Итоговый урок музыки 2 класс - "Своя игра"

• 1 слайд

  Своя игра.
  Итоговый урок - игра по курсу
  музыка 2 класс
  ( Программа «Музыка» 1-4 класс; Авторы: Е.Д.Критская, Г.П Сергеева, Т.С. Шмагина.)
  игру составила:
  Зуева Наталья Андреевна,
  учитель музыки
  МАОУ СОШ № 22
  г. Серов
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Угадай мелодию!» за 10
  Полька
  

• 4 слайд

  «Угадай мелодию!» за 20
  «Солдатушки, бравы ребятушки!»
  

• 5 слайд

  «Угадай мелодию!» за 30
  Волк
  из сказки
  С.С. Прокофьева
  «Петя и волк»
  

• 6 слайд

  «Угадай мелодию!» за 40
  «Утренняя молитва»
  П.И.Чайковский
  

• 7 слайд

  «Угадай мелодию!» за 50
  Кантата С.С. Прокофьева
  «Александр Невский» -
  «Вставайте, люди русские!»
  

• 8 слайд

  «Найди пару» за 10
  1
  2
  3
  а) танец
  б) марш
  в) песня
  

• 9 слайд

  «Найди пару» за 20
  1
  2
  3
  а) рубель
  б) рожок
  в) трещотка
  

• 10 слайд

  «Найди пару» за 30
  1
  2
  3
  а) Барыня
  б) Хоровод
  в) Менуэт
  

• 11 слайд

  «Найди пару» за 40
  1
  2
  3
  а) опера
  б) балет
  в) симфони-
  ческий
  оркестр
  

• 12 слайд

  «Найди пару» за 50
  2
  1
  3
  а) Рождество
  б) Масленица
  в) Ивана Купала
  

• 13 слайд

  «Четвёртый лишний» за 10
  

• 14 слайд

  «Четвёртый лишний» за 20
  

• 15 слайд

  «Четвёртый лишний» за 30
  

• 16 слайд

  «Четвёртый лишний» за 40
  

• 17 слайд

  «Четвёртый лишний» за 50
  

• 18 слайд

  «Картинная галерея» за 10
  «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский
  

• 19 слайд

  «Картинная галерея» за 20
  «Игра в лошадки» П.И.Чайковский
  

• 20 слайд

  «Картинная галерея» за 30
  Балет «Золушка» С.С.Прокофьев
  

• 21 слайд

  «Картинная галерея» за 40
  Опера «Волк и семеро козлят» М.Коваль
  

• 22 слайд

  «Картинная галерея» за 50
  Опера «Руслан и Людмила» М.И.Глинка
  

• 23 слайд

  Загадки за 10
  Мажор
  Веселятся музыканты, 
  Улыбнулся дирижер, 
  Лад, в котором мы играем, 
  Называется…
  

• 24 слайд

  Загадки за 20
  Он руками машет плавно,
  Слышит каждый инструмент.
  Он в оркестре самый главный,
  Он в оркестре - президент!
  Дирижёр
  

• 25 слайд

  Загадки за 30
  На листочке, на страничке
  То ли точки, то ли птички.
  Все сидят на лесенке
  И щебечут песенки.
  Ноты
  

• 26 слайд

  Загадки за 40
  В нём так много голосов –
  Баритонов и басов. 
  Восемь теноров, сопрано 
  Вместе слаженно поют. 
  Путешествуют по странам 
  И гастроли там дают.
  Хор
  

• 27 слайд

  Загадки за 50
  Новогодний бал в разгаре,
  Я кружусь по залу в паре.
  Этот танец нас пленил,
  Его Штраус сочинил.
  Вальс
  

• 28 слайд

  «Споёмте, друзья! за 10
  глупышка
  Что же ты,
  не
  спишь?
  «Колыбельная медведицы»
  А. Островский
  

• 29 слайд

  «Споёмте, друзья! за 20
  пришли
  А мы
  Вам
  к
  РНП «Бояре, а мы к Вам пришли»
  

• 30 слайд

  «Споёмте, друзья! за 30
  РНП «Песня про блины»
  давно
  не ели
  блинов
  Мы
  

• 31 слайд

  «Споёмте, друзья! за 40
  «Наш край»
  Д.Б.Кабалевский
  любимый
  край
  родной,
  навек
  

• 32 слайд

  «Споёмте, друзья! за 50
  «Из чего же сделаны наши мальчишки»
  Ю.Чичков
  пружинок
  из
  и
  картинок
  

• 33 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Зуева Наталья Андреевна

Учитель музыки

МАОУ СОШ №22, г. Серов

Программа «Музыка» 1-4 класс; Авторы: Е.Д.Критская, Г.П Сергеева, Т.С. Шмагина.

Учебник «Музыка» 2 класс; Авторы: Е.Д.Критская, Г.П Сергеева, Т.С. Шмагина, Издательство «Просвещение».

Продолжительность урока - 45 минут

Предмет: Музыка 2 класс.

Тема урока	Место урока по теме
«Своя игра» Итоговый урок - игра	33 урок – итоговый за год
Тип урока	Формы, приемы, методы
Урок контроля знаний и умений	Репродуктивные, игра, соревнование.
Цель урока	Задачи урока
Создание условий для  выявления степени усвоения изученного материала.	1.Проанализировать изученный материал,  узнать  на слух  музыкальные произведения, определять  название инструментов и произведений по картинкам, устанавливать соответствие между содержанием и иллюстрациями. 2.Развивать умения работать в группах, умения слышать друг друга, соблюдение условия и правила игры.
Предполагаемый результат
Знать		Уметь
1.     Фамилии композиторов. 2.     Название изученных музыкальных произведений. 3.     Название русских народных инструментов и инструментов симфонического оркестра. 4.     Название народных праздников. 5.     Основные правила работы в команде.		1.Определять на слух элементарные жанры в музыки: песня,  танец,  марш. 2.Различать  вокальную и инструментальную музыку, правильно исполнять вокальные произведения. 3.Выполнять правила взаимодействия в группе (уважение, соблюдение  условий, вклад каждого члена группы, выполнение отведенной роли, проявлять солидарность, взаимовыручку, толерантность) 4.Оценивать свою деятельность и деятельность команды.
Оборудование
Фортепиано, ноты, компьютер, экран, проектор, минусовки,  нотки с баллами.
Условные обозначения в презентации.
Переход на общее игровое поле Переход на последний слайд    На игровом поле – активно каждое окно (клетка – баллы) На каждом слайде использована анимация (кликать на пустом поле слайда) Слайды 8 -12 – кликнуть  мышкой на пустом месте 3 раза- совпадут пары. Слайды 28 -32 – кликнуть на пустом месте несколько раз – строка соберется из слов.

План урока.

1.     Орг. Момент

2.     Сообщение темы и цели.

     Дети делятся на 4 группы. Каждая группа по очереди выбирает  на игровом поле категорию  и  количество баллов. Если группа дает правильный ответ по заданию, то получает «нотку» с баллами. Если правильного ответа нет, то отвечают учащиеся из  других групп.  По окончании игры  все баллы суммируются. Побеждает та группа, которая набрала большее количество баллов.

3.     Ход игры

№ слайда	Вопрос, задание	Ответ	Формирование УУД
«Угадай мелодию! Звучат отрывки из произведений, необходимо  назвать композитора и название каждого произведения.
3	Звучат мелодии	«Полька»	Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к музыке. Учебно – познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи.
4		«Солдатушки, бравы ребятушки!»
5		Волк из сказки  С.С.Прокофьева «Петя и волк»
6		П.И.Чайковский «Утренняя молитва»
7		Кантата С.С.Прокофьев «Александр Невский» - отрывок «Вставайте, люди русские!»
«Найди пару!» На экране даны иллюстрации и ответы к ним, необходимо соотнести картинку и содержание.
8	Танец, марш, песня	1 -  в, 2 - а, 3 - б	Регулятивные: принимать учебную задачу, соответствующую этапу игры.
9	Рубель, рожок, трещотка	1 - в, 2 - а, 3 - б
10	Барыня, хоровод, менуэт	1 –б, 2 – в, 3 - а
11	Опера, балет, симфонический оркестр	1 – б, 2 – в, 3 - а
12	Рождество, Масленица, Ивана купала	1 – б, 2 – а, 3 - в
«Четвёртый лишний» Необходимо выбрать одну иллюстрацию, которая не подходит к остальным по «особым» признакам. Объяснить свой выбор.
13	На экране даны цепочки из  иллюстрации.	№ 3  - жанр марш (все остальные-  танец)	Предметные: анализ музыкальных произведений, сравнивание их, определение  разных жанров музыки.
14		№4 – ксилофон, ударный инструмент (все остальные – духовые)
15		№3 – козлёнок, из сказки «Волк и семеро козлят» (все остальные  - из сказки «Петя и волк»)
16		№2 – М.П.Мусоргский «Рассвет на Москве-реке» (все остальные – из сюиты «Картинки с выставки»)
17		№2 – Эдвард Григ – зарубежный композитор (все остальные – русские композиторы)
«Картинная галерея» Необходимо  назвать по иллюстрации композитора и название произведения.
18	На экране даны иллюстрации к произведениям.	«Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский	Предметные: анализ иллюстраций и сопоставление их с музыкальными произведениями.
19		«Игра в лошадки» П.И.Чайковский
20		Балет «Золушка» С.С.Прокофьев
21		Опера «Волк и семеро козлят» М.Коваль
22		Опера «Руслан и Людмила» М.И.Глинка
Загадки.
23	Веселятся музыканты,  Улыбнулся дирижер,  Лад, в котором мы играем,  Называется…	Мажор	Коммуникативные: выражать свои чувства и эмоции  во время игры
24	Он руками машет плавно, Слышит каждый инструмент. Он в оркестре самый главный, Он в оркестре - президент!	Дирижер
25	На листочке, на страничке То ли точки, то ли птички. Все сидят на лесенке И щебечут песенки.	Ноты
26	В нём так много голосов – Баритонов и басов.  Восемь теноров, сопрано  Вместе слаженно поют.  Путешествуют по странам  И гастроли там дают.	Хор
27	Новогодний бал в разгаре, Я кружусь по залу в паре. Этот танец нас пленил, Его Штраус сочинил.	Вальс
«Споёмте, друзья!» Необходимо сложить из данных слов строчку из песни и спеть один куплет
28		А. Островский, «Колыбельная медведицы»	Регулятивные: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение.
29		РНП «Бояре, а мы к вам пришли»
30		РНП «Песня про блины»
31		Д.Кабалевский,  «Наш край»
32		Ю.Чичков,  «Из чего же сделаны наши мальчишки»

4.     Подведение итогов

5.     Рефлексия.