Итоговый тест по русскому языка

Вариант 1

A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      Алкоголь

2)      красИвее

3)      кухОнный

4)      щАвель

A2. В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить

ПАМЯТЛИВЫЙ?

1)      Учеником он оказался ПАМЯТНЫМ, поэтому и учился легко.

2)      Этот ПАМЯТНЫЙ для меня разговор состоялся в декабре прошлого года.

3)      На этом закончилась его ПАМЯТНАЯ речь.

4)      Туристы посетили многие ПАМЯТНЫЕ места Прикамья.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)      ящик для избирательных бюллетеней

2)      пятьюстами страницами

3)      пятерых подруг

4)      всех смелее

А 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

пишется НН?

Тума(1)ые берега, чуть обагрё(2)ые восходящим солнцем, кажутся ра(3)им утром настолько прекрасными, что только совсем уж равнодушный к красоте природы путешестве(4)ик не восхитится таким пейзажем.

1) 1, 2, 3, 4

2) 2, 3, 4

3) 1, 3

4) 1, 3, 4

А 5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

1) выг..рел, просв..щение, ш..рстяной

2) ук..зание, приобр..тать, нагром..ждение

3) прик..снусь, приск..зка, ск..птический

4) т..готение, приск..кал, к..чели

А 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) по..ковать, о..дых, на..пись

2) пр..крыться, пр..ветливый, пр..волжский

3) на..граться, сверх..нтересный, из..мать

4) в..юнок, с..ехать, обез..яна

А 7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) производ..шь, соблюда..мый

2) вытерп..шь, разломл..нный

3) посмотр..шь, завес..вший

4) передвин..шь, закле..нный

А 8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. вермишел..вый

Б. выстра..вать

В. завистл..вый

Г. овлад..вать

1) А, Б, Г

2) А, Б, В

3) В, Г

4) А, Г

А 9. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно?

1) (Не)пременным условием счастья является свобода.

2) Это далеко (не)полное представление о её жизни показалось ему достаточным для размышлений.

3) (Ни)(для)(кого) не секрет, что при отступлении часть раненых может остаться в тылу.

4) Сколько бы их (ни)просили, они не смогли остаться.

А 10. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)СИЛУ обстоятельств, мы не можем (ЗА)ЧАСТУЮ оценить человека по достоинству.

2) КАК(БУДТО) какое-то озарение почувствовал он: ЧТО(БЫ) вернуть, надо отпустить.

3) Он  ведь ТО(ЖЕ) беден, ТО(ЖЕ) самое страдание, что и ты, выносит…

4) (В)ПЕРЕДИ шёл урядник ‒ (С)ЗАДИ плелся Кошевой.

А 11. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия

в предложении.

Я устал на охоте за лисицами ( ) и мне захотелось отдохнуть.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая

не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых                          в предложении должны стоять запятые?

Сверкая на солнце (1) и переливаясь радужными бликами (2) летел снежок (3) на притихшую от покойного сна (4) землю.

1) 1, 2               2) 2                 3) 2, 3                 4) 1, 2, 3, 4

А 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых                    в предложениях должны стоять запятые?

По правде сказать (1) ему было безразлично, где жить (2) однако (3)  жена его к такому равнодушию не была склонна (4) по-видимому.

1) 1, 2, 3, 4            2) 1, 4                3) 1, 2, 4                  4) 2, 3, 4

А 14. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки

препинания не расставлены.)

1) Потом солнце прикасается краем к земле и лениво уходит в неё.

2) Он любил воодушевляться разглагольствовать и распаляться опять и опять.

3) В воде отражались и фонари и роща и красивый фасад дома.

4) В театре хотя и не слишком весело было но и не скучно ни во время спектакля ни в антракте.

А 15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Но всё это как-то странно кончилось: по дороге он зашёл в кондитерскую, съел два слоёных пирожка, прочитал кое-что из «Северной пчелы» и вышел уже не в столь гневном состоянии.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие

того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает

содержание того, о чём говорится в первой части.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время

совершения того, о чём говорится во второй части.

А 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые?

Я застал у него одного из городских наших чиновников (1) жена (2) которого (3) произвела на меня впечатление на одном из провинциальных балов (4) и заметил в себе проснувшееся злорадство.

1) 1, 4                 2) 2, 3                   3) 1, 3, 4                 4) 2, 4

А 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых                         в предложении должны стоять запятые?

Случается (1) что (2) когда вы попадаете в тысячную толпу (3) вам почему-то (4) из тысячи физиономий врезывается надолго в память только одна какая-нибудь…

1) 1, 2, 3, 4             2) 1, 2, 3             3) 1, 3, 4                     4) 1, 3

Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B8.

(1)Большинство людей в тот или иной период жизни испытывают те или иные трудности в общении. (2)Для некоторых общение с другими людьми является настоящим мучением и даже пыткой. (3)Как утверждает один наш знакомый, «проще вагон кирпичей разгрузить, чем с людьми общаться». (4)Он имеет право сравнивать: сейчас он работает «менеджером по персоналу», а раньше, в студенческие годы, подрабатывал грузчиком.

(5)А может, человеку не так уж и нужно общение? (6)Есть множество профессий, где оно вроде бы не требуется: работа с механизмами, корректирование и редактирование текста, работа с животными… (7)Общение можно свести к минимуму – один раз в месяц заходить в бухгалтерию и молча получать зарплату.

(8)Наверное, можно попытаться так жить. (9)Можно уйти в добровольное отшельничество, ограничив свои контакты с другими людьми. (10)В первую очередь придется отказаться от многих сфер деятельности, связанных с общением (а в наш цивилизованный век таких становится все больше), и расстаться с надеждами на хорошую карьеру.

(11)Как выяснилось, умение общаться с людьми на поверку оказывается самым мощным карьерным фактором – оно важнее хорошего образования, связей или профессиональных навыков.

(12)Также стоит купить хорошую медицинскую страховку. (13)Люди, которые не любят и не умеют общаться, гораздо чаще страдают от различных разовых и хронических заболеваний, депрессий, меланхолий и бытового травматизма. (14)Медики утверждают, что угрюмость и нелюдимость не относятся к типичным качествам здоровых и долго живущих людей.

(15)Подумайте о том, насколько привлекательна для вас жизнь без семьи, без супругов и детей. (16)Люди, которые не умеют общаться, не в состоянии наладить гармоничные отношения и построить счастливую совместную жизнь с кем бы то ни было.

(17)И наконец, стоит задуматься о старости. (18)Заранее можно сказать, что она будет одинокой, а уровень социальной защиты для пожилых людей у нас пока еще оставляет желать лучшего.

(19)В общем, если человек хочет провести грустную жизнь одинокого депрессивного неудачника, он имеет на это право. (20)Только вот зачем страдать? (21)Ведь если у вас, к примеру, пока не получается кататься на велосипеде и вы раз за разом больно падаете – разве это повод навсегда отказаться от услуг двухколесного друга и всю жизнь ходить пешком? (22)Может быть, стоит просто освоить новые навыки?

(По В.Борисовой и Д.Аксёнову)

А18. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1)      Предложение 13 поясняет, раскрывает смысл суждения, высказанного в предложении  12  текста.

2)      Предложение 16 содержит обобщающую для данного текста мысль.

3)      Стиль данного текста – публицистический.

4)      Тип речи, представленный в данном тексте, – повествование.

А19. Какое предложение текста содержит контекстные антонимы?

         1) 18                 2) 15                        3) 16                    4) 13