ТЕМА УРОКА Итоговый урок по
разделу «Накопление знаний о Земле».
Тип урока: урок – обобщения.
Цель: Обобщение полученных
ранее знаний о путешественниках в разный период времени.
Задачи :
1.Вспомнить имена
путешественников, пути прохождений и основные открытия.
2.Формировать
способы деятельности учащихся: работа с учебником, картами полушарий, контурной
картой.
3. Развивать пространственный
ориентир.
3. Раскрыть идею формирования
географии, как науки на протяжении столетий.
Планируемый результат обучения,
в том числе и формирование УУД
Предметные результаты:
объяснять:
• результаты выдающихся географических
открытий и путешествий;
• влияние путешествий на развитие
географических знаний
определять:
• причины и следствия географических
путешествий и открытий;
• маршруты
путешествий.
Личностные: развитие
интереса к пройденному материалу, умения оценивать свою работу на уроке
(осуществлять рефлексию) и оценивать работу других обучающихся.
Регулятивные: развитие
умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу
на уроке.
Познавательные: умение
сопоставлять карты, текст и портреты путешественников, составлять
характеристику путешествия, анализ текста, географических карт; выявлять
причинно-следственные связи между объектами.
Коммуникативные: уметь
обосновывать и доказывать свою точку зрения, внимательно слушать собеседника,
уважать интересы других обучающихся, корректировать свою ошибки.
Оборудование: учебник (География.
Введение в географию: для 5 класса/Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А.
Плешаков), тетрадь – практикум Д. В. Молодцова, кроссворд по теме
«Исследователи Земли» (приложение).
Ход урока:
Организационный момент.
Деятельность учителя.
Проверка готовности
обучающихся к уроку, их приветствие.
Деятельность обучающихся.
Приветствие учителя.
Целеполагание (создание
проблемной ситуации, постановка темы и целей урока).
Обратите
внимание на слайд (путешественники разного периода времени, карты путешествий),
как вы думаете, какая цель нашего урока? Объясните почему.
Подумайте, какую
цель и задачи урока мы сегодня поставим. (Учитель помогает формулировать
цель и задачи урока).
Деятельность обучающихся.
Предлагают
варианты ответов: вспомнить всех путешественников и открытия, которые ими были
сделаны.
Актуализация знаний.
Деятельность учителя.
Организация
работы в группах путем жеребьевки (команды не более 5-6 учащихся)
ЗАДАНИЕ
№1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама –
открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан –
первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон –
первым …
10 . Кук – открыл …
Взаимопроверка
(приложение)
ЗАДАНИЕ №2
Определить
путешественника по его портрету.
Взаимопроверка
(приложение)
Динамическая пауза
(физкультминутка)
Живое –похлопай, неживое
– потопай!
(река, материк, слон,
солнце, грибы и т.д.)
ЗАДАНИЕ №3
Сопоставить портрет с
прохождением маршрута по карте
№
№
№
№
Взаимопроверка
(приложение)
Подведение итогов
урока, выставление оценок.
Рефлексия
(формировать способность учащихся вырабатывать
собственное отношение к изучаемому материалу, осмыслить и провести оценку своих
знаний и возможностей для дальнейшего изучения темы)
Домашнее задание.
Повторить все недочеты и сложности, с которыми вы
столкнулись во время прохождения заданий.
ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАДАНИЯМ
ЗАДАНИЕ
№1 ПРОВЕРКА
1 .Колумб – открыл Америку .
2 . Магеллан – первое кругосветное плавание.
3 .Беллинсгаузен – открыл Антарктиду .
4 . Марко Поло – исследовал Азию .
5 . Васко да Гама –
открыл морской путь в Индию.
6 . Никитин – путешествовал в Индию.
7 . Магеллан –
первое кругосветное плавание.
8 . Амундсен – первым достиг Южного полюса.
9 . Янсзон – первым открыл Австралию
10. Кук – открыл Австралию
ЗАДАНИЕ
№2
Христофор
Колумб
Беллинсгаузен
Фернан
Магеллан
Васко
да Гама
Джеймс Кук
Афанасий
Никитин
ЗАДАНИЕ
№3
№6
№3
№4
№1
ЗАДАНИЕ
№1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама –
открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан –
первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон –
первым …
10 . Кук – открыл …
ЗАДАНИЕ
№1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама –
открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан –
первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон –
первым …
10 . Кук – открыл …
ЗАДАНИЕ №2
Определить
путешественника по его портрету.
№1 ………………………… №2
………………………
№3……………………………… №4…………………………
№5……………………. №6
………………………..
ЗАДАНИЕ
№3
портрет
№….
портрет
№
портрет
№
портрет
№
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.