Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Тесты / Итоговый тест по математике за 1 полугодие 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Итоговый тест по математике за 1 полугодие 6 класс

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0440#U0438#U0442#U0435#U0440#U0438#U0438 #U043e#U0446#U0435#U043d#U0438#U0432#U0430#U043d#U0438#U044f.docx

библиотека
материалов

Нормы оценивания.

За каждое верно выполненное задание базового уровня (I и II части) начисляется 1 балл.

За каждое верно выполненное задание III части начисляется 2 балла.

За верно выполненное задание IV части начисляется 4 балла.





Отметка «2» выставляется за выполнение менее 40% заданий из I и II чисти и менее 30% из III части

Отметка «3» выставляется за выполнение 40 – 60% (4-6б)заданий из I и II чисти и 30-60% (2-4 б) из III части.

Отметка «4» выставляется, если набрано от 60-100% (6-10 б) из I и II части и 60% (4 б) из III части или от 80-100% (8-10 б) из I и II части + 40-60% (4-6 б) из III части + 100% из IV части

Для получения отметки «5» необходимо верно выполнить 80-100% (8-10 б) заданий из I и II части + 80-100% (4-6 б) из III части + 100% из IV части













Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U0432#U0435#U0442#U044b I #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442.docx

библиотека
материалов

Ф.И. ученика______________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Оценочная таблица

I Вариант

Часть1:Если ответ «истина» в таблицу ставим «И»

Если «ложь» в таблицу ставим «Л»

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть2: В таблицу ставим ответ из числа предложенных

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть3: В таблицу ставим правильный ответ

вопроса

1

2

3

Вариант ответа




Баллы






Часть 4: Площадь фигуры равна:_________________

оценка_______



Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U0432#U0435#U0442#U044b II #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442.docx

библиотека
материалов

Ф.И. ученика______________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Оценочная таблица

II Вариант

Часть1:Если ответ «истина» в таблицу ставим «И»

Если «ложь» в таблицу ставим «Л»

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть2: В таблицу ставим ответ из числа предложенных

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть3: В таблицу ставим правильный ответ

вопроса

1

2

3

Вариант ответа




Баллы






Часть 4: Площадь фигуры равна:_________________

оценка_______



Выбранный для просмотра документ #U043e#U0446#U0435#U043d#U043e#U0447#U043d#U0430#U044f #U0442#U0430#U0431#U043b#U0438#U0446#U0430.docx

библиотека
материалов

Ф.И. ученика______________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Оценочная таблица

I Вариант

Часть1:Если ответ «истина» в таблицу ставим «И»

Если «ложь» в таблицу ставим «Л»

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть2: В таблицу ставим ответ из числа предложенных

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть3: В таблицу ставим правильный ответ

вопроса

1

2

3

Вариант ответа




Баллы






Часть 4: Площадь фигуры равна:_________________

оценка_______

Ф.И. ученика______________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Оценочная таблица

II Вариант

Часть1:Если ответ «истина» в таблицу ставим «И»

Если «ложь» в таблицу ставим «Л»

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть2: В таблицу ставим ответ из числа предложенных

вопроса

1

2

3

4

5

Вариант ответа






Баллы








Часть3: В таблицу ставим правильный ответ

вопроса

1

2

3

Вариант ответа




Баллы






Часть 4: Площадь фигуры равна:_________________

оценка_______



Выбранный для просмотра документ #U0442#U0435#U0445#U043d#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430.docx

библиотека
материалов

Рассмотрено и рекомендовано

Заседание ШМО учителей

естественно-математического цикла

МКОУ «Калтукская СОШ»

Протокол № 2 от 27/01/2016г

Руководитель МО___________/Наумова Р.В.



Диагностическая работа по математике 6 класс 1 полугодие (15-16 уч.г)

с учетом требования ФГОС

Технологическая карта

Преподаватель Вотякова Анна Николаевна

Класс

6

Предмет

математика

Учебник, по которому ведется преподавание

«Математика 6 класс»,

авторы Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов и др.

Статус дидактических материалов

Дидактические материалы являются авторскими;


Тема контроля

Делимость натуральных чисел. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Умножение и деление обыкновенных дробей.

Вид контроля

Итоговый за I полугодие

Форма и методы контроля

1) по степени индивидуализации - индивидуальный,

2) по манере исполнения - письменный;

3) по способу подачи контролирующих заданий - контрольная работа.

Тип контроля

Внешний.

Время контроля

40 минут

Цель контроля

Определить уровень подготовки по математике воспитанников 6 класса

Содержание контроля

Содержание КИМ: разработан материал на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике.

Основные умения, проверяемые в работе:

  • Умение раскладывать числа на простые множители;

  • умение находить НОД;

  • умение сокращать дроби;

  • умение находить дробь от числа

  • умение находить число по его дроби ;

  • умение решать текстовые задачи.

  • умение упрощать выражения и находить его значения;

  • умение выполнять действия с дробями и смешанными числами;

Структура работы: отвечает цели построения дифференцированного обучения.

Работа состоит из четырех частей.

Часть 1 - определить истинность или ложность предложений.

Часть 2 – выбрать правильный ответ из четырех предложенных.

Часть 3 - решить и записать правильный ответ

Часть 4 – Действия постановки и решения проблем


На выполнение работы отводится 40 минут.


Критерии оценивания

Отметка «2» выставляется за выполнение менее 40% заданий из I и II чисти и менее 30% из III части

Отметка «3» выставляется за выполнение 40 – 60% (4-6б)заданий из I и II чисти и 30-60% (2-4 б) из III части.

Отметка «4» выставляется, если набрано от 60-100% (6-10 б) из I и II части и 60% (4 б) из III части или от 80-100% (8-10 б) из I и II части + 40-60% (4-6 б) из III части + 100% из IV части

Для получения отметки «5» необходимо верно выполнить 80-100% (8-10 б) заданий из I и II части + 80-100% (4-6 б) из III части + 100% из IV части






Выбранный для просмотра документ #U0442#U0438#U0442#U0443#U043b#U0438#U043d#U0438#U043a.docx

библиотека
материалов















Диагностическая работа по математике

за 1 полугодие 2015-2016 уч.года

Учени__ 6 класса

Ф.И.___________________________



























Составитель:

учитель математики МКОУ«Калтукская СОШ» Вотякова Анна Николаевна

Выбранный для просмотра документ I #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442.docx

библиотека
материалов
hello_html_mb419d65.gifhello_html_17dc13df.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_7e00b649.gif

I Вариант


Часть 1. Определите истинность или ложность следующих утверждений

1) Натуральные числа называют взаимно простыми числами, если их наибольший общий делитель равен 2

2) Если числитель и знаменатель – взаимно простые числа, то дробь называют – несократимой дробью.

3)Два числа, произведение которых равно нулю, называются взаимно обратными числами

4)Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, взаимно обратно обратному делителю

5)Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо это значение разделить на дробь

Часть 2. Выбери правильный ответ

  1. Разложите на простые множители число 240.

а) 240 = 2·2·2·2·3·5; б) 240 = 1·2·2·2·2·3·5; в) 240 = 4·3·5·4; г) 240=2·3·5·8

  1. Найдите НОД(72, 96)

а) 48; б) 12; в) 6912; г) 24

  1. Запишите дробь 2,8 в виде несократимой обыкновенной дроби

а) hello_html_m598c2e23.gif; б) hello_html_m330bbf3e.gif; в) hello_html_1d8846a9.gif; г) hello_html_m2342b087.gif

  1. Найдите 35% от 75

а) 2625; б) 26,25; в) hello_html_45d78215.gif; г) hello_html_73212a94.gif



  1. Найдите число, hello_html_5bea549c.gif которого равны 42.

а) 18; б) 98; в) hello_html_m2bc7d8e4.gif; г) 84

Часть 3. Запиши правильный ответ



  1. Заготовили 32,5 т овса. Сначала израсходовали 0,4 этого запаса, а потом hello_html_m2680537b.gif остатка. Сколько тонн овса осталось после этого?



  1. Упростите выражение hello_html_16a9934b.gif и найди его значение при у =1,2



  1. Выполните действия: hello_html_5f4550f5.gif




Часть 4. Действия постановки и решения проблем









hello_html_m1fe17c2f.gif










Фигура, изображенная на данном черчеже, составлена из равных квадратов. Найдите ее площадь.









Выбранный для просмотра документ II #U0432#U0430#U0440#U0438#U0430#U043d#U0442.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3809e644.gifhello_html_68ce56cd.gifhello_html_65ba55b1.gifhello_html_m5caeccb3.gifII Вариант


Часть 1. Определите истинность или ложность следующих утверждений


  1. Натуральные числа называют взаимно простыми числами, если их наибольший общий делитель равен 1


2)Если числитель и знаменатель – взаимно простые числа, то дробь называют – неправильной дробью.

3)Два числа, произведение которых равно единице, называются взаимно обратными числами

4)Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, взаимно обратно обратному делителю

5)Чтобы найти число по данному значению его дроби, надо из этого значения вычесть дробь


Часть 2. Выбери правильный ответ

  1. Разложите на простые множители число 420.

а) 420 = 2·2·3·5·7; б) 420 = 1·2·2·3·5·7; в) 420 = 4·3·5·7; г) 420=21·2·10

  1. Найдите НОД(108, 196)

а) 2; б) 4; в) 21168; г) 56

  1. Запишите дробь 1,5 в виде несократимой обыкновенной дроби

а) hello_html_3853152d.gif; б) hello_html_m15476793.gif; в) hello_html_5084b7d4.gif; г) hello_html_6d47d672.gif

  1. Найдите 15% от 84

а) 1260; б) 12,6; в) 5,6; г) 560

  1. Найдите число, hello_html_m2680537b.gif которого равны 12.

а) 8; б) 18; в) hello_html_m32b94cc3.gif; г) 0,08




Часть 3. Запиши правильный ответ

  1. От куска металла массой 19,5 кг сначала отрезали 0,6 этого куска, а потом hello_html_m2680537b.gif остатка. Сколько килограммов металла осталось после этого?


  1. Упростите выражение hello_html_2c786a3a.gif и найдите его значения при у = 1,6


  1. Выполните действия: hello_html_m21e7e5ec.gif





Часть 4. Действия постановки и решения проблем





























hello_html_m187fb375.gif





Фигура, изображенная на данном черчеже, составлена из равных квадратов. Найдите ее площадь.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров428
Номер материала ДВ-419615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх