Итоговый
тест по окружающему миру за 1 четверть в 3 классе
(ФИ, класс)_____________________________________
ЧАСТЬ
1
Первая часть состоит из тестовых заданий, в которых нужно выбрать один
вариант ответа. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
1.Что влияет на плодородие почвы?
o
наличие в почве перегноя;
o
наличие в почве воды;
o
наличие в почве песка и глины.
2.Какие вещества входят в состав воздуха?
o водород,
медь, цинк;
o кислород, азот, углекислый газ;
o хлор,
фтор, йод.
3.К неживой природе относятся:
o человек,
животные, растения, грибы, микробы;
o Солнце,
Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
o Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4.Что
люди делают для спасения живой природы?
o создают заповедники, ботанические сады;
o создают
бульвары и скверы;
o создают
фермы, пасеки и птицефермы.
5.Что
называют телом?
o всё
то, что сделано руками человека;
o любой предмет, любое живое существо;
o любое
растение, насекомое, птицу или животное.
6.В
каких телах промежутки между частицами наибольшие?
o в
твёрдых;
o в
жидких;
o в газообразных.
7.Из чего состоит
почва?
o
из микробов, корней растений, различных
животных, обитающих в почве;
o
из воздуха, воды, перегноя,
песка, глины, солей;
o
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины,
солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в
почве.
8.Как называется наука
о растениях?
o
ботаника;
o
зоология;
o
астрономия.
9.Какие условия
требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?
o
наличие воды и углекислого газа;
o
наличие почвы и воздуха;
o
наличие света, воды и углекислого
газа.
10.Какое важное
вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?
o
азот;
o
углекислый газ;
o
кислород.
Часть
2
Во второй части вам необходимо выполнить задания на соответствие, а также
задания с множественным выбором. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
1 .Соедини линиями
действия людей и соответствующие им результаты:
вырубка
лесов ради древесины;
|
|
загрязнение
воздуха;
|
истребление животных ради
меха;
|
загрязнение
водоёмов;
|
слив
сточных вод;
|
исчезновение
некоторых видов животных;
|
выбросы
дыма от заводов и фабрик.
|
уменьшение количества
лесов
|
2.Соедини
линиями понятия и соответствующие им определения:
способность
думать воображение
способность хранить
информацию мышление
способность представлять себе
то, чего нет восприятие
способность
получать информацию об окружающем память
3.Какие свойства имеет вода? Выберите эти свойства и обведите
соответствующие цифры:
- Имеет
цвета.
- Не имеет запаха.
- Не
растворяет вещества.
- Прозрачность.
- Текучесть.
4.Подчеркни
названия природных объектов:
Ромашка,
линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево,
дом.
Часть
3
В третьей части нужно написать термин.
Каждый правильный ответ оценивается в 3 балла.
1.Эта наука изучает
внутренний мир человека, который называют душевной жизнью. Как называется эта
наука?_______________________________ (Психология)
2. Флаг, герб, гимн- это ______________________________ (Символы государства)
3. Наука о связях между живыми существами и окружающей средой называется
___________________________________________________ (Экологией)
4. Наука, которая изучает вещества называется ______________________ (Химией)
Часть
4
В четвертой части надо дать ответ на развернутый ответ на вопрос.
Задание оценивается в 4 балла.
Как происходит круговорот воды в природе?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общее
количество баллов 32 балла!
«5»-
32-28 баллов
«4»- 27- 22 балла
«3»- 21- 16 баллов
«2» - меньше 16 баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.