Итоговый тест по теме "ВОВ"

Разработка Петровой Галины Николаевны

        Место работы  МБОУ «Бычинская ООШ»

Проектирование и экспертиза теста по  истории в 9 классе

по теме  « Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

1. Проектирование кодификатора теста.

Код элемента содержания		Требования примерной программы к содержанию и уровню подготовки		Распределение заданий по вариантам теста
		знания	учебные действия	I вариант	II вариант
1.	Великая Отечественная война 1941-1945 гг.  (8 часов)
1.1	СССР накануне ВОВ	Денонсация, эшелонированный. Советско-финляндская война, советско-германский отношения.	Уметь анализировать исторические источники.	10,14
1.2	Начало ВОВ	Блицкриг, блокада, всеобщая мобилизация.	Уметь  использовать принципы причинно-следственно-го, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений Уметь анализировать исторические источники. Уметь  определять последовательность исторических событий	2,3,6,7,8	3,7,10
1.3	Немецкое наступление 1942 г и предпосылки коренного перелома.	Антигитлеровская коалиция, оккупационный режим. Партизанское движение.	Знать и понимать основные исторические термины, понятия	9	2,4,9
1.4	Советский тыл в ВОВ	Перевод экономики на военный лад, эвакуация. Наука и культура в годы войны.	Уметь  использовать принципы причинно-следственные связи.		5
1.5	Коренной перелом в ходе ВОВ.	Коренной перелом в войне, стратегическая инициатива, тотальная война. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.	Уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	4,7	6
1.7	СССР на завершающем этапе Второй мировой войны.	Демилитаризация, денацификация.	Знать    основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечествен-ной и всемирной истории		8,14
1.8.	Обобщение по разделу		Обобщать и систематизировать изученный материал. Знать выдающихся деятелей периода ВОВ, понятия и термины.	1, 5,9,11,12,13	1,11,12,13

2. Спецификация проверочной работы по  истории в 9 классе по теме          « Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.».

1. Назначение работы.

Проверочная работа в 9 классе проводится после изучения темы «Великая отечественная война. 1941-1945 гг.». Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения   выпускников  знаний и умений  в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по данной теме истории. 

2. Документы, определяющие содержание проверочной работы.

Содержание  поверочной  работы по истории в 9 классе  определяется на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).

3. Подходы к отбору содержания и разработке структуры проверочной работы.

 Проверочная работа охватывает содержание курса истории  России  и нацелена на  проверку знаний и умений  учащихся по данной теме.

Совокупность требований к исторической подготовке в единстве ее

содержательных и деятельностных компонентов включает следующие объекты проверки учебных достижений школьников по предмету «история»:

• знание дат и периодизации отечественной истории;

• знание и понимание основных фактов, ключевых событий, явлений истории России;

• знание и понимание основных исторических терминов, понятий;

• объяснение причин и следствий событий, временных  рамок  изучаемых исторических явлений;

• соотнесение единичных фактов и общих исторических явлений, процессов; указание характерных черт событий, явлений, процессов;

• группировка исторической информации; систематизация исторического материала на основе представлений об общих тенденциях исторического процесса;

• сравнение, выявление общих черт и различий сравниваемых исторических событий, процессов;

• умение анализировать исторические источники.

  4. Структура проверочной работы

Общее число заданий в  работе –14:  из них - 12 заданий закрытого типа с выбором одного правильного ответа (один верный ответ из  предложенных),  4 задания открытого типа.

5. Время выполнения работы

На выполнение всей поверочной  работы отводится  - 40 минут. 

6. Условия проведения  проверочной работы.

Использование единой инструкции по выполнению работы  позволит обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по истории

7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания 1 – 12, 14 оцениваются в 1 балл. Задание  13 – 2 балла.

  Максимальный первичный балл за выполнение всей работы для базы – 15 баллов.  Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном  ответа в соответствии с критериями оценивания.  Для задания 13 - один балл выставляется, если в ответе один символ указан ошибочно, два символа указаны верно.

За выполнение проверочной работы   обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале через несколько дней после выполнения работы.

За  верное выполнение  всех  заданий можно получить максимально 15 баллов.

 «5» - 14 – 15  (90 – 100%)

 «4» - 11– 13  (70 – 89%)

 «3» - 8 - 10 (50 – 69%)

 «2» -  7 и ниже  (менее 50%)

Распределение заданий по планируемым результатам

Планируемые результаты обучения	Число заданий
Знать    основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории	2
Знать периодизацию всемирной и отечественной истории	3
Уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	1
Уметь осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности)	1
Уметь анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)	1
Уметь  определять последовательность исторических событий;	2
Уметь    различать в исторической информации факты и мнения, исторические  описания и исторические объяснения	1
Уметь  использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений	2
Уметь  систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса	1
	14

3. Проектирование теста по вариантам

Итоговый тест по теме

«Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.»

Вариант I

1. Укажите фамилии великих полководцев Великой Отечественной войны.

1) Скобелев, Румянцев                    2) Тухачевский, Фрунзе  

3) Сталин, Буденный                       4) Жуков, Василевский

2. В чем заключались причины крупных неудач Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны?
1) Нападение Германии было внезапным;
2) советские солдаты не желали сражаться за сталинский режим;
3) войска не были приведены в боевую готовность;
4) отсутствовали опытные командные кадры.
3.Кто из советских военачальников руководил обороной Москвы?
1) А. М. Василевский;      2) Г. К. Жуков;       3) К. К. Рокоссовский.

4.   Об итогах, каких событий говорится в отрывке из сочинения современного историка?  В ходе битвы за Днепр 6 ноября был освобожден Киев. Таким образом, летне-осенняя компания Красной армии была блестяще завершена.

1) коренного перелома в ходе ВОВ

2) завершающего этапа 2 мировой войны

3) начала ВОВ

4) Брусиловского прорыва                                                                                                                                                                                  5.  Какой из перечисленных городов не был взят фашистами в годы Великой Отечественной     войны?

1) Севастополь 2) Одесса 3) Смоленск 4) Тула

6. Главное значение битвы за Москву состоит в том, что в ходе ее:

1) наступательная инициатива окончательно перешла к Красной армии

2) завершился коренной перелом в ВОВ

3) был сорван гитлеровский план «молниеносной войны»

4) в плен попала армия генерала Паулюса

7. К событиям какой битвы ВОВ относится приведенный перечень: июль, «Цитадель», «Тигр», Прохоровка?

1) Московской      2) Сталинградской         3) Курской                  4) в Белоруссии                                                8. Какое событие в ходе ВОВ произошло ранее других?

1) Сталинградская битва                       3) Московская битва                                          2) Курская битва                                    4) «Десять сталинских ударов»                                                                                                      9. Напишите пропущенное слово. _________________  – насильственное переселение отдельных лиц и целых народов из мест постоянного проживания. Ответ: _______ 10.  Прочтите отрывок из воспоминаний Г.К. Жукова и укажите название военной операции, о которой идёт речь.                                                                                                                                                         «Предпринимая операцию… немецко - фашистское командование рассчитывало разгромить советские войска на вяземско - московском и брянско - московском направлениях и, обойдя Москву с севера и с юга, овладеть ею в возможно короткий срок… Первое окружение и разгром советских войск планировалось провести в районах Брянска и Вязьмы; второе окружение и захват Москвы замышлялось осуществить путём глубокого обхода бронетанковыми войсками Москвы с северо-запада через Клин и с юга через Тулу, Каширу».

1)   «Цитадель»  2)   «Барбаросса»  3)   «Тайфун»  4)   «Багратион»

11. Напишите фамилию героя.

Участвовал в боях Великой Отечественной войны с июня 1941 года. Про­извёл более 60-ти боевых вылетов. Летом и осенью 1941 года сражался под Москвой. За боевые отличия был награждён орденами Красного Зна­мени (1941) и орденом Ленина. Звание Героя Советского Союза ему было присвоено 8 августа 1941 года за первый в истории авиации ночной таран вражеского бомбардировщика.

Ответ: _________

12. Определите фамилию военачальника.

В битве под Курском, командуя войсками Центрального фронта, проявил военное искусство при отражении наступления немецких войск, а затем при разгроме орловской группировки противника в ходе контрнаступле­ния. Организация и проведение артиллерийской контрподготовки в Кур­ской битве, оригинальность решения в операции «Багратион», отсечение и разгром крупных группировок противника в 1945 г. в Восточно-Прусской, Восточно-Померанской и Берлинской операциях — примеры его полко­водческого искусства. Многие военные историки называют его самым та­лантливым советским полководцем. Не случайно именно он 24 июня 1945 года командовал Парадом Победы в Москве.

Ответ: _____

13. Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложен­ных.               Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Скульптура символизирует освобождение от фашизма.

2) Скульптура установлена в Трептов-парке в Берлине.

3) Памятник установлен в Волгограде.

4) Автором памятника является А.М. Опекушин.

5) Памятник символизирует победу Красной армии под Сталин­градом.                                                                                                                                                                                                                                          

Ответ:

14. Секретным протоколам к Пакту о ненападении с Германией 1939 г. к сфере интересов СССР относилась

1) Турция

2) Литва

3) Финляндия

4) Греция

Итоговый тест по теме

«Великая Отечественная война. 1941-1945гг.»

Вариант II

1. Укажите фамилии великих полководцев Великой Отечественной войны.

1) Брусилов, Корнилов             2) Молотов, Калинин

3) Сталин, Буденный                 4) Конев, Рокоссовский

 2.Какое из перечисленных ниже событий относится к 1942 г.? 
1). пленение немецкого генерал-фельдмаршала Паулюса 
2). издание приказа № 227 «Ни шагу назад!» 
3). создание Государственного Комитета Обороны 
4). битва за Днепр 
3. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь. 

«Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию "Тайфун", вынужден был признать, что "немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения". Что верно, то верно… Красная Армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение главной группировке гитлеровских войск. Это была наша первая стратегическая победа над вермахтом».

1). Московской битве 
2). прорыве блокады Ленинграда 
3). Крымской операции 
4). битве на Курской дуге

4. Летним событиям какого года дана оценка в сочинении современного историка? Главной причиной провала летней кампании… явилось ошибочное решение Верховного главнокомандующего «подвесить» к стратегической обороне многочисленные частные наступательные операции… В результате отступления советских войск к берегам Волги и предгорьям Кавказа на территории, временно оккупированной фашистами, оказалось более 80 миллионов человек.

1) 1941г.              2) 1942               3) 1943                  4) 1944

5.Что позволило в 1941 - 1942гг. осуществить быструю перестройку экономики страны на военный лад?

1) на фронт были отправлены все заключенные ГУЛАГа                                                                                              2) промышленность СССР перестроилась на военные рельсы                                                                                   3) союзники открыли второй фронт

4) Япония вышла из войны  

6. Каково было значение победы советских войск в битве за Сталинград?

1) наступательная стратегическая инициатива перешла к советским войскам

2) сорван план «молниеносной войны» гитлеровского командования

3) Красная армия впервые разгромила немцев

4) была создана антигитлеровская коалиция

7. К событиям какой битвы ВОВ относится приведенный перечень: «Тайфун», Вязьма, Панфилов, декабрь?

1) Московской         2) Сталинградской           

3) Курской              4) в Белоруссии

8. Какое событие в ходе ВОВ произошло позднее других?

1) Сталинградская битва      2) Курская битва  

3) Московская битва             4) «Десять сталинских ударов»                                                 

9. Напишите пропущенное слово.

______________________  –  временное занятие территории государства вооружёнными силами противника.

Ответ: ______________

10.  Прочтите отрывок из воспоминаний Г.К. Жукова и укажите название военной операции, о которой идёт речь.  «Предпринимая операцию… немецко-фашистское командование рассчитывало разгромить советские войска на вяземско-московском и брянско-московском направлениях и, обойдя Москву с севера и с юга, овладеть ею в возможно короткий срок… Первое окружение и разгром советских войск планировалось провести в районах Брянска и Вязьмы; второе окружение и захват Москвы замышлялось осуществить путём глубокого обхода бронетанковыми войсками Москвы с северо-запада через Клин и с юга через Тулу, Каширу».

1)   «Цитадель»  2)   «Барбаросса»  3)   «Тайфун»  4)   «Багратион»

11. Укажите фамилию разведчика.

17 мая 1941 г. советский разведчик, работавший в Японии, передал сооб­щение о планах Германии развязать войну против СССР 20—22 июня. Ста­лин до последнего не желал верить этим донесениям.

Ответ: ________

12. Определите фамилию военачальника.

Родился в 1896 г. в деревне Стрелковка Калужской области. На военной службе с 1915 г. Участвовал в Первой мировой войне. Был награжден дву­мя Георгиевскими крестами. В Красной армии служил с 1918 г., находил­ся на должностях командира взвода, эскадрона. После окончания Гражданской войны командовал эскадроном, кавалерийским полком, бригадой, дивизией, корпусом, армейской группой в районе реки Халхин-Гол (Монголия), войсками Киевского Особого военного округа. С января по июль 1941 г. являлся начальником Генштаба – заместителем Наркома обороны СССР.

В годы Великой Отечественной войны был членом Ставки ВГК, первым заместителем Наркома обороны СССР и заместителем Верховного глав­нокомандующего, командующим войсками ряда фронтов. Участвовал в разработке и осуществлении планов Верховного главнокомандования и крупнейших операций войны. Четырежды Герой Советского Союза, мар­шал.

Ответ: _______________

13. Какие суждения о монументе являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Название монумента — «Победа».

2) Этот монумент стоит в Севастополе.

3) Название кургана, на котором стоит монумент, — Малахов курган.

4) Этот монумент посвящён событиям Великой Отечественной войны.

5) Автор монумента — скульптор Е.В. Вучетич.

Ответ:

14. Кровопролитные бои Красной Армии с немецко-фашисткими войсками развернулись

1) в Румынии

2) в Болгарии

3) в Венгрии

4) в Финляндии

4. Ключ к тесту.

1 вариант: 1- 4; 2- 4; 3- 2; 4- 1; 5- 4; 6- 3; 7- 3; 8- 3; 9- депортация; 10- 1;

11- Талалихин; 12- Рокоссовский; 13- 1,2; 14- 3.

2 вариант: 1- 4; 2- 2; 3- 1; 4- 2; 5- 2; 6- 1; 7- 1; 8- 4; 9- оккупация; 10- 3;

11- Зорге; 12- Жуков; 13- 4,5; 14-3.