Итоговый тест за 8 класс

Итоговый тест    8 класс                                                                                                             Вариант 1

Часть А

А1.  В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) экзамен        2) подвиг             3) зонт          4) нож

А2.  Найдите слово с ударением на первом слоге.

1) иначе           2) иконопись       3) столяр        4) щавель

А3.  В каком случае есть ошибка в образовании и употреблении слов?

1) умнее всех        2) с полутора тысячами        3) одна туфля             4) ляжьте

А4.  Укажите грамматически правильное продолжение предложения.               Рисуя пейзаж,

1) у художника был задумчивый вид          2) художник задумался

3) художнику нравилось                              4) он получался красивым

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) По приезде в Москву он чувствовал себя плохо.

2) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

3) Писатель подробно описывает о жизни.

4) Море глаз устремилось на знаменитого актёра.

А6.  В каком предложении слово употреблено в несвойственном ему значении?

1) И.С. Тургенев был очень чутким к смыслу и красоте слова.

2) Я прочитал роман известного букиниста.

3) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

4) Эта истина очевидна для всех.

Прочитайте текст и выполните задания А7 – А12.

(1) ... (2) Приходится запасаться тёплой одеждой, отапливать дома, убирать с улиц снег и лёд. (3) Словом, разных хлопот из-за мороза много. (4) Правда, без него не было бы лыж, коньков и, ... , мороженого. (5) Всё это вещи приятные, но без них можно бы и обойтись. (6) Однако мороз нужен людям и для других важных нужд. (7) Он, например, помогает долго хранить продукты.

А7.  Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Холод совершенно необходим людям.

2) На первый взгляд может показаться, что от холода куда больше неприятностей, чем пользы.

3) Глобальное потепление — реальная угроза для Земли.

4) Проблема акклиматизации существовала всегда.

А8.  Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в 4-м предложении текста?

1) одним словом            2) наверное         3) конечно       4) к счастью

А9.  Какое сочетание слов является грамматической основой во 2-м предложении текста?

1) приходится                                2) приходится запасаться, отапливать, убирать

3) приходится запасаться             4) приходится запасаться одеждой

А10.  Укажите верную характеристику 2-го предложения текста.

1) простое двусоставное            2) простое односоставное        3) сложное бессоюзное             4) сложносочинённое

А11.  Укажите предложения, в каждом из которых есть вводные слова.

1) 2, 3             2) 3, 4, 7                            3) 4, 5                         4) 4, 6, 7

А12.   Укажите вид сказуемого в 7-м предложении текста.

1) простое глагольное          2) составное глагольное            3) составное именное

А13.  Какое слово образовано приставочным способом?

1) выдумка             2) дописать            3) труднейший       4) бездарный

А14.  В каком варианте в обоих словах пишется  НН?

1) недюжи...ый, песча...ый     2) стекля...ый, кожа...ый     3) баклажа...ая, листве...ица            4) безветре...ый, змеи...ый

А15.  В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1) бл...стать, р...внина, обр...мление                                              2) выд...ру, пром...кашка, ур...вень

3) предпол...гать, расст...лить, возр...ждение                       4) загр...ждение, пл…вец, потр...сающий

А16. В каком ряду во всех словах пропущена буква, обозначающая непроизносимый согласный?

1) намес...ник, глас...ность        2) дерма...тиновый, че...ствовать     3) рен...геновский, прелес...но        4) блес...нуть, целос...ный

А17.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква  И?

1) вскак...вать с места, если вышл...те        2) кле...вший обои, вкрадч...вый голос

3) дремл...т кот, завистл...вый человек       4) плюш...вый мишка, колыш...тся

А18.  В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?

1) сургуч...м, стаж...р              2) ц...кот, разж...г     3) ш...рты, молодц...м              4) ш...ковый, туш...нка

А19.  В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1) пр...строить, небез...звестный                  2) революц...я, пр...ломление   

3) пр...митивный, сверх...нтуиция                    4) пр...вратности, пред...юльский

А20.  В каком варианте ответа указаны все слова, с которыми НЕ пишется раздельно?

1) дом (не) построен, очень (не) умный                                               2) (не) везение, вовсе (не) дорого

3) (не) готов к переменам, (не) прекращающийся дождь                    4) (не) думая о ней, (не) доесть кашу

А21.  В каком предложении на месте пропуска должно быть тире?

1) Молодость _ есть недостаток, который быстро проходит.

2) Все реки текут в море, но море _ не переполняется.

3) Молчание _ такой интересный предмет, что о нём можно говорить часами.

4) Небо в ноябре _ словно звёздный шатёр.

А22.  Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.

1) Разукрасила волшебница-осень деревья разноцветными красками.

2) Насекомые-санитары лечат леса.

3) Москва-река полноводна.

4) Под берёзами ковром расстелились подснежники-перелески.

А23.  Определите вид простого предложения.                    К утру лужи затянуло тонким ледком.

1) двусоставное                                  2) односоставное определённо-личное

3) односоставное безличное             4) односоставное неопределённо-личное

А24.  Чем осложнено данное предложение? (Знаки препинания не расставлены.)

Солнце обойдя дом и уже переходя на запад заглядывало под сосны и ели своими ветвями обнимавшими крышу.

1) только обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами

2) только обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, и однородными членами

3) обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными членами

4) только обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, и обособленным определением, выраженным причастным оборотом

А25.  В каком предложении чужая речь оформлена неправильно?

1) Олег, постоянно забывавший о своих обязанностях, говорил, что у него плохая память.

2) По словам Гейченко: «Восстанавливая Михайловский дом, я много думал о жизни Пушкина».

3) Д. С. Лихачев писал: «Я убеждён, например, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными».

4) По словам А. Блока, «родина  –  древнее, бесконечно древнее существо».

А26.  В каком предложении на месте пропусков должны стоять запятые?

1) Однако _  он не устоял перед просьбами и в конце концов согласился.

2) Не волнуйтесь: я буду у вас _ примерно _ через полчаса.

3) Я _ признаться _ перепугался, когда передо мной в тумане неожиданно возникла эта фигура.

4) И все-таки _  древнеегипетская живопись не перестаёт меня удивлять.

А27. В каком предложении необходимо обособить второстепенный член? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Не забыть этот пляж жёлтый чёрный зелёный и коралловые рифы.

2) Спустя несколько минут кто-то стал трогать ручку входной двери.

3) Расположенные в низине предместья города окутывал густой туман.

4) Он не спеша стал пробираться к дому.

А28.  Найдите предложение с пунктуационными ошибками.

1) Он состоялся как большой художник, внёсший свою лепту в сокровищницу русской культуры.

2) Худой и тонкий, он охватил её шею крепкими руками.

3) Нечего сидеть, сложа руки, и дожидаться помощи.

4) Когда, проснувшись, я посмотрел на ходики, они показывали десять.

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6.

(1) Откуда пошло слово «солдат»? (2) Если обратимся к этимологии, мы обнаружим, что пришло оно из Древнего Рима. (3) Затем отыщем связь между «солдатом» и «сольдо» — монетой, жалованьем. (4) Ну а «сольдо» откуда? (5) Искать истоки этого слова нужно в соли! (6) Древние римляне придавали торговле солью огромное значение. (7) Римские солдаты охраняли драгоценный груз на главной торговой дороге. (8) И тот из них, кто «заслужил свою соль», получал жалованье, становился человеком, состоящим на соленом довольствии. (9) Соль ценили дороже золота. (10) Как справедливо отмечал один из римских государственных деятелей Кассидор, «соль необходима всем, в то время как без золота многие могут обойтись».

В1.  Определите стиль текста.

1) научный      2) официально-деловой      3) художественный      4) публицистический

В2.  Какой тип речи использован в тексте?

1) повествование             2) рассуждение                    3) описание                      4) рассуждение с элементами повествования

В3. Среди предложений 1-5 найдите простое односоставное безличное. Укажите его номер.

В4. Среди предложений 1-5 найдите простое двусоставное неполное. Укажите его номер.

В5. Из предложения 7 выпишите подчинительное словосочетание (подчинительные словосочетания) со связью управление.

В6. Среди предложений 6-10 найдите предложение, в составе которого есть обособленное определение. Укажите номер этого предложения.

Итоговый тест    8 класс                                                                                                         Вариант 2

Часть А

 А1. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) серебро         2) часики          3) стержень         4) килька

А2. Найдите слово с ударением на втором слоге.

1) мельком            2) каталог            3) облегчить           4) красивее

А3. В каком случае нет ошибки в образовании и употреблении слов?

1) менее ужаснее                    2) воспитательская система        3) несколько апельсинов                4) двух тысяча седьмой год

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.                 Бросив занятия спортом,

1) мне стало часто нездоровиться      2) мое здоровье пошатнулось      3) произошло заражение гриппом     4) я стал часто болеть

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) По прибытии на вокзал мы нашли камеру хранения.

2) Немыслимо равнодушие родителей за судьбу своих детей.

3) Я имею смутное представление об авангардной живописи.

4) Согласно указанию директора рабочий день закончился на час раньше.

А6. В каком предложении слово употреблено в несвойственном ему значении?

1) Ночью Кот ушёл и уж больше не возвращался: как в воду канул.

2) На заводском дворе стояла длинная кавалькада ящиков с оборудованием, готовым к отправке.

3) Он любил хорошо поесть, и друзья называли его гурманом.

4) Фасад дворца был украшен лепниной.

Прочитайте текст и выполните задания А7 – А12.

(1) ... (2) Потеряв кору, он не погибает, а наращивает новую. (3) Не умирает, ... когда падает. (4) Пока хотя бы несколько корней остаются в почве, баобаб может расти и лёжа. (5) Продолжительность жизни его от тысячи до четырёх тысяч лет. (6) Из его семян делают напиток, похожий на кофе. (7) Из скорлупы плодов изготавливают мыло, из семян получают масло, из корней – несравненный крем для кожи.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Баобаб – интересное растение.                 2) Учёные давно изучают баобаб.

3) Баобаб удивительно живуч.                             4) Растения всегда помогали людям.

А8. Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в 3-м предложении текста?

1) если             2) лишь            3) уж             4) даже

А9.  Какое сочетание слов является грамматической основой в 6-м предложении текста?

1) делают напиток                  2) делают из семян                       3) делают                     4) делают напиток, похожий на кофе

А10. Укажите верную характеристику 7-го предложения текста.

1) простое                                  2) простое односоставное              3) сложное бессоюзное            4) сложносочинённое

А11. Укажите предложения, в каждом из которых есть обособленные конструкции.

1) 2, 3            2) 3, 6            3) 2, 6             4) 6, 7

А12. Укажите вид сказуемого в 5-м предложении текста.

1) простое глагольное      2) составное глагольное     3) составное именное

А13. Какое слово образовано суффиксальным способом?

1) подземелье          2) трудолюбивый         3) крючок          4) повсюду

А14. В каком варианте в обоих словах пишется одна буква Н?

1) карма...ый, варе...ик                 2) традицио...о, рассея...ый

3) ветря...ой, ране...ый                  4) груже...ый, обменя...ый

А15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

1) габ...рит, оз...рение, заг...рать                         2) р...сток, обн...жить, погл...тить

3) утр...мбовать, комп...новать, гр...вюра           4) леб...диньий, сн...гирь, проб...раться

А16. В каком ряду во всех словах пропущена буква, обозначающая непроизносимый согласный?

1) по...скользнуться, сверс...ник              2) ма...штаб, грус...но

3) искус...ный, ненас...ный                       4) ше...ствие, гнус...ность

А17.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) когда посмотр...те, ландыш...вый запах      2) выздоров...л, вытач...вать

3) застр...вать, увяда...т                                      4) обезвред...ли, увид...вший

А18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё?

1) груш...вка, с врач...м                     2) крещ...н, ш...рох

3) тренаж...р, трущ...ба                     4) выч...ркивать, ж...рдочка

А19. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1) пр...тендент, воз...меть                          2) пр...слониться, беспр...кословно

3) пр...дать (форму), бледнолиц...й          4) пр...прятать, меж...нститутский

А20. В каком варианте ответа указаны все слова, с которыми НЕ пишется слитно?

1) (не) смотря на усталость, далеко (не) безупречно                   2) (не) лепый вид, (не) доиграл партии

3) денег всегда (не) достает, крайне (не) вежлив                   4) (не) дающий ответа, (не) трудовые доходы

А21. В каком предложении должно быть тире на месте пропуска?

1) Спорт, музыка, чтение _ всегда привлекали его.                    2) Всюду: вверху и внизу _ пели жаворонки.

3) В лесу и на полях _ всё было занесено снегом.                       4) Бедность _ не порок.

А22. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.

1) Школьники-старшеклассники лето провели в лагере.               2) Старик-горец вернулся домой поздно.

3) Иван-царевич не испугался трудностей.                           4) Дождинки-слёзы капали с кустов.

А23. Определите вид простого предложения.

Гляжу на голубые волны и слушаю их шум.

1) двусоставное                               2) односоставное определённо-личное

3) односоставное безличное          4) односоставное неопределённо-личное

А24. Чем осложнено данное предложение? (Знаки препинания не расставлены.)

Льдины огромные и мощные плывут вниз по течению всползая друг на друга теснясь и крошась.

1) только обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

2) только обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями

3) только обособленными обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями

4) обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями, и обособленными определениями, выраженными одиночными прилагательными

А25. В каком предложении чужая речь оформлена неправильно?

1) По словам К. Паустовского, в каждом таком слове «заложена бездна живых образов».

2) «Если со знакомыми он вежлив, – писал Д.С. Лихачев, – а с домашними раздражается по каждому поводу, он невоспитанный человек».

3) А.С. Пушкин писал, что: «Я лиру посвятил народу своему».

4) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, может ли он увидеть её сегодня.

А26. В каком предложении на месте пропусков должны стоять запятые?

1) Было _ очевидно, что денег ему здесь не дадут.

2) Спортивный стадион не имел крыши, но вот ворот почему-то _ было несколько.

3) Около огней дрожало и как будто _ замирало круглое красноватое отражение.

4) Вам нужно _ разумеется _ подумать над этим предложением.

А27. В каком предложении необходимо обособить второстепенный член?

1) Среди друзей он известен как хороший шахматист.

2) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев.

3) По дорожке они шли не оглядываясь.

4) Ему аккуратному читателю разрешалось брать сразу до десятка книг.

А28. Найдите предложение с пунктуационными ошибками.

1) Утром я увидел, что все места, не освещённые солнцем, были покрыты блестящим инеем.

2) Туманы, клубясь и извиваясь, сползали по морщинам соседних скал.

3) Жизнь их текла как по маслу.

4) Когда приехав в город я вышёл на перрон, там меня никто не встречал.

Часть В

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6, С1.

(1) В Новой Зеландии есть необычный грот. (2) Спускаясь по запутанным лабиринтам, туристы выходят к подземному озеру. (3) Поднимают головы – и замирают: над ними... звёздное небо. (4) Миллионы звёзд. (5) Одни сбились в галактики, другие сияют в одиночестве, окружённые вечным мраком. (6) Шёпот восторга или тихий возглас – и вдруг всё вокруг скрывает чернота. (7) Долго придётся теперь ждать в безмолвии неосторожным туристам, если они хотят вновь насладиться утраченным видением. (8) А когда звёзды зажгутся, тихо-тихо протяните руку и зажмите одну из звёзд покрепче в ладони. (9) Не бойтесь, она не кусается. (10) В руке у вас маленький белый червь – личинка комара

В1. Определите стиль текста.

1) научный                               2) официально-деловой  

3) художественный                 4) публицистический

В2. Какой тип речи использован в тексте?

1) повествование                2) рассуждение

3) описание                         4) повествование с элементами описания

В3. Среди предложений 1-5 найдите простое односоставное назывное. Укажите его номер.

В4. Среди предложений 7-10 найдите простое двусоставное неполное. Укажите его номер.

В5. Из предложения 5 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

В6. Среди предложений 1-5 найдите предложение, в составе которого есть обособленное обстоятельство. Укажите его номер.

ОТВЕТЫ

№ вопроса	Вариант 1	Вариант 2
А1	1	2
А2	2	4
А3	4	3
А4	2	4
А5	3	2
А6	2	2
А7	2	3
А8	3	4
А9	2	3
А10	2	3
А11	2	3
А12	2	3
А13	2	3
А14	3	2
А15	2	3
А16	3	4
А17	2	3
А18	3	4
А19	3	4
А20	4	3
А21	3	2
А22	1	2
А23	3	2
А24	3	4
А25	2	3
А26	3	4
А27	1	4
А28	3	4
В1	4	4
В2	4	4
В3	5	4
В4	4	10
В5	Охраняли груз, охраняли на дороге	Вечным мраком
В6	8	2

Система выставления оценок за тест.

Число правильных ответов – 34, следовательно, максимальное число баллов – 34.

«5» ставится за 80 – 100% правильных ответов – 30-34;

«4» - за 79 – 65%;          -       24-            29

«3» - за 64 – 51 %;            18       -            23

«2» -за 50% и менее        ДО 17 Б

Бланк ответов

Ф.И._________________________________________

Класс______________________

№ варианта________________

Часть А

Впишите цифру, соответствующую правильному ответу, в клетку под номером вопроса.

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7
А8	А9	А10	А11	А12	А13	А14
А15	А16	А17	А18	А19	А20	А21
А22	А23	А24	А25	А26	А27	А28

Часть В

Впишите правильный ответ в клетку под номером вопроса.

В1	В2	В3	В4	В5	В6

 Оценка

Задания А	Задания В	Кол-во баллов	оценка