Итоговый тест по биологии 7 класс

Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса

Вариант 1.

Часть А.Выберите один правильный ответ.

А1. В чем состоит сходство животных с другими организмами?

1.    Состоят из клеток

2.    Имеют системы органов

3.    Активно передвигаются

4.    На свету создают органические вещества из неорганических

А2. В процессе питания животные, как правило,

1. Заглатывают готовые органические вещества
2. Создают органические вещества из неорганических
3. Всасывают растворенные в воде органические вещества
4. Ограничиваются поглощением минеральных веществ

А3. В клетке животных отсутствуют

1. Ядро и цитоплазма
2. Сократительные вакуоли
3. Хлоропласты и оболочка из клетчатки
4. Плазматическая мембрана и пищеварительные вакуоли

А4. Какой газ выделяют простейшие при дыхании?

1.      Азот

2.      Кислород

3.      Водород

4.      Углекислый газ

А5. Где встречается малярийный паразит?

1.      В прудах и озерах

2.      В морях и океанах

3.      В кишечнике человека

4.      В крови человека и организме комара

А6. Животные с лучевой симметрией тела

1.      Активно передвигаются

2.      Чувствуют приближение опасности слюбой стороны тела

3.      Имеют обособленные передний и задний отделы тела

4.      Могут быть разделены на подобные половины одной плоскостью

А7. Третий слой клеток в процессе индивидуального развития проявляется у зародышей

1.      Кишечнополостных

2.      Членистоногих

3.      Плоских червей

4.      Кольчатых червей

А8. Какое животное является основным хозяином печеночного сосальщика?

1.      Беззубка

2.      Малый прудовик

3.      Свинья

4.      Корова

А9. Клещ относится к классу

1.      Насекомых

2.      Ракообразных

3.      Паукообразных

4.      Сосальщиков

А10. К группе паразитов относят

1.      Майского жука

2.      Азиатскую саранчу

3.      Пресноводную гидру

4.      Белянкового наездника

А11. Птицы не едят гусениц капустной белянки, так как

1.      Они ядовиты

2.      Их окраска отпугивает птиц

3.      Птицы их не замечают

4.      Они прочно прикрепляются к листьям капусты

А12. У черепных животных

1.      Отсутствует сердце

2.      Основу скелета составляет позвоночник

3.      Нервная трубка не разделена на головной и спинной мозг

4.      Внутренний скелет в виде хорды сохраняется в течение всей жизни

А13. Пресмыкающиеся произошли от

1.      Латимерий

2.      Стегоцефалов

3.      Древних кистеперых рыб

4.      Современных земноводных

А14. У земноводных из легких по венам в правое предсердие поступает кровь

1.      Венозная

2.      Артериальная

3.      Смешанная

4.      Насыщенная углекислым газом

А15. Личинки живут в воде, а взрослые животные в воде и на суше у

1.      Ланцетников

2.      Латимерий

3.      Земноводных

4.      Пресмыкающихся

А16. К доказательствам происхождения птиц от пресмыкающихся относят

1.      Наличие у птиц внутреннего скелета

2.      Питание птиц животной пищей

3.      Наличие на цевках птиц роговых чешуек

4.      Усложнение организации птиц по сравнению с пресмыкающимися

А17. Какое животное имеет постоянную температуру тела?

1. Лось
2. Черепаха
3. Змея
4. Лягушка

А18. К какой группе относятся животные, использующие другие организмы в качестве пищи и места обитания?

1. Хищников
2. Паразитов
3. Жертв
4. Хозяев

Часть В. Выберите три верных ответа из шести.

В 1. К группе наиболее высокоорганизованных среди беспозвоночных животных относят

1.      насекомых

2.      паукообразных

3.      плоских червей

4.      круглых червей

5.      головоногих моллюсков

6.      кишечнополостных

В 2. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, относят

1. Четырехкамерное сердце
2. Постоянную температуру тела
3. Костный внутренний скелет
4. Выкармливание детенышей молоком
5. Обособление в центральной нервной системе головного мозга
6. Внутреннее оплодотворение

Установите соответствие между элементами первого и второго столбика.

В3. Установите соответствие между животными и типом отношений.

       Животные.                                                             Типы отношений

А) мыши и лисицы                                                      1) хищник - жертва

Б) божьи коровки и личинки тли                               2) симбионты

В) рак – отшельник и актиния

Г) муравьи и тля

Д) носорог и волчьи птицы

Е) жуки – плавунцы и мальки рыб

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Установите соответствие между животным и классом.

Животные.                                                         Класс.

А) серая жаба                                                                1) Земноводные

Б) водяной уж                                                             2)Пресмыкающиеся

В) озерная лягушка

Г) нильский крокодил

Д) гребенчатый тритон

Е) живородящая ящерица

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть С. Дайте полный развернутый ответ на вопрос.

С1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блошки, хорек, уж, листья репы, лягушка. Определите в пищевой цепи организм , образующий органические вещества из неорганических.

С2. Почему всех зайцев- беляков объединяют в один вид?

Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса

Вариант 2.

Часть А.Выберите один правильный ответ.

А 1. Животные, в отличие от других организмов,

1. Имеют нервную ткань
2. Обладают раздражимостью
3. Состоят из разных тканей
4. Дышат, питаются, размножаются

А 2. Активно передвигаются

1. Большинство животных
2. Высшие растения
3. Бактерии
4. Плесневые грибы

А 3.Клетки одноклеточных животных

1. Выполняют определенную функцию
2. Представляют собой самостоятельный организм
3. Являются составной частью тканей
4. Зависят от жизнедеятельности других клеток

А 4. Какой газ выделяют простейшие при дыхании?

1.      Азот

2.      Кислород

3.      Водород

4.      Углекислый газ

А 5. . Где встречается малярийный паразит?

1.      В прудах и озерах

2.      В морях и океанах

3.      В кишечнике человека

4.      В крови человека и организме комара

А 6. Животные с двусторонней симметрией тела

1. Активно передвигаются в пространстве
2. Не имеют обособленного переднего конца тела
3. Внешне похожи на цветки растений
4. Делятся на зеркальные половины несколькими плоскостями

А 7. Третий слой клеток в процессе эволюции впервые появляется у з

1. Моллюсков
2. Круглых червей
3. Плоских червей
4. Бесчерепных

А 8. Промежуточный хозяин печеночного сосальщика?

1. Голый слизень
2. Малый прудовик
3. Собака
4. Корова

А 9. К какому типу относят животных, имеющих хитиновый покров, неоднородные членики, объединенные в отделы тела, расчлененные конечности?

1. Моллюсков
2. Членистоногих
3. Кольчатых червей
4. Хордовых

А 10. Какое животное относится к группе хищников?

1. Майский жук
2. Комнатная муха
3. Белянковый наездник
4. Рыжий лесной муравей

А 11.Божьих коровок специально разводят так как они

1. Привлекают муравьев
2. Отпугивают пахучими выделениями насекомых-вредителей
3. Используют в пищу трупы животных
4. Регулируют численность тлей

А 12. Один из признаков процветания позвоночных. в отличие от бесчерепных

1. Деление нервной трубки на головной и спинной мозг
2. Сохранение хорды, проходящей вдоль всего тела, в течение всей жизни
3. Наличие околожаберной полости
4. Движение крови осуществляется благодаря сокращению стенок крупных кровеносных сосудов

А 13. Древних кистеперых рыб считают предками наземных животных, так как у них

1. Обтекаемая форма тела
2. Имеется хрящевой скелет
3. Основу скелета составляет позвоночник
4. Скелет парных плавников позволяет передвигаться по дну водоема.

А 14. У рыб к клеткам тела поступает кровь

1. Венозная
2. Артериальная
3. Смешанная
4. Насыщенная углекислым газом

А 15. Размножение и индивидуальное развитие на суше происходит у

1. Хрящевых рыб
2. Костных рыб
3. Земноводных
4. Пресмыкающихся

А 16.Доказательство происхождения млекопитающих от пресмыкающихся относят

1. Наличие в кровеносной системе сердца и сосудов
2. Сохранение остатков хорды между позвонками
3. Сходство в строении зародышей
4. Дыхание с помощью легких

А 17. Какое из животных относится к одной из наиболее процветающих групп в наше время

1. Рыба
2. Сова
3. Лягушка
4. Ящерица

А 18. Взаимовыгодные отношения между животными называются

1. Симбиозом
2. Паразитизмом
3. Хищничеством
4. Квартиранством
5.  

Часть В. Выберите три верных ответа из шести.

В1. Признаки наиболее высокоорганизованных беспозвоночных животных

1. Развитие нервной системы лестничного типа
2. Появление полости тела, выстланной покровными клетками
3. Формирование трехслойного зародыша
4. Укрупнение нервных узлов
5. Развитие у одной особи женских и мужских половых клеток
6. Наличие стрекательных клеток

В 2. К признакам, доказывающим усложнение организации птиц по сравнению с пресмыкающимися, относят

1. Высокий уровень обмена веществ
2. Сухую кожу без желез
3. Черепицеобразное расположение перьев
4. Роговые чешуйки на ногах
5. Снабжение клеток тела артериальной кровью
6. Постоянная температура тела

В 3. Установите соответствие между животными и типом отношений между ними.

Животные.                                           Тип отношений.

      А) волки и зайцы                                      1) хищник - жертва

      Б) печеночный сосальщик и крупный   2) паразит -хозяин

рогатый скот

      В) щуки и караси

      Г) гидры и дафнии

     Д) клещи и ежи

     Е) наездники и гусеницы бабочек

А	Б	В	Г	Д	Е

В 4. Установите соответствие между животным и типом, к которому его относят

Животные.                                                    Тип .

      А) белая планария                                           1) Плоские черви

      Б) бычий цепень                                              2) Круглые черви

      В) детская острица

      Г) луковая нематода

     Д) печеночный сосальщик

     Е) человеческая аскарида

А	Б	В	Г	Д	Е

Часть С . Дайте полный развернутый ответ на вопрос.

С 1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: дождевой червь, лисица, листовой опад, орел, еж. Определите потребителя органических веществ 1-го порядка.

С 2. По каким признакам группу особей относят к одному виду?

8. Ключи к итоговой контрольной работе по разделу «Животные».
9. Часть 1.

32.  Вариант	33.  А1	34.  А2	35.  А3	36.  А4	37.  А5	38.  А6	39.  А7	40.  А8	41.  А9	42.  А10	43.  А11	44.  А12	45.  А13	46.  А14	47.  А15	48.  А16	49.  А17	50.  А18
51.  1	52.  1	53.  1	54.  3	55.  4	56.  4	57.  2	58.  3	59.  4	60.  3	61.  4	62.  1	63.  2	64.  2	65.  2	66.  3	67.  3	68.  1	69.  2
70.  2	71.  1	72.  1	73.  2	74.  1	75.  4	76.  1	77.  3	78.  2	79.  2	80.  4	81.  4	82.  1	83.  4	84.  2	85.  4	86.  3	87.  2	88.  1

10.  
11.  
12. Часть 2

32.  Вариант	33.  В1	34.  В2	35.  В3	36.  В4
37.  1	38.  125	39.  124	40.  1122211	41.  12212
42.  2	43.  234	44.  156	45.  121122	46.  112212

13. Часть 3.
14. Вариант №1
15. С1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блошки, хорёк, уж, листья репы, лягушка. Определите в пищевой цепи организм, образующий органические вещества из неорганических.

32.  Содержание верного ответа		33.  Балл
34.  листья репы- крестоцветные блошки- лягушка- уж- хорек
36.  Ответ включает все выше названные выше элементы , не содержит биологических ошибок		37.  2
38.  Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 названных выше элемента , но содержит негрубые биологические ошибки		39.  1
40.  Ответ неправильный		41.  0
42.  Максимальный балл		43.  2
44.  Содержание верного ответа	45.  Балл
46.  они скрещиваются друг с другом и дают плодовитое потомство; 47.  населяют определённую территорию 48.  сходны по строению и образу жизни
50.  Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок	51.  3
52.  Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки	53.  2
54.  Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки	55.  1
56.  Ответ неправильный	57.  0
58.  Максимальный балл	59.  3

16. С2. Почему всех зайцев-беляков объединяют в один вид?
17. Вариант № 2.
18. С1. Составьте пищевую цепь, используя все названные компоненты: дождевой червь, лисица, листовой опад, орёл, ёж. Определите потребителя органических веществ 1-го порядка.

32.  Содержание верного ответа	33.  Балл
34.  Элементы ответа: 35.  листовой опад – дождевой червь – еж – лисица – орел ; 36.  потребитель органических веществ 1-го порядка – дождевой червь
38.  Ответ включает все названные выше элементы , не содержит биологических ошибок	39.  2
40.  Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки	41.  1
42.  Ответ неправильный	43.  0
44.  Максимальный балл	45.  2

19. С2. По каким признакам группу особей относят к одному виду?

32.  Содержание верного ответа	33.  Балл
34.  Элементы ответа: 35.  наличие сходных признаков в их строении и поведении; 36.  способность скрещиваться и давать плодовитое потомство; 37.  в течение длительного времени занимают общий ареал
39.  Ответ включает все выше названные выше элементы, не содержит биологических ошибок	40.  3
41.  Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки	42.  2
43.  Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки	44.  1
45.  Ответ неправильный	46.  0
47.  Максимальный балл	48.  3

20. Критерии оценок:
21. Ответы на задание теста части А оцениваются одним баллом. Максимальное количество баллов – 18
22. Ответы на задание части В оцениваются двумя баллами. Максимальное количество баллов – 8.
23. Ответы на задание части С оцениваются тремя и двумя баллами. Максимальное количество баллов - 5
24. Максимальный балл за всю работу – 31.
25. Критерии оценки выполнения проверочной работы:

32.  Отметка	33.  % выполнения заданий теста	34.  Количество баллов
35.  «5»	36.  Правильно выполнено 89 – 100% заданий теста	37.  28-31
38.  «4»	39.  Правильно выполнено 69 – 86% заданий теста	40.  22 - 27
41.  «3»	42.  Правильно выполнено 35 – 68% заданий теста	43.  11- 21
44.  «2»	45.  Правильно выполнено 34% и менее заданий теста	46.  10 и менее

26. Шкала перевода в пятибалльную систему:

32.  «2»	33.  «3»	34.  «4»	35.  «5»
36.  10 и менее баллов	37.  11- 21 балл	38.  22 – 27 баллов	39.  28-31балл

27.  
28.  
29.  
30.  
31.  
32.  
33.  
34.  
35.  
36.  
37.  
38.  
39.  
40.  
41.  
42.  
43.  
44.  
45.