Инфоурок / Обществознание / Тесты / Итоговый тест по обществознанию за курс 9 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Итоговый тест по обществознанию за курс 9 класса

библиотека
материалов

Входящий мониторинг по курсу «Обществознания» (9 класс.)

Вариант 1

Часть 1 (А). Необходимый уровень. Выберите правильный ответ.

1..Характерной чертой только доиндустриального общества является:

1) большая роль науки в развитии производства;    

2) деление общества на социальные группы;

3) ведущая роль сельского хозяйства в развитии экономики; 

4) высокая социальная мобильность.

2.  Характеристикой нации в отличие от племени является:

1) общность традиций                                    

2) устойчивая государственность;

3) собственный язык;                                                         

4) общность территорий.

3. Верны ли следующие суждения о характеристиках денег?

А. Деньги существовали на всех этапах развития общества.

Б. В современном обществе деньги перестали быть средством обращения.

1) верно только А;        

2) верно только Б;    

3) верны оба суждения       

 4) оба суждения неверны.

4. Понятия «конфронтация», «конкуренция», «соперничество» характеризуют:

1) способы протекания конфликтов;            

 2) способы разрешения конфликтов;

3) процесс социализации личности;           

4)причины возникновения конфликтов.

5. К основным экономическим ресурсам относится:

1) рынок;                         

2) капитал;  

3) обмен;

4) налоги     

6. Командная экономическая система в отличие от рыночной характеризуется:

1) отсутствием товарно-денежных отношений;

2) существованием свободной конкуренции товаропроизводителей;

3) уравнительным распределением продукции;

4) жестким государственным регулированием производства, обмена и распределения;

7. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?

А. Важным признаком принадлежности к страте является уровень престижа.

Б. В современном обществе уровень образования не влияет на принадлежность к той или иной страте.

1) верно только А;       

2) верно только Б;       

 3) верны оба суждения      

  4) оба суждения неверны.

8. Ситуация на рынке, при которой несколько крупных конкурирующих фирм монополизируют производство и сбыт основной массы продукции в определенной отрасли, называется:

1) конкуренция;          

2) закон спроса и предложения;     

3) олигополия;                  

 4) монополия.

9.Личность в отличие от индивида:

1) является биосоциальным существом;      

2) характеризуется неповторимыми чертами внешности;

3) обладает определенными желаниями и стремлениями;  

4) способна оказывать влияние на общество.

10. Положение, при котором доходная часть государственного бюджета превышает расходную, называется:

1) профицит бюджета;           

2) дефицит бюджета;     

 3) государственный долг;     

 4) сбалансированный бюджет.

11.    Найдите в списке определение, не относящееся к понятию «природа».

1)  Весь мир в многообразии его форм и проявлений;

2) определённый этап в развитии общества;

3) естественные условия жизни общества, человека;

4) биосфера, активная оболочка Земли.  

12. Верны ли следующие суждения о роли семьи?

А. В семье происходит формирование индивида как личности.

Б. Семья изначально определяет принадлежность человека к определённому социальному слою общества.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

13. В современных развитых странах большая часть трудоспособного населения занята в сфере:

1) тяжелой промышленности;                    

2) легкой промышленности;

3) сельского хозяйства;                  

4) обслуживания.

14.  Основными (базисными) потребностями согласно теории иерархии потребностей выступают:

1) физиологические;

2) социальные;

3) престижные;

4) духовные.

15.  Примером социальной группы является:

1) семья;

2) средний класс в обществе;

3) городские жители;

4) верно всё вышеперечисленное.

16. Верны ли следующие суждения о воспитании в семье?

А. В процессе воспитания не только родители воспитывают детей, но и дети влияют на воспитание родителей.

Б. Негативное поведение родителей может содействовать плохому воспитанию детей.

 1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

17. К характеристике уровня жизни не относится:

1) условия проживания;

2) вероисповедание;

3) уровень образования;

4) социальное обеспечение.

18. Певца С. После выступления долго не отпускали со сцены. Он улыбался, кланялся, а люди в зале стоя аплодировали ему. Это пример:

1) делового общения;

2) повседневного общения;

3) речевого общения;

4) ритуального общения.

19. Формой предпринимательской деятельности является:

1) индивидуальное предпринимательство;

2) партнёрское предпринимательство;

3) корпорация;

4) всё вышеперечисленное

20.Итогом неолитической революции является:

1) переход от собирательства к земледелию;

2) переход от мануфактуры к фабричному производству;

3) появление социальных групп буржуазии и наёмных рабочих;

4) появление массовой культуры.


Часть 2 (В)


В 1. Найдите черты сходства и отличия экономической и социальной сфер общества. Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

1) Оказывает влияние на политическую сферу и зависит от неё;

2) включает в себя распределение и потребление;

3) включает помощь социально незащищённым слоям населения;

4) создаёт товары и услуги;

5) существует на всех стадиях развития общества.

В 2.Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества. Номера, под которыми указаны глобальные проблемы, выпишите в порядке возрастания.

1) Загрязнение окружающей среды;

2) угроза ядерной войны;

3) ограниченность ресурсов;

4) кризис перепроизводства;

5) рост числа неполных семей.

В 3.Установите соответствие между этапами развития общества и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго. Запишите выбранные цифры.

Этапы развития

Характерные черты

А. Традиционное общество

1. Машинное производство – определяющий фактор развития

Б. Индустриальное общество

2. Большая роль церкви и армии

В. Постиндустриальное общество

3. В экономике преобладает сфера услуг


В 4.Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к экономической сфере общества. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

Конкуренция, государственный бюджет, технический прогресс, товар, закон спроса.






Входящий мониторинг по курсу «Обществознания» (9 класс.)

Вариант 2


Часть 1. (А) Необходимый уровень. Выберите правильный ответ.


1.В современных государствах – США, Япония. Франция, Великобритания – существует:

1) доиндустриальное общество;

2) индустриальное общество;

3) постиндустриальное общество;

4) традиционное общество

2.Условием принадлежности к этносу является:

1) общность исторической судьбы;

2) отсутствие кровного родства;

3) отношение к средствам производства;

4) общий уровень дохода

3.Гражданка Ф., покупая в магазине комплект мебели, расплатилась кредитной картой. В данном случае деньги выступают как:

1) мера стоимости;

2) мировые деньги;

3) средство накопления;

4) средство обращения

4.Верны ли следующие суждения о конфликтах?

А. Определение масштабов конфликта связано с серьёзностью его последствий.

Б. Наиболее масштабные конфликты случаются чаще, чем незначительные.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

5.К экономической сфере относится:

1) потребление материальных благ;

2) создание политических партий;

3) получение образования;

4) организация местного самоуправления

6.В рыночной экономике в отличие от командной:

1) принимаются чёткие государственные планы по выпуску продукции;

2) устанавливаются фиксированные цены;

3) взимаются государственные налоги с населения;

4) существует конкуренция

7.Определите социальный статус, существующий в традиционном обществе.

1) токарь;

2) демократ;

3) житель мегаполиса;

4) ребенок.

8.Верны ли следующие суждения о действии рынка?

А. На рынке происходит процесс выравнивания цен.

Б. В условиях рынка цены зависят от спроса и предложения.

1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

9.Каждый рождающийся в мире младенец является:

1) гениальным;

2) личностью;

3) великой личностью;

4) индивидом


10.Правительство РФ:

1) утверждает государственный бюджет;

2) исполняет государственный бюджет;

3) изменяет государственный бюджет;

4) осуществляет сбор налогов в бюджет.

11.Верны ли следующие суждения о природе и обществе?

А. Природа в отличие от общества является развивающейся системой.

Б. Природа и общество оказывают друг на друга взаимное влияние.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения    

4) оба суждения неверны.

12. Верны ли следующие суждения о роли семьи?

А. В семье происходит формирование индивида как личности.

Б. Семья изначально определяет принадлежность человека к определенному социальному слою общества.

1) верно только А

2) верно только Б;

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

13. Сдельную форму заработной платы получает:

1) врач

2) учитель;

3) ювелир;

4) инженер.

14.Определите, какие из потребностей находятся не на своем месте в ряду иерархии потребностей А. Маслоу.

1) физиологические потребности;

2) престижные потребности;

3) потребности в безопасности;

4) социальные потребности;

5)духовные потребности.

15.Отметьте социальный статус, появившийся только в современном обществе.

1) Внук;

2) спортсмен;

3) сельский житель;

4) менеджер

16.После выхода на пенсию Л. Увлёкся рыбалкой и вступил в общество рыболовов-любителей. Это пример:

1) воспитания;

2) социализации;

3) самовоспитания;

4) самоконтроля

17.К характеристике класса бедных относится:

1) экономическая самостоятельность;

2) высокий уровень престижа;

3) отсутствие политических прав;

4) государственные дотации и пособия

18. Примером общения не является:

1) зрители аплодируют певцу после выступления;     

2) начальник дает указания подчиненному;

3) двое друзей беседуют о личных проблемах;  

4) человек ведет мысленный разговор с героем прочитанной книги.


19.Верны ли следующие суждения о малом бизнесе?

А. В малом бизнесе один и тот же человек может одновременно являться и предпринимателем и менеджером.

Б. Фермерское хозяйство является примером малого бизнеса.

1) верно только А

2) верно только Б;

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

20.Около 30 тыс. лет назад у людей появилась наскальная живопись. Это проявление:

1) экономического прогресса;

2) технического прогресса;

3) культурного прогресса;

4) промышленной революции


Часть 2 (В)


В 1. В 1. Найдите черты сходства и отличия между классом бедных и классом богатых. Запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

1) Характеризуется уровнем доходов;

2) является элементом социальной структуры;

3) существовал в традиционном обществе;

4) владеет небольшим количеством благ;

5) может удовлетворить только самые необходимые потребности.

В 2.Найдите в предложенном списке характеристики современного российского общества. Номера, под которыми они указаны, выпишите в порядке возрастания.

1) Наличие командной системы в экономике;

2) уравнительное распределение;

3) деление общества на сословия;

4) применение в производстве наукоёмких технологий;

5) развитие предпринимательства

В 3.Установите соответствие между типами стратификации и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго. Запишите выбранные цифры.

Типы стратификации

Определения

А. Каста

1. Социальная группа, права и обязанности которой передаются по наследству.

Б. Сословие

2. Группа современного общества, отличающаяся от других доходом, образованием, властью и престижем.

В. Класс

3. Социальная группа, членом которой становятся исключительно по своему рождению.

В 4.Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к социальной сфере общества. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.

Нация, этноцентризм, стратификация, семья, глобализация.









Ключи


задания

Ответы

задания

Ответы


Вариант 1



А1

3

А13

4

А2

2

А14

4

А3

4

А15

4

А4

1

А16

3

А5

2

А17

2

А6

4

А18

4

А7

1

А19

4

А8

3

А20

1

А9

4

В1

15 234

А10

1

В2

123

А11

2

В3

213

А12

3

В4

Технический прогресс


Вариант 2



А1

3

А13

3

А2

1

А14

2

А3

4

А15

4

А4

3

А16

2

А5

1

А17

4

А6

4

А18

4

А7

4

А19

3

А8

3

А20

3

А9

4

В1

123 45

А10

2

В2

45

А11

2

В3

312

А12

3

В4

глобализация





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-023752

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"