1399628
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ТестыИтоговый тест по русскому языку в 3 классе

Итоговый тест по русскому языку в 3 классе

библиотека
материалов

Итоговый тест по русскому языку 1 вариант

учени__ 3-г класса ____________________________________________________________

  1. [в], [з], [д], [б], [ж] – это …

  1. Парные глухие 3. Непарные глухие

  2. Парные звонкие 4. Непарные звонкие (сонорные)



  1. Укажи группу слов, где все согласные звуки твёрдые:

  1. Игрушка, малыши 2. Мальчик, Сергей 3. Зеркало, чудо 4. Книга, чайка



  1. Укажи слово, где букв больше, чем звуков

  1. Ковёр 2. Крепость 3. Яблоко 4. Якорь



  1. Укажи грамматическую основу в предложении: Солнце осветило облака своими лучами

1. солнце осветило 2. Осветило облака 3. Осветило лучами 4. Своими лучами


5. Выбери группу букв, которую нужно вставлять в предложение

В л…су среди тр…вы вырос неб…льшой гр…бок.

1. и, о, а, е 2. е, о, о, е 3. е, а, о, и 4. и, а, а, и


6. Выбери группу, где неправильно написаны оба слова:

1. тренеровка, гимнаст 2. лапата, топор 3. космонавт, иний 4. лесница, алея


  1. В каком словосочетании существительное стоит в винительном падеже?

1. забыть тетрадь 2. сверить по тетради 3. Гордиться тетрадью 4. Писать в тетради


  1. В какое слово не нужно вставлять букву Т

1. вкус…ный 2. чес…ный 3. прелес…ный 4. радос…ный


  1. Укажи слово с удвоенной согласной

1. сто…овая 2. те…ефон 3. ко…екция 4. бре…ок


  1. Изменяемая часть слова – это…

1. корень 2. суффикс 3. основа 4. окончание


  1. Укажи слитное написание

1. (не)даёт 2. (на)берегу 3. (про)гулка 4. (за)братом


  1. Укажи имя местоимения 2 лица

1. ты, вы 2. он, они 3. я, мы 4. ты, я



13. В какой группе правильно составлены словосочетания из слов

Крепкий, здоровье пыль, стол, на играть, мяч, в


  1. Укреплять здоровье, на пыльном столе, в мяч играть

  2. Крепкий здоровье, пыль на стол, играть с мячом

  3. Здоровье крепкое, на пыль стол, играть в мячик

  4. Крепкое здоровье, пыль на столе, играть в мяч

  1. Какое из слов имеет такой состав: приставка, корень, окончание


  1. повара 2. каменистый 3. прогулка 4. обломок


  1. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений:


Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет проливной дождь мы пробуем укрыться под старой берёзой молния на мгновение озаряет все вокруг мы покидаем убежище и .выходим из леса.


  1. 3 2. 4 3. 5 4. 6


  1. В какой группе на конце слов пишется мягкий знак:

1. кирпич…, меч…, ключ…, плащ…

2. мощ…, врач…, клещ…, доч…

3. тиш…, молодёж…, глуш…, полноч…

4. ноч…, помощ…, дрож…, луч…


  1. Укажи группу слов с разделительным твердым знаком (ъ):


  1. в…юга, ш…ём, раздол…е

  2. с…ёмка, об…явление, под…ехал,

  3. плат…е, с…ёжился, пис…мо

  4. с…едобный, ал…бом, обез…яна


  1. Укажите неодушевленные существительные множественного числа:


1. колосья, птицы 2. мир, город 3. слоны, зайцы 4. ковры, карандаши


  1. Укажи прилагательные ед.ч. мужского рода:


  1. Умная, смешная 2. грустное, весёлое 3. Северный, снежный 4. Ласковые, тихие


20. Укажи глаголы настоящего времени:


1. склеил, спел 2. Лежу, читаем 3. Гулял, играешь 4. Отвечу, напишу















Итоговый тест по русскому языку в 3 классе

2 вариант

  1. [й], [л], [м], [н], [р] – это …

1.Парные глухие 3. Непарные глухие

2.Парные звонкие 4. Непарные звонкие (сонорные)



  1. Укажи группу слов, где все согласные звуки мягкие:

1. Травинка, цветочек 2. Зайчик, пальчик 3. Метель, чайники 4. Клей, ножницы



  1. Укажи слово, где букв меньше, чем звуков

1. Яблоко 2. Крепость 3. Ковёр 4. Якорь

4. Укажи грамматическую основу предложения: Мальчик насыпал собаке сухой корм.

1. Сухой корм 2. Насыпал корм 3. Мальчик насыпал 4. Насыпал собаке


5. Выбери группу букв, которую нужно вставлять в предложение

На ст…не в…сят ч…сы с з…лотыми стрелками.


1. е, и, а, о 2. и, е, е, а 3. е, и, и, о 4. и, и, а, о


6. Выбери группу, где неправильно написаны оба слова:

1. чувство, учавствовать 2. хокей, фудбол 3. герой, тренир 4. столица, Родина


7. В каком словосочетании существительное стоит в предложном падеже?

1. забыть тетрадь 2. сверить по тетради 3. Гордиться тетрадью 4. Писать в тетради


8. В какое слово нужно вставлять букву Т


1. вкус…ный 2. чес…ный 3. чудес…ный 4. прекрас…ный


9. В каком слове нет удвоенной согласной


1. анте…а 2. ко…ектив 3. ба…ейн 4. кра…ный


10. Общая часть родственных слов – это…


1. корень 2. суффикс 3. основа 4. окончание


11. Укажи раздельное написание

1. (по)читал 2. (по)беда 3. (по)столу 4. (по)жарный


12. Укажи местоимения 1 лица


1. ты, вы 2. он, они 3. я, мы 4. ты, я


13. В какой группе правильно составлены словосочетания из слов

Зелёная, ель книга, полка, на зайти, друг, за


  1. Зеленеет ель, книжная полка, зашёл друг

  2. Ель зелёная, книжки на полке, зашёл за другом

  3. Зелёная ель, книга на полке, зайти за другом

  4. Зелёные ели, книги на полках, зайти за друзьями

14. Какое из слов имеет такой состав: корень, суффикс, окончание,


  1. повара 2. каменистый 3. прогулка 4. Обломок


  1. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений:


Косой дождь становился все мельче тучи начали разделяться на волнистые облака через минуту заблестел робкий луч солнца осиновая роща роняет с ветвей капли дождя с веселой песней вьются жаворонки


  1. 3 2. 4 3. 5 4. 6


  1. В какой группе на конце слов не пишется мягкий знак:

1. кирпич…, меч…, ключ…, плащ…

2. мощ…, врач…, клещ…, доч…

3. тиш…, молодёж…, глуш…, полноч…

4. ноч…, помощ…, дрож…, луч…


  1. Укажи группу слов с разделительным мягким знаком (Ь):


  1. в…юга, ш…ём, раздол…е

  2. с…ёмка, об…явление, под…ехал,

  3. плат…е, с…ёжился, пис…мо

  4. с…едобный, ал…бом, обез…яна


  1. Укажите одушевленные существительные множественного числа:


1. колосья, птицы 2. Лев, лошадь 3. слоны, зайцы 4. ковры, карандаши


  1. Укажи прилагательные ед.ч. женского рода:


  1. Умная, смешная 2. грустное, весёлое 3. Северный, снежный 4. Ласковые, тихие


20. Укажи глаголы будущего времени:


1. склеил, спел 2. Лежу, читаем 3. Гулял, играешь 4. Отвечу, напишу









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.