Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Итоговый урок по английскому языку: "Питомцы", 3 класс

Итоговый урок по английскому языку: "Питомцы", 3 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Документы в архиве:

Название документа Doc2.doc кошка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_113799af.png

Название документа Doc2.doc собака.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_592e9ca9.png

Название документа Doc2.doc хомяк.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6ba06f84.png

Название документа ENGLISH RIDDLES.ppt

ENGLISH RIDDLES
звери все в лесу живут называется он…
WOOD
кто среди зверей хозяин? грозный, сильный зверь ….
A LION
имя обезьянки по-английски …
MONKEY
мой милый и смешной щенок стал взрослою собакой…
DOG
вы знакомы с ним или нет? он пушистый кот ….
A CAT
на дереве звонко поет веселая птичка …
A BIRD
на картинке слева - медвежонок …
BEAR
а лягушка скок-поскок называется …
A FROG
на насест петух взлетел рядом курочка …
A HEN
Использованные ресурсы http://www.wallpage.ru/oboi-1280x1024-30990.php http:/...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ENGLISH RIDDLES
Описание слайда:

ENGLISH RIDDLES

№ слайда 2 звери все в лесу живут называется он…
Описание слайда:

звери все в лесу живут называется он…

№ слайда 3 WOOD
Описание слайда:

WOOD

№ слайда 4 кто среди зверей хозяин? грозный, сильный зверь ….
Описание слайда:

кто среди зверей хозяин? грозный, сильный зверь ….

№ слайда 5 A LION
Описание слайда:

A LION

№ слайда 6 имя обезьянки по-английски …
Описание слайда:

имя обезьянки по-английски …

№ слайда 7 MONKEY
Описание слайда:

MONKEY

№ слайда 8 мой милый и смешной щенок стал взрослою собакой…
Описание слайда:

мой милый и смешной щенок стал взрослою собакой…

№ слайда 9 DOG
Описание слайда:

DOG

№ слайда 10 вы знакомы с ним или нет? он пушистый кот ….
Описание слайда:

вы знакомы с ним или нет? он пушистый кот ….

№ слайда 11 A CAT
Описание слайда:

A CAT

№ слайда 12 на дереве звонко поет веселая птичка …
Описание слайда:

на дереве звонко поет веселая птичка …

№ слайда 13 A BIRD
Описание слайда:

A BIRD

№ слайда 14 на картинке слева - медвежонок …
Описание слайда:

на картинке слева - медвежонок …

№ слайда 15 BEAR
Описание слайда:

BEAR

№ слайда 16 а лягушка скок-поскок называется …
Описание слайда:

а лягушка скок-поскок называется …

№ слайда 17 A FROG
Описание слайда:

A FROG

№ слайда 18 на насест петух взлетел рядом курочка …
Описание слайда:

на насест петух взлетел рядом курочка …

№ слайда 19 A HEN
Описание слайда:

A HEN

№ слайда 20 Использованные ресурсы http://www.wallpage.ru/oboi-1280x1024-30990.php http:/
Описание слайда:

Использованные ресурсы http://www.wallpage.ru/oboi-1280x1024-30990.php http://desktop.kazansoft.ru/wallpaper/7718.html http://deswal.ru/php_animals/1600-1200/00000677.php http://fanparty.ru/fanclubs/dogs/pictures/247477/wall http://koshki.pp.ua/koshki/kartinki-koshek.html http://lentaregion.ru/category/news/tourism/page/21 http://news.rambler.ru/9877479/photos/ http://marisha-amber.livejournal.com/108955.htmlhttp://www.zemlyaki.ca/novosti_vancouvera_canada/?p=129 http://nevseoboi.com.ua/5-animals-wallpapers-oboi-pro-zhivotnyx-86-foto.html http://www.kharkovforum.com/showthread.php?p=17304358 http://www.artzveri.ru/jivitniy_mir1827.html http://artdosug.com/?m=20090118

Название документа PARROTS.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

PARROTS.


Many people have got pets at home. They are dogs, cats, hamsters, parrots and fish.

As for me I like parrots. They are my favourite pets. They are clever and nice. I've got a parrot. His name is Kesha. He's blue. He's not big, he's little. He has got a small head, a yellow beak (клюв), two beautiful wings and a long tail. He lives in a cage.

I teach him to talk. He knows many words and can speak well. He can answer to his name. I take care of my pet. I give him food and water every day. He likes fruit and vegetables. He likes to fly, play and talk.

I love him very much. He is a member (член) of our family.


Заполни пропуски:

  1. Many people have got __________________ .

  2. I like _______________ .

  3. I have got _________________ .

  4. My parrot’s name ___________ .

  5. Kesha has got ____________________ .

  6. My parrot is ____________________ .

  7. He can _______________________ .

  8. Kesha likes _________________ .







PARROTS.


Many people have got pets at home. They are dogs, cats, hamsters, parrots and fish.

As for me I like parrots. They are my favourite pets. They are clever and nice. I've got a parrot. His name is Kesha. He's blue. He's not big, he's little. He has got a small head, a yellow beak (клюв), two beautiful wings and a long tail. He lives in a cage.

I teach him to talk. He knows many words and can speak well. He can answer to his name. I take care of my pet. I give him food and water every day. He likes fruit and vegetables. He likes to fly, play and talk.

I love him very much. He is a member (член) of our family.


Заполни пропуски:

  1. Many people have got __________________ .

  2. I like _______________ .

  3. I have got _________________ .

  4. My parrot’s name ___________ .

  5. Kesha has got ____________________ .

  6. My parrot is ____________________ .

  7. He can _______________________ .

  8. Kesha likes _________________ .


Название документа TEST.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

TEST.

  1. Найди лишнее слово.

  1. canary, duck, wolf, hen

  2. dog, fox, cat, rat

  3. may, must, like, should

  4. flower, turtle, rabbit, mouse

  5. walk, cage, feed, wash

  6. small, dad, mall, ball

  7. March, June, April, May


  1. Раздели цепочку на слова.

Pets|cagecatspuppylionhamsterwatertigerdogsflowersfeed

Wemustlookafterourpets.





TEST.

    1. Найди лишнее слово.

  1. canary, duck, wolf, hen

  2. dog, fox, cat, rat

  3. may, must, like, should

  4. flower, turtle, rabbit, mouse

  5. walk, cage, feed, wash

  6. small, dad, mall, ball

  7. March, June, April, May


    1. Раздели цепочку на слова.

Pets|cagecatspuppylionhamsterwatertigerdogsflowersfeed

Wemustlookafterourpets.





TEST.

    1. Найди лишнее слово.

  1. canary, duck, wolf, hen

  2. dog, fox, cat, rat

  3. may, must, like, should

  4. flower, turtle, rabbit, mouse

  5. walk, cage, feed, wash

  6. small, dad, mall, ball

  7. March, June, April, May


    1. Раздели цепочку на слова.

Pets|cagecatspuppylionhamsterwatertigerdogsflowersfeed

Wemustlookafterourpets.




Название документа Послушай.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.


  1. The girl gave grass and water to her pet. _____________

  2. The boy cleans the cage and feeds his pet. ______________

  3. This boy sometimes washes his pet. ___________________

  4. The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. _____________

  5. The girl walks and plays with her pet. ________________

  6. This girl cleans the cage and talks to the pet. ______________





Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.


  1. The girl gave grass and water to her pet. _____________

  2. The boy cleans the cage and feeds his pet. ______________

  3. This boy sometimes washes his pet. ___________________

  4. The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. _____________

  5. The girl walks and plays with her pet. ________________

  6. This girl cleans the cage and talks to the pet. ______________





Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.


  1. The girl gave grass and water to her pet. _____________

  2. The boy cleans the cage and feeds his pet. ______________

  3. This boy sometimes washes his pet. ___________________

  4. The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. _____________

  5. The girl walks and plays with her pet. ________________

  6. This girl cleans the cage and talks to the pet. ______________





Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.


  1. The girl gave grass and water to her pet. _____________

  2. The boy cleans the cage and feeds his pet. ______________

  3. This boy sometimes washes his pet. ___________________

  4. The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. _____________

  5. The girl walks and plays with her pet. ________________

  6. This girl cleans the cage and talks to the pet. ______________



Название документа Презентация1.ppt

We We love our pets.
Kate Nick and Mark
Helen Jane
Bill Ann
Liz Children
Nancy Nelly
What must you do to keep your pets happy and healthy?
What must you do to keep your pets happy and healthy? Look after your pets!
Listening Comprehension Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Пос...
The girl gave grass and water to her pet. - 3 The boy cleans the cage and fee...
Have you got a pet? Tell us a few words about your pets for our newspaper. ИГРА
Наnds on your hips, Hands on your knees, Put them behind you If you please. T...
Describe your pets! Work in groups!
Клички животных. Вот несколько имен домашних животных, которые довольно попул...
Love and take care of animals!!!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 We We love our pets.
Описание слайда:

We We love our pets.

№ слайда 2 Kate Nick and Mark
Описание слайда:

Kate Nick and Mark

№ слайда 3 Helen Jane
Описание слайда:

Helen Jane

№ слайда 4 Bill Ann
Описание слайда:

Bill Ann

№ слайда 5 Liz Children
Описание слайда:

Liz Children

№ слайда 6 Nancy Nelly
Описание слайда:

Nancy Nelly

№ слайда 7 What must you do to keep your pets happy and healthy?
Описание слайда:

What must you do to keep your pets happy and healthy?

№ слайда 8 What must you do to keep your pets happy and healthy? Look after your pets!
Описание слайда:

What must you do to keep your pets happy and healthy? Look after your pets!

№ слайда 9 Listening Comprehension Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Пос
Описание слайда:

Listening Comprehension Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.

№ слайда 10 The girl gave grass and water to her pet. - 3 The boy cleans the cage and fee
Описание слайда:

The girl gave grass and water to her pet. - 3 The boy cleans the cage and feeds his pet. - 5 This boy sometimes washes his pet. - 1 The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. - 4 The girl walks and plays with her pet. This girl cleans the cage and talks to the pet. - 2

№ слайда 11 Have you got a pet? Tell us a few words about your pets for our newspaper. ИГРА
Описание слайда:

Have you got a pet? Tell us a few words about your pets for our newspaper. ИГРА

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Наnds on your hips, Hands on your knees, Put them behind you If you please. T
Описание слайда:

Наnds on your hips, Hands on your knees, Put them behind you If you please. Touch your shoulders, Touch your nose, Touch your ears, Touch your toes. Raise your hands high on the air, At your sides, on your hair. Raise your hands as before While you clap: one, two, three, four.

№ слайда 14 Describe your pets! Work in groups!
Описание слайда:

Describe your pets! Work in groups!

№ слайда 15 Клички животных. Вот несколько имен домашних животных, которые довольно попул
Описание слайда:

Клички животных. Вот несколько имен домашних животных, которые довольно популярны в Великобритании и США.

№ слайда 16 Love and take care of animals!!!
Описание слайда:

Love and take care of animals!!!

Название документа Самоанализ урока английского языка в 3 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока английского языка в 3 классе.

Тема урока: “We love our pets.”

Место урока в цикле:

Это заключительный урок тематического цикла: Have you got pets?

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Форма урока: cтандартная с применением игры и групповой работы.

Урок преследует комплексные цели задачи:


Цели: совершенствование коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников.


Задачи:

  • образовательная: совершенствование речевых навыков;

  • развивающая: развитие способности к логическому изложению мыслей, развитие способности использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания, развитие творческого воображения;

  • воспитательная: воспитание любознательности, воспитание потребности ухаживать за домашними животными


Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.


Урок проводился в 3 «А» классе. В группе 11 учащихся, из них:

мальчиков – 5; девочек – 6. В данной группе 77% учащихся имеют прочные знания, умения и навыки, остальные 23% уступают в знаниях, но ничуть в познавательном интересе. Мотивация к изучению языка высокая. В этой группе я чаще других выбираю парную или групповую форму работы.


Реализация принципов обучения:

На уроке были реализованы следующие принципы:

- принцип направленности обучения на комплексное решение задач;

- принцип доступности обучения;

- принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался с переходом от простых заданий к сложным.


Исходя из целей задач было спланировано 7 этапов урока:


  1. Организационный момент.

Удачно «переключает» учащихся на предмет «иностранный язык», учитель беседует с ними на иностранном языке, интересуясь готовностью класса к работе.

Цели данного этапа:

 психологический настрой учащихся;

 обеспечение нормальной обстановки на уроке.


2. Постановка темы и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Актуализация.

Учитель создает эмоциональный настрой, подводит к теме урока. Проводит фонетическую и речевую зарядку.

Помогает учащимся сформулировать тему урока и цель.

Цели данного этапа:

  • формирование языковой компетенции

  • постановка темы и задач


3. Основной этап: систематизация и обобщение.

    1. Активизация навыков аудирования.

Учащиеся слушают, выполняют задания, обмениваются карточками и проверяют Цель данного этапа:

  • формирование коммуникативной речевой компетенции.

    1. Ролевая игра

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, рассказывают о питомце, не называя его, отгадывают, какой у кого питомец.

Цель данного этапа:

  • оформлять свои мысли в устной речи, понимать услышанное, сотрудничать в поиске информации

    1. Применение / Развитие умений монологической речи. Групповая работа.

Цель данного этапа:

  • умение работать в коллективе

  • слушать и понимать других, построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами, сотрудничать в совместном решении проблемы.

    1. Совершенствование навыков чтения

Цель данного этапа:

  • отвечать и задавать вопросы, поиск и выделение необходимой информации


  1. Динамическая пауза. Физкультминутка

Используется для эмоциональной разгрузки учащихся.


5. Проверка уровня сформированности лексико-грамматических знаний

Цели данного этапа:

  • контроль и оценка своей работы.


6. Домашнее задание.


7. Подведение итогов урока и рефлексия.

Осуществление рефлексии для развития ценностно-смысловой компетенции и формирования адекватной самооценки: учащиеся оценили свою активность на уроке и высказали мнение, чем был, по их мнению, полезен данный урок.

Выставление оценок по результатам работы на уроке.


Считаю, что цель достигнута, учащиеся могут высказываться в рамках темы «Have you got pets?». Совершенствование коммуникативных навыков состоялось, т.к. вся работа была направлена на это. Воспитательная цель достигнута – учащиеся озвучили, что люди должны делать и что не должны, чтобы наши питомцы были счастливы.

Формы, приемы, методы работы были выбраны верно. В основе урока лежат репродуктивный, коммуникативный, частично-поисковый методы. На уроке использован раздаточный материал, компьютерная презентация, аудиоприложение.

По активной работе учащихся и качественно выполненным заданиям  можно сказать, что поставленные цели и задачи достигнуты.


Название документа Технологическая карта урока в 3 классе по теме.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока в 3 классе по теме “We love our pets.”


Учебный предмет: английский язык.

Класс: 3А класс.

Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова. Английский язык. 3 класс («English 3»). Москва, «Просвещение», 2013 г

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Цели: совершенствование коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников.

Задачи:

  • образовательная: совершенствование речевых навыков;

  • развивающая: развитие способности к логическому изложению мыслей, развитие способности использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания, развитие творческого воображения;

  • воспитательная: воспитание любознательности, воспитание потребности ухаживать за домашними животными


Речевой материал:

  • лексический: лексических материал цикла;

  • грамматический: грамматических материал цикла;


Планируемый результат:

Предметные умения: формирование практических умений использовать полученные знания; совершенствовать навыки чтения,  аудирования и устной речи по теме.

Личностные: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации.

Метапредметные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

УУД:

Личностные:

-Формирование коммуникативной компетенции

- Формирование мотивов достижения социального признания

- Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

- Формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

Регулятивные: 

 - Умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи;

 - Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- Умение оценить прогресс в усвоении знаний

- Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные:

- Умение осознанно строить речевое высказывание, делать обобщающие выводы;

- Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение.

Коммуникативные

- Умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- Умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации;

- Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.


Основные понятия: лексика по теме «Our Pets»

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: окружающий мир, музыка.

Оборудование: учебник, картинки, конверты с карточками, презентация в программе «Power Point», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Our pets».



Этап

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Организационный этап

1. Приветствие учащихся.

Good morning, boys and girls! Im glad to see you. (Здравствуйте, мальчики и девочки! Я рада вас видеть)


2 The motto of our lesson: we see, hear, speak, do and all will be OK! All together! (Девизом нашего урока будет: вижу (прикасаюсь к глазам), слышу (прикасаюсь к ушам), говорю (прикоснуться к губам), делаю (стукнуть кулачек о кулачок), получится (большой палец вверх)! И вместе!)

Надеюсь, что наш урок пройдет так же энергично и с таким же хорошим настроением.

What day of week is it today?

What month is it now?

What season is it now?

Do you like spring? Why? и т.д.


1. Приветствие учителя.

We are glad to see you, too. (Мы рады Вас видеть тоже)



2. Повторение девиза, настрой на работу.











Отвечают на вопросы учителя.



Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.


Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.


2


Постановка темы, цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Актуализация.


Учитель создает эмоциональный настрой, подводит к теме урока

Речевая / фонетическая зарядка.

Lets sing a song!

Давайте споем песенку.



А теперь, ребята, послушайте небольшую сказку. Только, чтобы ее рассказать, мне нужна ваша помощь. Когда вы услышите слово динозаврик, вы произносите звук [r-r-r], а когда услышите слово пчелы [z-z-z]. В одной сказочной стране жил маленький добрый динозаврик_______. однажды динозаврик __________ пошел гулять и заблудился. По соседству жили маленькие пчелки _________. они очень любили динозаврика_________, поэтому пчелки_______ сразу отправились его искать. Пчелки _______ маленькие, везде летают и все про всех знают. Пчелки_____ облетели все леса и горы вокруг и нашли маленького динозаврика_________ . Мама динозаврика_______ была счастлива.


I spy with my little eyes …


Побуждает учащихся к принятию целей и обсуждению плана урока

Помогает учащимся сформулировать тему урока и цель.

What is the theme of the lesson?

So, what shall we speak about? (Итак, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?)

Correctly, we’ll talk about ….




Учитель организует фронтальный опрос:

What pets have children got?

What must you do to keep your pets happy and healthy?





Исполняют песенку.







Отрабатывают звуки













Называют известные слова на определенные звуки.



Определяют тему урока.

We love our pets.


Формулируют цели и задачи урока.


Мы будем говорить ...




Отвечают на вопросы учителя, используя презентацию.








Регулятивные: целеполагание.


Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.


Личностные: самоопределение, формирование адекватного позитивного самовоспртятия



Познавательные: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах.

3

Основной этап: систематизация

и обобщение

1.Организует проверку навыков аудирования, раздает карточки.



2. Организует игру.

Я корреспондент газеты: Our pets.

Have you got a pet? Tell us a few words about your pets for our newspaper.


1. Слушают, выполняют задания, обмениваются карточками и проверяют.



Отвечают на вопросы учителя, рассказывают о питомце, не называя его, отгадывают, какой у кого питомец.



Познавательные: развитие языковых способностей к догадке, наблюдение, поиск нужной информации, сравнение.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи, понимать услышанное, сотрудничать в поиске информации.

Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

4

Физкультминутка

Проводит физкультминутку

Выполняют упражнения в разминке.

Личностные: ценностное отношение к своему здоровью.

Смена вида деятельности для снятия напряжения.

3

Применение / Развитие умений монологической речи. Групповая работа.



Совершенствование навыков чтения и работы по тексту.

Организует групповую работу.

Раздает задание, организует работу.






Раздает задание.

Делятся на группы. Составляют рассказ по картинкам и опоре.

Рассказывают о своем домашнем животном,




Читают текст, выполняют задание.



Коммуникативные: слушать и понимать других, построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные: умение работать в коллективе.

Познавательные: отвечать и задавать вопросы, поиск и выделение необходимой информации

Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

5

Проверка уровня

сформированности

лексико-грамматических знаний


Организует проверку уровня сформированности знаний

Now you are having a test.

Выполняют тест.

Регулятивные: контроль и оценка своей работы.

6

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Задаёт домашнее задание. Your home task is

Записывают домашнее задание в дневник.


7

Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок

Do you love your pets?


Choose the drawing that reflects your spirits. (Выберите рисунок, чтобы показать ваше настроение на уроке)


Thank you for the lesson. (Спасибо за урок)

I love


Выбирают и показывают смайлики, соответствующие их настроению.

Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома.

Личностные: адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности.



Приложение.


Песенка.

What can crawl? A spider can.

What can fly? A bird can.

What can jump? A rabbit can.

What can swim? A seahorse can.

What can walk? A tortoise can.

What can talk? A parrot can.


Задание к аудированию.

Послушай, как дети ухаживают за своими животными. Поставь номер высказывания рядом с соответствующим предложением. Одно предложение лишнее.


  1. The girl gave grass and water to her pet. _____________

  2. The boy cleans the cage and feeds his pet. ______________

  3. This boy sometimes washes his pet. ___________________

  4. The boy doesn’t go for a walk with his pet when it is cold. _____________

  5. The girl walks and plays with her pet. ________________

  6. This girl cleans the cage and talks to the pet. ______________



Чтение.

PARROTS.

Many people have got pets at home. They are dogs, cats, hamsters, parrots and fish.

As for me I like parrots. They are my favourite pets. They are clever and nice. I've got a parrot. His name is Kesha. He's blue. He's not big, he's little. He has got a small head, a yellow beak (клюв), two beautiful wings and a long tail. He lives in a cage.

I teach him to talk. He knows many words and can speak well. He can answer to his name. I take care of my pet. I give him food and water every day. He likes fruit and vegetables. He likes to fly, play and talk.

I love him very much. He is a member (член) of our family.

Заполни пропуски:

  1. Many people have got __________________ .

  2. I like _______________ .

  3. I have got _________________ .

  4. My parrot’s name ___________ .

  5. Kesha has got ____________________ .

  6. My parrot is ____________________ .

  7. He can _______________________ .

  8. Kesha likes _________________ .





TEST.

  1. Найди лишнее слово.

  1. canary, duck, wolf, hen

  2. dog, fox, cat, rat

  3. may, must, like, should

  4. flower, turtle, rabbit, mouse

  5. walk, cage, feed, wash

  6. small, dad, mall, ball

  7. March, June, April, May


  1. Раздели цепочку на слова.

Pets|cagecatspuppylionhamsterwatertigerdogsflowersfeed

Wemustlookafterourpets.




Картинки животных для групповой работы.

hello_html_113799af.pnghello_html_592e9ca9.pnghello_html_m6ba06f84.png




How do you feel?


hello_html_1421b821.gifhello_html_m3450999e.gifhello_html_5996194.gif



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров501
Номер материала ДВ-297228
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх