Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».

Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА УРОКА Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».

Тип урока: урок – обобщения.

Цель: Обобщение полученных ранее знаний о путешественниках в разный период времени.
Задачи :

1.Вспомнить имена путешественников, пути прохождений и основные открытия.

2.Формировать способы деятельности учащихся: работа с учебником, картами полушарий, контурной картой.

3. Развивать пространственный ориентир.

3. Раскрыть идею формирования географии, как науки на протяжении столетий.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД

Предметные результаты:

объяснять:

 результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

 влияние путешествий на развитие географических знаний

определять:

 причины и следствия географических путешествий и открытий;

 маршруты путешествий.

Личностные: развитие интереса к пройденному материалу, умения оценивать свою работу на уроке (осуществлять рефлексию) и оценивать работу других обучающихся.

Регулятивные: развитие умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу на уроке.

Познавательные: умение сопоставлять карты, текст и портреты путешественников, составлять характеристику путешествия, анализ текста, географических карт; выявлять причинно-следственные связи между объектами.

Коммуникативные: уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения, внимательно слушать собеседника, уважать интересы других обучающихся, корректировать  свою ошибки.

Оборудование: учебник (География. Введение в географию: для 5 класса/Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А. Плешаков), тетрадь – практикум Д. В. Молодцова, кроссворд по теме «Исследователи Земли» (приложение).


Ход урока:


Организационный момент.

Деятельность учителя.

Проверка готовности обучающихся  к уроку, их приветствие.

Деятельность обучающихся.

Приветствие учителя.

Целеполагание (создание проблемной ситуации, постановка темы и целей урока).

Обратите внимание на слайд (путешественники разного периода времени, карты путешествий), как вы думаете, какая цель нашего урока? Объясните почему.

Подумайте, какую цель  и задачи урока мы сегодня поставим. (Учитель помогает формулировать цель и задачи урока).

Деятельность обучающихся.

Предлагают варианты ответов: вспомнить всех путешественников и открытия, которые ими были сделаны.

Актуализация знаний.

Деятельность учителя.

Организация работы в группах путем жеребьевки (команды не более 5-6 учащихся)


ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб – открыл …

2 . Магеллан – первое …

3 .Беллинсгаузен – открыл …

4 . Марко Поло – исследовал …

5 . Васко да Гама – открыл …

6 . Никитин – путешествовал в …

7 . Магеллан – первое …

8 . Амундсен – первым …

9 . Янсзон – первым …

10 . Кук – открыл …

Взаимопроверка (приложение)


ЗАДАНИЕ №2

Определить путешественника по его портрету.

hello_html_3ebfd259.jpg hello_html_20d452e3.png


hello_html_m6dd12709.jpg hello_html_m30f320a5.jpg

hello_html_m3300d38b.jpg hello_html_m168106ab.png

Взаимопроверка (приложение)


Динамическая пауза (физкультминутка)

Живое –похлопай, неживое – потопай!

(река, материк, слон, солнце, грибы и т.д.)


ЗАДАНИЕ №3

Сопоставить портрет с прохождением маршрута по карте

hello_html_m218201b0.jpg

hello_html_7e770572.jpg

hello_html_2c04d698.jpg

hello_html_m46c2b740.png


Взаимопроверка (приложение)


Подведение итогов урока, выставление оценок.

Рефлексия

(формировать способность учащихся вырабатывать собственное отношение к изучаемому материалу, осмыслить и провести оценку своих знаний и возможностей для дальнейшего изучения темы)


Домашнее задание.

Повторить все недочеты и сложности, с которыми вы столкнулись во время прохождения заданий.
























ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАДАНИЯМ

ЗАДАНИЕ №1 ПРОВЕРКА

1 .Колумб – открыл Америку .

2 . Магеллан – первое кругосветное плавание.

3 .Беллинсгаузен – открыл Антарктиду .

4 . Марко Поло – исследовал Азию .

5 . Васко да Гама – открыл морской путь в Индию.

6 . Никитин – путешествовал в Индию.

7 . Магеллан – первое кругосветное плавание.

8 . Амундсен – первым достиг Южного полюса.

9 . Янсзон – первым открыл Австралию

10. Кук – открыл Австралию

ЗАДАНИЕ №2

hello_html_24170385.jpgХристофор Колумб

hello_html_20d452e3.pngБеллинсгаузен

hello_html_21974ace.jpgФернан Магеллан

hello_html_52fd99d1.jpgВаско да Гама

hello_html_m50072c23.jpgДжеймс Кук

hello_html_m2e38e390.pngАфанасий Никитин



ЗАДАНИЕ №3

hello_html_m218201b0.jpg6

hello_html_7e770572.jpg3

hello_html_2c04d698.jpg4

hello_html_8787c98.png1















ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб – открыл …

2 . Магеллан – первое …

3 .Беллинсгаузен – открыл …

4 . Марко Поло – исследовал …

5 . Васко да Гама – открыл …

6 . Никитин – путешествовал в …

7 . Магеллан – первое …

8 . Амундсен – первым …

9 . Янсзон – первым …

10 . Кук – открыл …



ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб – открыл …

2 . Магеллан – первое …

3 .Беллинсгаузен – открыл …

4 . Марко Поло – исследовал …

5 . Васко да Гама – открыл …

6 . Никитин – путешествовал в …

7 . Магеллан – первое …

8 . Амундсен – первым …

9 . Янсзон – первым …

10 . Кук – открыл …










ЗАДАНИЕ №2

Определить путешественника по его портрету.

hello_html_3ebfd259.jpg hello_html_20d452e3.png

1 ………………………… №2 ………………………


hello_html_m6dd12709.jpg hello_html_m30f320a5.jpg

3……………………………… №4…………………………


hello_html_m3300d38b.jpg hello_html_m168106ab.png

5……………………. №6 ………………………..




ЗАДАНИЕ №3

hello_html_m218201b0.jpgпортрет №….

hello_html_7e770572.jpgпортрет №

hello_html_2c04d698.jpgпортрет №

hello_html_m46c2b740.pngпортрет №

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-254969
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх