Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговый тест о теме " Предложение" 4 класс по программе " Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговый тест о теме " Предложение" 4 класс по программе " Школа России"

библиотека
материалов

Итоговый тест по теме « Предложение» ( 4 класс программа «Школа России»)

1 вариант Какие бывают предложения по цели высказывания?

  1. Повествовательные, вопросительные, побудительные.

  2. Умные, удивительные, смешные.

  3. Главные, второстепенные, простые.

  4. Выражающие мысли, чувства, советы.

2 вариант Какие бывают предложения по цели высказывания?

  1. Повествовательные, вопросительные, побудительные.

  2. Главные, второстепенные, простые.

  3. Выражающие мысли, чувства, советы.

  4. Умные, удивительные, смешные.

2 задание

1 вариант В конце какого предложения знак поставлен неверно?

  1. Какое дикое ущелье?

  2. Жили-были дед да баба.

  3. До чего же хорошо кругом!

  4. Кто вьёт свои гнезда на земле?

2 вариант В конце какого предложения знак поставлен неверно?

  1. Какие прекрасные цветы?

  2. Как прекрасен этот мир!

  3. На лугу росли цветы.

  4. Где иволга прячет свое гнездо?

3 задание

1 вариант Какие бывают тексты?

  1. Повествование, рассуждение, описание.

  2. Звонкие и глухие.

  3. Побудительные вопросительные.

  4. Главные и второстепенные.

2 вариант Какие бывают тексты?

  1. Повествование, рассуждение, описание.

  2. Побудительные вопросительные.

  3. Звонкие и глухие.

  4. Главные и второстепенные.

4 задание

1 вариант Что такое тема текста?

  1. То, о чём говорится в тексте.

  2. То, о чём можно спросить .

  3. То, что можно увидеть.

  4. То, что нужно запомнить.

2 вариант Что такое тема текста?

  1. То, о чём говорится в тексте.

  2. То, что нужно запомнить.

  3. То, что можно увидеть.

  4. То, о чём можно спросить .

5 задание

1 вариант Какие члены предложения являются главными?

  1. 1)Подлежащее и сказуемое.

  2. Одушевленные, неодушевленные.

  3. Существительное, глагол.

  4. Приставка, корень, суффикс, окончание.

2 вариант Какие члены предложения являются главными?

  1. Подлежащее и сказуемое.

  2. Существительное, глагол.

  3. Приставка, корень, суффикс, окончание.

  4. Одушевленные, неодушевленные.

6 задание

1 вариант В каком предложении грамматическая основа подчёркнута верно?

  1. Порыв ветра разметал листву по дороге.

  2. На озере кричали дикие утки.

  3. На ветках деревьев лежали шапки снега.

  4. Жители сельской местности встают на зорьке.

2 вариант В каком предложении грамматическая основа подчёркнута верно?

  1. 1)На озере кричали дикие утки.

  2. На ветках деревьев лежали шапки снега.

  3. Ветки сирени стояли в кувшине на окне.

  4. Эти дома сделали люди.



7 задание

1 вариант В каком предложении грамматическая основа подчёркнута неверно?

  1. Утренняя роса блестит на солнце.

  2. В густой траве зайчик прятался от врагов.

  3. С голубого неба светит яркое солнышко.

  4. Ветки сирени стояли в кувшине на окошке.

2 вариант В каком предложении грамматическая основа подчёркнута неверно?

1)Мальчики и девочки делают весёлых зверят.

2) С неба летели пушистые снежинки.

3)Из окон лился свет.

4)Маленькие лампочки блестели на зелёных веточках.

8 задание

1 вариант В каком предложении выделенное слово поясняет подлежащее?

  1. Зимняя дорожка блестела на солнце.

  2. Лучи солнца освещали поляну перед сторожкой.

  3. НА ветках лежали шапки снега.

  4. По широкой аллее сада ребята подошли к опушке рощи.

2 вариант В каком предложении выделенное слово поясняет подлежащее?

  1. Пушистая белочка питается семенами сосновых шишек.

  2. С голубого неба светит яркое солнышко.

  3. Тёмная туча медленно проползла через рощу.

  4. По широкой аллее сада ребята подошли к опушке рощи.

9 задание

1 вариант Как связаны между собой однородные члены предложения?

  1. Интонацией перечисления или союзами И, А, НО.

  2. По смыслу.

  3. Невидимыми нитями.

  4. Схемой.

2 вариант Как связаны между собой однородные члены предложения?

    1. Интонацией перечисления или союзами И, А, НО.

    2. Невидимыми нитями.

    3. По смыслу.

    4. Схемой.

10 задание

1 вариант В каком предложении есть однородные подлежащие?

  1. Скоро ласточки, стрижи и журавли улетят в тёплые края.

  2. Цапли живут на болотах и озёрах.

  3. Налетел ветер, упали первые капли дождя.

  4. Из кукурузы делают крахмал, муку, крупу.

2 вариант В каком предложении есть однородные подлежащие?

    1. Сосна, ель и пихта стоят всегда зелёные.

    2. Засверкали, заблестели снежинки на ветках.

    3. Остановился , понюхал, поднял кверху острую мордочку.

    4. Замелькала над водой трясогузка, запищали синицы.

11 задание

1 вариант Отметь словосочетание:

  1. Выросли в саду;

  2. Кормится медведь.

  3. Блестит роса.

  4. Летят утки.

2 вариант Отметь словосочетание:

  1. Сел на верхушку;

  2. Ястреб сел.

  3. Соловей поёт.

  4. Блестит роса.

12 задание

1 вариант В каком предложении нет однородных членов?

  1. Из облаков собираются тучи, из туч идёт дождь.

  2. Мыши, кроты, землеройки живут в корнях деревьев.

  3. Сосна, ель и пихта стоят всегда зелёные.

  4. Встрепенулись, запорхали тучи резвых мотыльков.

2 вариант В каком предложении нет однородных членов?

  1. Дождь прошёл, и выглянуло солнце.

  2. Под соснами, под ёлками бежит мешок с иголками.

  3. Через поля, через луга встаёт нарядная дуга.

4 ) Земля, крыши, деревья, скамьи на бульварах – всё было бело.

13 задание

1 вариант Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая?

  1. Перед союзами А, НО.

  1. Перед союзом И.

  2. Только перед союзом НО.

  3. Только перед союзом А.

2 вариант Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая?

  1. Перед союзами А, НО.

  2. Перед союзом И.

  3. Только перед союзом А.

  4. Только перед союзом НО.

14 задание

1 вариант Найдите сложное предложение ( знаки препинания не расставлены):

  1. На берегу горел костёр около костра сидели туристы.

  2. У самого берега реки стояли избы сараи амбары.

  3. Дед Семён поднялся взял ружьё и вышел из дома.

  4. В лесу ребята собирают землянику и ежевику.

2 вариант Найдите сложное предложение( знаки препинания не расставлены):

  1. Наступил вечер и в домах загорелись огни.

  2. Под землёю птица гнездо свила яиц нанесла.

  3. У самого берега реки стояли избы сараи амбары.

  4. Серебряные нити сшивают землю и небо.

15 задание

1 вариант Найдите нераспространённое предложение.

  1. Наступила весна.

  2. Ветер согнул тонкую берёзку.

  3. По небу проплыли тёмные тучи.

  4. Ребята, когда вы пойдёте на экскурсию?

2 вариант Найдите нераспространённое предложение.

  1. Зазвенел лес.

  2. Лежит кот на бревне.

  3. Старик удил рыбу, а Епифан сидел рядом.

  4. Луна посеребрила верхушки елей.

16 задание

1 вариант В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

  1. Снег переливался и на солнце, горел огнём.

  2. Дождь прошёл, и выглянуло солнце.

  3. Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге.

  4. Стоят суровые морозы, реки одеты ледяным покровом.

2 вариант В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

  1. Стояла осень на дворе и ветер, дул сырой.

  2. Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев и разметала их по дороге.

  3. Дождь прошёл, и выглянуло солнце.

  4. Стоят суровые морозы, реки одеты ледяным покровом.

17 задание

1 вариант В каком предложении пропущена одна запятая?

1)Собака не лает а в дом не пускает.

2)Ребята приносили птицам корм хлеб семечки.

3)Взлетел с проталинки жаворонок запел зазвенел серебряным бубенчиком.

4)Он взял печенье и спрятал в подклювный мешок.

2 вариант В каком предложении пропущена одна запятая?

  1. На поле на кургане стоит курочка с серьгами.

  2. Дождик ветер снегопад с неба кубарем летят.

  3. В лесах водятся белки лисицы соболи рыси медведи.

  4. Осторожно ветер из калитки вышел постучал в окошко пробежал по крыше.

18 задание

1 вариант Найдите предложение с обращением ( запятые не расставлены)

  1. «Не оставь меня кум милый!»

  2. Злой тоской удручена, к Муравью ползёт она.

  3. Пустился мой хитрец в переговоры…

  4. В заповеднике жил Петька.

2 вариант Найдите предложение с обращением ( запятые не расставлены)

  1. Голубушка как хороша!

  2. Журавлиная стая высоко в небе летит.

  3. Ребята приносили птицам корм хлеб семечки.

  4. Луна посеребрила верхушки елей.

19 задание

1 вариант Какое предложение соответствует данной характеристике:

простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое.

  1. На пригорках показались подснежники.

  2. Как зовут этого мальчика?

  3. Какой чудесный день!

  4. Дождь прошёл , и выглянуло солнышко.



2 вариант Какое предложение соответствует данной характеристике:

простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое.

  1. По дорожке прогуливалось семейство ежей.

  2. Слепили снежок из снега - розовый!

  3. Воробьи съели весь хлеб?

  4. Ветер согнул тонкую берёзку, и она сломалась.

20 задание

1 вариант Найдите предложение с фразеологизмом:

  1. Брат был вне себя от ярости.

  2. Рабочие привезли на площадку жёлтый песок.

  3. Сеть нужно тянуть к низкому берегу.

  4. С ясного неба глядели яркие звёзды.

2 вариант Найдите предложение с фразеологизмом:

  1. Сегодня тебе придется работать засучив рукава.

  2. На яблоне висели зрелые плоды.

  3. По форме сердце похоже на яйцо.

  4. У самой границы в секрете я зоркую службу несу.





Краткое описание документа:

Данный тест составлен по теме « Предложение», состоит из 20 заданий и предназначен для учащихся 4 классов.

Учитель может использовать его на уроках повторения и обобщения как тренировочный материал, а также как КИМ на уроках контроля знаний учащихся.

Пояснительная записка

Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме«Предложение»,своевременно выявить пробелы в изученном материале. Повторить виды предложений, вспомнить что такое обращение и фразеологизмы, различать простые и сложные предложения, расставлять знаки препинания, находить однородные члены предложения, использовать интонационные перечисления.Тест построен по принципу « от простого к сложному».

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров606
Номер материала ДВ-503099
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх