Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговый тест по окружающему миру (3 класс)

Итоговый тест по окружающему миру (3 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверочная работа

Фамилия, имя ______________________________________

1. Как называется наука о животных?

1) ботаника; 2) зоология; 3) астрономия.

2. Назови животное, которое относится к рыбам.

1) дельфин; 2) бегемот; 3)карп.

3. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

1) коровы, бегемоты, жирафы;

2) волки, лисы, кабаны;

3) лоси, тюлени, киты.

4. Какая из цепей питания указана правильно?

1) сосна → дятел → жук-короед;

2) рожь → мышь → змеи → орлы.

3) слизни → капуста → жаба;

5. Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

1) звери; 2) птицы; 3) рыбы.

6. Какое слово пропущено: икринка – … – взрослая рыба?

1) личинка; 2) головастик; 3) малёк.

7. В какой строчке указаны только тела?

1) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

2) парта, доска, стол, стул, лампа;

3) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

8. В какой строчке указаны только вещества?

1) алюминий, железо, медь;

2) алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

3) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

9. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

1) в твёрдых телах;

2) в газообразных телах;

3) в жидких телах.

10. Какие вещества входят в состав воздуха?

1) водород, медь, цинк;

2) кислород, азот, углекислый газ;

3) хлор, фтор, йод.

11. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

1) вода с поверхности испарилась;

2) вода впиталась в поверхность пола;

3) вода осталась на подошвах обуви учеников.





12. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

1) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться автотранспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

2) фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

13. Соотнеси названия систем органов человека с работой этих систем органов:

Органы чувств

переваривают пищу и снабжают организм человека материалом для роста и энергией для жизни

Органы пищеварения

управляет всем организмом

Нервная система

помогают человеку ощущать окружающий мир

Опорно-двигательная система

создает опору тела и позволяет человеку
двигаться

14. Выбери признаки, отличающие человека от животного:

1) речь; 5) дыхание;

2) выделение; 6) рост;

3) изготовление орудий труда; 7) размножение;

4) питание; 8) разум.

15. Соотнеси названия горных пород и минералов с предметами или веществами, которые человек из них изготавливает:

Графит Пищевая соль

Гранит Памятники, мостовые

Кварцевый песок Карандаши

Каменная соль Ювелирные украшения,
сверхпрочные инструменты

Алмаз Сталь, чугун

Железная руда Стекло

Нефть Топливо, пластмассы

16. Соотнеси просчеты в хозяйствовании человека с нарушениями природы, возникающими по этой причине:

Неэкономное использование
полезных ископаемых

исчезновение животных

Сжигание топлива

истощение полезных ископаемых

Неэффективное использование
бумаги и древесины

загрязнение воды и воздуха

Неумеренная охота

вырубка лесов и обмеление рек





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров405
Номер материала ДA-045059
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх