киля










В2. У земноводных, в отличие от представителей костных рыб

  1. четыре отдела в позвоночнике

  2. парные передние и задние конечности

  3. двухкамерное сердце

  4. два круга кровообращения

  5. жаберное дыхание

  6. трёхкамерное сердце








В задании В3 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В3.Установите соответствие между птицами и их местообитаниями

ПТИЦЫ МЕСТООБИТАНИЯ

А) цапля 1) водоём, побережье

Б) лебедь 2) болото

В) кедровка 3) лес

Г) дятел 4) степь

Д) дрофа

Е) гусь

А

Б

В

Г

Д

Е



















Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

В4. Определите систематическое положение рыжика, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с вида.

А) Грибы

Б) Базидиомикота

В) Рыжик










Для записи ответов на задания этой части (С1) используйте чистое поле листа. Запишите сначала номер задания (С1), затем ответ к нему. На задание С1 дайте полный развернутый ответ. Ответы записывайте чётко и разборчиво.



Часть 3







С1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

  1. Грибы образуют особую систематическую группу в царстве растений. 2. Сходство с растениями заключается в том, что они способны к неограниченному росту в течении жизни и ведут прикрепленный образ жизни. 3. Как и растения, грибы по способу питания относят к автотрофам, т.е. организмам, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических соединений. 4. Отличие грибов от растений заключается в отсутствии в их клетках хлоропластов.

5. Размножение грибов связано с чередованием полового и бесполого поколения.



















Общая информация

Номер материала: ДВ-503034

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.