Спецификация
теста
по
учебной дисциплине Русский язык
|
Раздел, тема согласно РП
|
№№ заданий
|
|
Раздел 1
Язык и речь
|
|
|
1.1
Стили речи
|
15
|
|
1.2
Текст как произведение речи
|
13, 14
|
|
1.3 Типы
речи
|
90
|
|
Раздел 2
Лексика и фразеология
|
|
|
2.1
Слово в лексической системе языка
|
2, 6,
12, 32, 63, 91
|
|
2.2
Русская лексика
|
4, 7, 8,
75
|
|
2.3
Активный и пассивный запас слов
|
5, 9, 11
|
|
2.4
Фразеологизмы. Лексические нормы
|
1, 3, 10
|
|
Раздел
3Фонетика, орфоэпия, графика,
орфография
|
|
|
3.1
Фонетика
|
16, 17,
18, 20, 21
|
|
3.2
Орфоэпические нормы
|
19, 22,
23, 74
|
|
3.3
Благозвучие речи
|
35, 79,
80, 81, 82, 85, 96
|
|
Раздел 4
Морфемика, словообразование,
орфография
|
|
|
4.1
Морфемика, словообразование
|
24, 25,
26, 27, 28, 29, 30
|
|
4.2
Употребление приставок и
суффиксов
в разных стилях речи
|
31, 33,
37
|
|
Раздел 5
Морфология и орфография
|
|
|
5.1 Имя
существительное
|
38, 39,
40, 41
|
|
5.2 Имя
прилагательное
|
35, 42,
43, 44, 45, 46, 92
|
|
5.3 Имя
числительное
|
48, 72,
76
|
|
5.4
Местоимение
|
55, 86
|
|
5.5
Глагол. Особые формы
глагола:
причастие и деепричастие
|
65, 77,
83, 84, 95
|
|
5.6
Наречие
|
47, 49,
97
|
|
Раздел 6
Служебные части речи
|
|
|
6.1
Предлог как часть речи
|
53,
60,62, 78, 94
|
|
6.2 Союз
и частица как часть
речи.
Междометия
|
34, 50,
51, 52, 54, 56, 57, 61
|
|
Раздел 7
Синтаксис и пунктуация
|
|
|
7.1
Словосочетание и предложение
|
66, 69,
71 ,73, 87
|
|
7.2
Предложения с обособленными и уточняющими членами
|
68, 70,
88, 93, 99, 100
|
|
7.3
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
|
58, 59,
64, 66, 98
|
|
7.4 Сложноподчиненное
предложение
|
89
|
|
7.5
Бессоюзное сложное предложение
|
67
|
Тестовые
задания по русскому языку
1.
Синонимом фразеологизма “Бить баклуши” является слово:
1)Наказывать,
2)Бездельничать,
3)Тревожить,
4)Вредить.
2.
Установите соответствие между словами и их синонимами (синонимичными
выражениями):
|
1)Инфантильный,
|
а)много
и нецелесообразно тратящий;
|
|
2)Расточительный,
|
б)избитый,
пошлый;
|
|
3)Банальный,
|
в)плодотворный,
деловитый;
|
|
4)Конструктивный
|
г)детски-недоразвитый,
ребячливый.
|
3. Укажите
предложение, в котором есть фразеологизм:
1)У нас в доме
долгое время жила черная кошка, мы с братом звали её Муськой
2)В средние века
черная кошка считалась дьявольским порождением
3)В последнее
время между вами как будто черная кошка пробежала
4)Кошка создает
уют в доме
4.
Укажите слово, имеющее значение «чувство нравственной ответственности за свое
поведение перед определенным лицом, обществом»:
1)
совесть,
2) долг,
3) стыд,
4) благородство.
5.
Укажите вариант, в котором лексическое значение слова указано неверно:
1) дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати,
беседе;
2) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание;
3) аналогия — противоположность чему-либо;
4) привилегия — преимущественные права, льготы.
6. Прочитайте предложение. Укажите слово, которое в данном предложении
употреблено в переносном значении:
В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа
народа.
1) площадь,
2) вокзал,
3) собралась,
4) густая,
7. Из приведенных слов выберите то, которое имеет омонимы:
1)
идиллия,
2) брак.
3) линейка.
4) давление,
8. Укажите предложение, в котором нет антонимов:
1) Книга учит различать добро и зло.
2) Корень учения горек, да плод его сладок.
3) Недруг поддакивает, а друг спорит.
4) Ученье способно и украшать, и утешать.
9. Из слов-синонимов выберите то, которое относится к общеупотребительной
лексике:
1) клевый,
2) классный,
3) крутой,
4) отличный.
10. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано
неверно:
1) считать ворон — бездельничать;
2) в час по чайной ложке — медленно;
3) тертый калач — опытный (о человеке);
4) седьмая вода на киселе — близкие родственники.
11. Определите фразеологизм, который относится к разряду
книжных:
1) раскрыть карты;
2) попасть впросак;
3) смотреть сквозь пальцы;
4) камень преткновения;
12.
Определите предложение, в котором вместо слова ЕДИНСТВЕННЫЙ нужно употребить
слово ЕДИНИЧНЫЙ:
1)По мнению многих
психологов, ЕДИНСТВЕННЫЙ ребенок в семье чаще всего чувствует себя одиноким и
плохо адаптируется в обществе
2)Долгое время в
медицине ЕДИНСТВЕННЫМ материалом для опытов по изучению сильнодействующих ядов
были мелкие животные
3)Вам стоит
обратить внимание на работу цеха в целом, а не на ЕДИНСТВЕННЫЕ случаи
производственных сбоев
4)Ромен Роллан,
близко знавший Фритьофа Нансена, назвал его ЕДИНСТВЕННЫМ европейским героем
своего времени.
13.
Установите последовательность предложений, чтобы получился текст:
1)Известно, что
Гвидон из “Сказки о Царе Салтане” и Дадон из “Сказки о золотом петушке”
получили свои имена “в честь” литературных героев прошлого.
2)Имена героев в
сказках А.С. Пушкина – отнюдь не авторская фантазия.
3)Оба имени
встречаются в знаменитом итальянском романе о подвигах рыцаря Бово Д’Антона.
4)Этот роман стал
известен русскому читателю в XVI веке.
14.
Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка:
1)В новелле “Фаталист”
Лермонтов приоткрывает внимательному читателю трагический подтекст заглавия
своего романа.
2)Одним из
альпинистов, побывавших почти на всех высочайших пиках Гималаев, был Тенцинг
Норгей.
3)Благодаря
наблюдений гидрологов, мы знаем теперь не только направление, но и силу
основных течений Атлантического океана.
4)Те, кто
определяли политику киностудии в последнее время, были против ее реорганизации.
15.
Продолжите высказывание:
Научный
стиль употребляется в…
1)научных трудах
ученых для выражения результатов исследовательской деятельности.
2)обыденной речи,
в беседах.
3)общении граждан
с учреждениями и учреждений между собой.
4)словесно-художественном
творчестве или агитационно-массовой деятельности.
16.
Укажите слово, в котором все согласные мягкие:
1) видение,
2) шепелявить.
3) жить,
4) извержение.
17.
Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв:
1) деревья,
2) поезд,
3) подъезд,
4) перебежчик.
18.
Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков:
1) продолбил,
2) причинил,
3) прихожанин.
4) поэтесса.
19.
Укажите слово, в котором все согласные твёрдые:
1) провозгласил,
2) притеснял,
3) пробуждал,
4) проглотил.
20.
Укажите слово, в котором произносится согласный звук Д:
1) праздный,
2) ирландский,
3) движение,
4) бутерброд,
21.
Укажите ряд мягких согласных:
1)ц,щ,
2)ч,щ.
3)щ,ж,
4)ш,ч.
22.
Укажите, в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
1)дОговор,
2)брАла,
3)звонИшь,
4)премИровать.
23. Укажите
фонетический признак, которым объединены слова подсечь, вязкий,
ложка, обтесать:
1)оглушение
согласных перед другими согласными;
2)смягчение
согласных перед другими согласными;
3)оглушение
согласных на конце слова;
4)озвончение
согласных.
24.
Морфема – это:
1) наименьшая
значимая часть слова;
2) звук,
3) буква,
4) слово.
25.Корень
– это:
1) состав слова;
2)
центральный элемент структуры слова;
3) основа
слова;
4) система
морфем.
26. Раздел
языкознания, изучающий систему морфем языка и морфемную структуру слов,
называется:
1)
фонетикой,
2) синтаксисом,
3)
морфологией,
4)
морфемикой.
27. Однокоренными
называются:
1) слова с
одним лексическим значением;
2) слова с
переносным значением;
3) слова с
прямым значением;
4) слова с
одинаковым корнем.
28.
Найдите слово с нулевым окончанием:
1) книга,
2) умный,
3) стул,
4) вышла,
29. Определите
способ словообразования слов лесоруб,
снегопад, водоустойчивый
1)
приставочный;
2)
приставочно-суффиксальный;
3) переход
одной части речи в другую;
4) сложение
основ.
30.
Аббревиатурами называются:
1)
сложносокращённые слова,
2) устаревшие
слова,
3) новые слова,
4) заимствованные
слова.
31.
Укажите ряд наречий, образованных суффиксальным способом:
1)недружелюбно,
необыкновенно;
2)беспечно,
серьезно;
3)кое-где никогда;
4)далеко-далеко,
еле-еле.
32.
Укажите слово, лишнее среди однокоренных
1)варенье,
2)наваристый,
3)архивариус,
4)сварщик.
33.
Укажите ряд слов с иноязычными приставками
1)дезинфекция,
реорганизация, архиглупый;
2)прибежать,
убежать, забежать;
3)переплыть,
отрубить, осмотреть;
4)надрезать,
обмакнуть, переправить.
34.
Определите, в каком предложении НЕ (НИ) со словами пишется раздельно
1)Прямые волосы
егеря, давно (не)чесанные, торчали из-под шапки, как солома.
2)Я был (не)мало
удивлен, увидев его у себя под окном.
3)(Ни)чего не
следует делать против веления души.
4)(Не)наряженная
елка стояла посреди гостиной.
35. Определите,
в каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня
1)с..реневый,
разм…ститься, отр…вление;
2)выск..чить,
укр..шение, оп..лчение;
3)г..ниальный,
ст..мулировать, д..рование;
4)оз..рение,
напр..вление, пок..яние.
36.
Укажите ряд слов, в котором все слова пишутся слитно:
1)(железно)дорожный,
(скоро)спелый, (кино)студия;
2)(овоще)хранилище,
(микро)элементы, (еле)еле;
3)(пол)лимона,
(хлебо)завод, (северо)запад;
4)мясо(молочный),
(штаб)квартира, (темно)зеленый.
37. Определите
вариант ответа, в котором указаны все слова, где пропущена буква И:
А)угодл...вый,
Б)плеч..вой (сустав).
В)одол..вать,
Г) увил..вать.
1)А,Б
2)Б,Г
3)А,В,Г
4)А,Г
38.
Имена существительные изменяются:
1) по временам, числам, родам;
2) по родам, падежам и числам;
3) по лицам и числам;
4) по числам и падежам.
39. Имена существительные по значению делятся на:
1) относительные, притяжательные, качественные;
2) конкретные, отвлеченные, собирательные, вещественные;
3) неопределенные, отрицательные, возвратные;
4) повелительные, условные, изъявительные;
40.
Определите ряд, в котором все имена существительные являются разносклоняемыми:
1) темя, знамя, время, путь;
2) бюро, пальто, кофе, жюри;
3) армия, санаторий, волнение;
4) такси, кафе, радио, маэстро;
41. Существительные с суффиксом –щик можно образовать от слов:
1) обида, разведать, камень;
2) поднос, автомат, заказ;
3)
угон, барабан, кровля;
4) буфет, переводить, резать.
42.
Имена прилагательные делятся на разряды:
1) вопросительные, относительные, повествовательные;
2) возвратные, отрицательные, личные;
3) одушевлённые, неодушевлённые;
4) качественные, относительные, притяжательные.
43.Укажите относительные прилагательные:
1) грубый, высокий;
2) городской, детский;
3) удобный, белый;
4) заячий, медвежий.
44.Укажите притяжательные прилагательные:
1) грустный, очередной;
2) медный, стеклянный;
3) последний, полный;
4) дедов, кошачий.
45.
Имена прилагательные изменяются:
1) по родам, падежам, числам;
2) по родам, падежам, числам и лицам;
3) по лицам, временам, числам;
4) по лицам, числам и родам.
46. Не имеет краткой формы прилагательное:
1) плохой;
2) хороший;
3) летний;
4) маленький;
47. Выберите вариант слов без ь на конце:
1) спряч.., картеч.., проч..;
2) печ.., мыш.., рож..;
3) навзнич.., настеж.., наотмаш..;
4) хорош.., могуч.., свеж…
48.
Укажите словосочетание с именем числительным
1)Удвоить внимание
2)Сидеть во втором
ряду
3)Постелил дважды
4)Получил двойку
49.
Соотнесите данные слова и названия частей речи
1)Наследство
а)Наречие
2)Наотмашь
б)Причастие
3)Проданный
в)Существительное
4)Серебряный
г)Прилагательное
50.
Укажите правильный вариант написания НЕ-НИ в предложении: Как ни старались
китайцы сохранить тайны бумаговарения, их раскрыли.
1)
ни (слитно),
2)
ни (раздельно),
3)
не (раздельно),
4)
не (слитно),
51.
Укажите предложение, в котором есть отрицательная частица НИ.
1)
Нельзя было (н..)почувствовать сурового великолепия северной природы.
2)
Скучен день до вечера, коли делать (н..)чего.
3)
Я тебя (н..)кому в обиду (н..)дам.
4)
Как (н..)старался отец казаться спокойным, я заметил его волнение.
52.
Укажите правильный вариант написания НЕ-НИ в предложении: Покорно, как
ребенок, он слез с коня и остановился (н..)жив (н..)мертв перед Тарасом.
1)
не (через дефис),
2)
ни (раздельно),
3)
ни (слитно),
4)
не (слитно),
53.
Слитно пишутся предлоги:
1)
(в)продолжение занятий, (в)течение суток,
2)
(в)силу обстоятельств, (в)заключение выступления,
3)
работать (в)течение года, (в)целях повышения урожайности,
4)
(в)следствие снегопада, (на)счет подписки,
54.
Определите, в каком из предложений нет формообразующей частицы:
1)
Что это она все смеется?
2)
Трудно представить, что бы со мною случилось.
3)
Пусть бор бушует под дождем.
4)
Да здравствуют знания!
55.
Укажите вариант с написанием слова через дефис:
1)
не было (ни)у(кого),
2)
рассказать кое(про)кого,
3)
были(же) случаи,
4)
(кое)какой товар,
56.
Определите предложение, в котором частица пишется раздельно:
1)
Тебе(ль) с ним тягаться!
2)
В последние дни погода была довольно(таки) сырая.
3)
Книгу(то) ты прочел?
4) А роман
все(таки) хорош!
57.
Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно:
1) Помириться с
ним он все(таки) не захотел.
2) Необходимо
прийти (во)время.
3) Что(бы)
ни говорили, а я выполню эту работу.
4) Смотри, кума, что(бы)
не осрамиться.
58.
Укажите ССП с противительным союзом:
1) На реке было
холодно и ветрено, зато рыба клевала.
2) Только иволги
кричат да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы.
3)
То птица из-под ног у них вспорхнет, то краснобокая лисица в кусты цветущие
нырнет.
4) Раздался треск,
да стон перенесся через поле.
59.
Укажите ССП с разделительным союзом:
1) Еще напор и
враг бежит.
2)
Не то вода была холодная не то мой охотничий пес молод и глуп.
3)
Вздрагивали оконные рамы а в печных трубах дико завывало.
4)
Его не тянуло к подушке однако ж он уперся локтем в нее.
60.
Выберите предложение, в котором предлог пишется раздельно:
1)
(В)виду скорого окончания плавания настроение команды сделалось веселым и
приподнятым.
2)
Я хотел поговорить с вами (на)счет квартиры.
3)
(В)продолжение ночи я не спал ни минуты.
4)
Дальнейший наш путь был утомителен и (в)следствие этого малоинтересен.
61.
Через дефис пишутся частицы:
1) –бы, -ли, -же,
-нибудь;
2) –бы, -ли, -ка,
-то;
3) -нибудь, -ка, -либо,
-то;
4) –ежели, -ка,
кое-, -нибудь,
62.
Выберите пример, в котором правильным является раздельное написание.
1)
Молод, (за)то талантлив.
2)
Может, птица какая-нибудь (в)роде цапли.
3)
Его ценят (за)то, что умен.
4)
Предмет (на)подобие куба.
63.
Укажите, какое средство выразительности использовано в приведенном ниже
предложении:
Из сада
слышался деловитый гул пчел и нестерпимый треск кузнечиков
1)эпитет
2)олицетворение
3)фразеологизм
4)метафора
64.
Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие в
предложении:
Воздух
свеж () и на полянке уже не так жарко.
1)Сложносочиненное
предложение, перед союзом И нужна запятая.
2)Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
3)Простое предложение
с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4)Сложносочинённое
предложение, перед союзом И запятая не нужна.
65.
Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых пишется НН:
Броше(1)ый
после прошлогоднего наводнения дом с вылинявшими беле(2)ыми стенами,
безжизне(3)ыми пустыми окнами производил тяжёлое впечатление.
1)1,3
2)1,2,3
3)2
4)1,2
66.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
Знаки
препинания не расставлены.
1)Новые материалы
сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах.
2)Вечером пошел
снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка.
3)На конкурсе
нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.
4)Вырос дедушкин
тополь высоким да стройным.
67.
Выберите правильное объяснение постановки тире в данном предложении:
Понадобится
помощь при строительстве или какой-нибудь инструмент – обращайтесь ко мне, не
стесняйтесь.
1)Вторая часть
бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в
первой части
2)Обобщающее слово
стоит после однородных членов предложения
3)Первая часть
бессоюзного сложного предложения указывает на время или условие совершения
того, о чем говорится во второй части
4)Тире ставится между
подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии
глагола-связки
68.
Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые:
Судьба
всех людей (1) кажется (2) одинаковой. Здесь столько снега, что он (3) кажется
(4) никогда не растает.
1)1,2
2)3,4
3)1,4
4)1,2,3,4
69.
Установите соответствие односоставного предложения его виду:
1)Приятная
прохлада. А) безличное
2)Стало
смеркаться. Б) назывное
3)Нас угостили
ужином. В) определенно-личное
4)Люблю грозу в
начале мая. Г) неопределенно-личное
Д) обощенно-личное
70.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Находясь в
Болдине,
1) Пушкиным была
закончена 9 глава «Евгения Онегина».
2) до поэта дошли
вести о холере в Москве.
3) Пушкин в
короткий срок написал «Маленькие трагедии».
4) сбылась мечта
Пушкина написать цикл повестей о русской жизни.
71.
Выберите правильный вариант грамматической основы в указанном предложении:
Особое
значение для развития русского литературного языка имело творчество А. С.
Пушкина
1)Творчество А. С.
Пушкина
2)Творчество имело
значение
3)Значение имело
4)Особое значение
72.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) любимые
учителя;
2) с шести стами
рублями;
3) более четко;
4) восемь
апельсинов.
73.
Установите соответствие способов подчинительной связи словосочетаниям
«материнский
капитал», «получить прибыль»:
1)Согласование,
управление;
2)Управление,
согласование;
3)Примыкание,
согласование;
4)Управление,
примыкание.
74. Выберите слово, в
котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
1)
килОметр,
2)
кладОвая,
3)
отобралА,
4)
без инструктажА.
75. Выберите предложение,
в котором вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ:
1)Леонида
Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с
окружающими людьми.
2)Успех
внешней политики государства во многом зависит от опыта и
таланта ДИПЛОМАТОВ.
3)Ты
говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.
4)ДИПЛОМАТЫ
Московского конкурса артистов балета приняли
участие в заключительном концерте.
76. Укажите пример с
ошибкой в образовании формы слова.
1)
инженеры,
2)
наисложнейший,
3)
в день именин,
4)
более пятиста человек.
77. Укажите
грамматически правильное продолжение предложения:Опасаясь,
что среди русского дворянства распространится мода на дуэли,
1)
они были строжайше запрещены Петром I.
2)
по указу Петра I запрещались не только поединки, но и публичныеоскорбления.
3)
вышел указ Петра I о
запрещении поединков.
4)
Пётр I запретил поединки специальным указом.
78.Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической
нормы):
1)Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё
ладится и жизнь прекрасна.
2)Пассажиры,
пользующиеся пригородным транспортом и имеющие
документы на право бесплатного
проезда, оплачивают стоимость
провоза каждого места багажа на общих основаниях.
3)Все,
кто изучал труды Г.О. Винокура, знают о его исследованиях в
области лингвопоэтики.
4)Благодаря таланта
дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки
П.И. Чайковского.
79. Определите ряд, в
котором во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня:
1) вызв...лить, выр...стающия, предст...вительный;
2)
вл...стелин, пок...рать, осозн...вать;
3) пок...ряющий,
укр...титель, разг...раться;
4) упл...тняя
(бетон), к...саться, к...мпаньон.
80. Определите ряд,
в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:
1) пр..мудрый, пр..одолеть, пр..града;
2)
бе..дарно, бе...пристрастный, ра...шифровать;
3)
о...далённый, на...треснутый, на...пиленный;
4)
из..мать, дез...нформация, от..граться.
81. Определите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:
1) догон...шь, озадач...вший;
2)
разбуд..шь, омыва...мый;
3)
беспоко...шься, подстрел...нный;
4)
шепч..шься, расчист...вший.
82. Укажите вариант
ответа, в котором указаны все слова, где пропущена буква Е:
А)претерп…вать,
Б)привередл...вый,
В)алюмини...вый,
Г)успока...ваться.
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
83. Укажите вариант, в котором на месте
пропуска пишется НН:
1) лошадь привяза...а;
2)
неноше...ый костюм;
3)
прочита...ые книги;
4)
серебря...ая сахарница.
84. Укажите
вариант, в котором НЕ пишется раздельно:
1)
(не)решенный пример;
2)
(не)продуманное решение;
3)
(не)скошенное поле;
4)
ответы (не)проверены.
85.
Определите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Ё:
1)
этаж...м ниже, соверш...н;
2)
окруж...н, стереж...т;
3)
ч...ткий, бельч...нок;
4)
деш...вый, еж...вый.
86.
Определите ряд, в котором все слова пишутся через дефис:
1)
(кое) как, (давным)давно, (иссиня)черный;
2)
(как)нибудь, кое(о)ком, (жёлто)красный;
3)
(юго)запад, мало(мальски), кое(у)кого;
4) кое(с)кем, чей (нибудь), кто (то).
87. Укажите
правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении:
Для метода голландских художников
определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания ( ) и реализации
его в художественном образе.
1)
Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И нужна запятая.
2)
Сложносочиненное предложение , перед союзом И
нужна запятая.
3)
Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И запятая не нужна.
4)
Сложносочиненное предложение, перед союзом И
запятая не нужна.
88. Определите
вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые:
Эпоха (1) начавшаяся (2)
после открытий Галилея (3) и завершившаяся работами Ньютона (4) обозначила
новый этап в развитии науки и техники.
1)
1
2)
2,4
3)
1,3
4)
1,4
89. Определите
вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые:
В Киеве на высокой горе на
берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во времена княжения
(3) которого (4) состоялось крещение Руси.
1) 1, 2
2)
2
3) 3,4
4)1, 2,
3, 4
90. Укажите тип(-ы) речи, который (-е) представлен(-ы) в
данном тексте:
Современники часто не замечают таланта, гения, пророка в
своём окружении. Они не могут, а если
вспомнить историю, то и не хотят
выделять выдающиеся, их превосходящие способности ближнего.С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в
лучшем случае в разряд чудаков и людей везучих...
1)
повествование,
2)
повествование и описание,
3) рассуждение,
4) описание.
91. Определите предложение, в котором вместо слова
ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить слово ЖИТЕЙСКИЙ:
1)Для одного
художника путь в искусство – это лишь средство преуспеть или прославиться, для
другого - ЖИЗНЕННАЯ миссия.
2)Принятие мер по
защите окружающей среды вызвано ЖИЗНЕННОЙ необходимостью: природа нуждается в
бережном отношении.
3)Старик славился
мудростью и раздавал простые ЖИЗНЕННЫЕ советы, которые помогали людям в сложных
ситуациях.
4) В ЖИЗНЕННОМ пути
этого человека отразились идеалы эпохи.
92. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1)двумястами
журналами;
2)поезжай домой;
3)с детьми;
4)наиболее точнее.
93. Укажите грамматически правильное продолжение
предложения:
Приехав
в столицу,
1)каждый поражается бешеному темпу жизни
москвичей.
2) первой моей задачей было найти работу.
3) меня охватила радость.
4) каждого поражают суета и спешка.
94. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы):
1)Благодаря
современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор.
2)
В один из осенних дней, освежённых холодным воздухом, лес как будто помолодел,
заблистал золотом.
3) О жизни и
творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.
Паустовского «Орест Кипренский ».
4) Многие, кто бывал
в Переяславле – Залесском, знают, что этот город моложе Ростова.
95. Укажите вариант,
в котором НЕ со словом пишется раздельно:
1) (Не)распечатанное
письмо;
2) ответ (не)продуман;
3) (не)написанное
сочинение;
4) (не)покрытое сено.
96. Укажите ряд, в
котором в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ё:
1)
реч...нка, расч...т;
2) камыш...вый,
освеж...нный;
3) ш...рох, тяж...лый;
4) упрощ...нный,
ш...пот.
97. Укажите ряд, в
котором все слова пишутся через дефис:
1) куда (то), (по)одаль, бок (о)бок;
2) (по) русски, кого (либо), одеться (по)
летнему;
3) (по) лучше, (по) старинке, (северо) восток;
4) бледно (голубой), (что) либо, (по)дальше.
98. Укажите
правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении:
Литература сострадает
обиженным судьбой людям ( ) и через это сострадание читатель находит в книге
свою связь с другими людьми.
1)
Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И нужна запятая.
2)
Сложносочиненное предложение , перед союзом И
нужна запятая.
3)
Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И запятая не нужна.
4)
Сложносочиненное предложение, перед союзом И
запятая не нужна.
99. Определите
вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые:
Молодые мастера
живописи (1) руководимые И.Н.Крамским (2) вышли из состава Академии (3)
отказавшись участвовать в конкурсе на получение золотой медали
(4) и организовали «Артель художников» - первую общественную
организацию художников в России.
1)1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 2,4
4) 3,4
100. Укажите, какая пунктуационная ошибка допущена в
предложении:
Река сжатая с обеих сторон неприступной стенойлеса
пенилась, вздымая валы, и стремительно скользила мимо.
1) неверные знаки препинания при однородных членах;
2)не выделено обособленное определение;
3) не выделено обособленное обстоятельство;
4) не разделены части сложного предложения.
Эталон ответов
|
№
вопр.
|
ответ
|
№
вопр.
|
ответ
|
№
вопр.
|
ответ
|
№
вопр.
|
ответ
|
|
1
|
2
|
26
|
4
|
51
|
4
|
76
|
4
|
|
2
|
1-г, 2-а,3-б, 4-в
|
27
|
4
|
52
|
2
|
77
|
4
|
|
3
|
3
|
28
|
3
|
53
|
4
|
78
|
4
|
|
4
|
1
|
29
|
4
|
54
|
1
|
79
|
2
|
|
5
|
3
|
30
|
1
|
55
|
4
|
80
|
1
|
|
6
|
4
|
31
|
2
|
56
|
1
|
81
|
1
|
|
7
|
2
|
32
|
3
|
57
|
3
|
82
|
4
|
|
8
|
4
|
33
|
1
|
58
|
1
|
83
|
3
|
|
9
|
4
|
34
|
1
|
59
|
2
|
84
|
4
|
|
10
|
4
|
35
|
3
|
60
|
3
|
85
|
2
|
|
11
|
4
|
36
|
1
|
61
|
3
|
86
|
1
|
|
12
|
3
|
37
|
4
|
62
|
3
|
87
|
3
|
|
13
|
2,1,3,4
|
38
|
4
|
63
|
1
|
88
|
4
|
|
14
|
3
|
39
|
2
|
64
|
1
|
89
|
2
|
|
15
|
1
|
40
|
1
|
65
|
1
|
90
|
3
|
|
16
|
1
|
41
|
3
|
66
|
1
|
91
|
3
|
|
17
|
4
|
42
|
4
|
67
|
3
|
92
|
4
|
|
18
|
4
|
43
|
2
|
68
|
2
|
93
|
1
|
|
19
|
3
|
44
|
4
|
69
|
1-б, 2-а, 3-г, 4-в
|
94
|
1
|
|
20
|
3
|
45
|
1
|
70
|
3
|
95
|
2
|
|
21
|
2
|
46
|
3
|
71
|
2
|
96
|
4
|
|
22
|
3
|
47
|
4
|
72
|
2
|
97
|
2
|
|
23
|
1
|
48
|
2
|
73
|
1
|
98
|
2
|
|
24
|
1
|
49
|
1-в, 2-а,3-б, 4-г
|
74
|
3
|
99
|
1
|
|
25
|
2
|
50
|
2
|
75
|
4
|
100
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.