287759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыИтоговый урок по теме "Атмосфера" (6 класс)

Итоговый урок по теме "Атмосфера" (6 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m4afd9ce3.gif




























Подготовила

учитель географии

ГБОУ «Ленинская ООШ №1»

Дроботенко О.А.










Итоговый урок-игра в 6 классе по теме «Атмосфера»

Цели:

  • закрепить знания, умения и навыки в построении графиков, решении задач.

  • Воспитывать чувство коллективной работы.

  • Развивать навыки работы с климматограмами и графиками.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

Класс делится на две команды, в каждой из них выбирается капитан. Устные ответы 1,3,5 этапов оцениваются по 1баллу за верный ответ. За каждое правильное слово кроссворда команда получает по 1 баллу. За правильно решенные задачи и построенный график команда получает 5 баллов.

Таблица результатов


1

2

I



II



III



IV



V



VI



Всего




  1. Работа по теме урока

Первый этап. Разминка

Ученикам задаются вопросы, на которые учащиеся дают устный ответ. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Вопросы разминки

  1. Что такое атмосфера?

  2. Как происходит нагревание воздуха в атмосфере?

  3. Как изменяется температура воздуха с высотой?

  4. Почему атмосферное давление изменяется с высотой?

  5. Назовите основные виды облаков.

  6. Что такое атмосферное давление?

  7. Что такое амплитуда колебания суточных температур?

  8. Причины образования ветра.

  9. При какой погоде суточная амплитуда температур больше – при облачной или ясной? Почему?

  10. От чего зависти количество осадков?

  11. От чего зависит относительная влажность воздуха?

  12. Что такое абсолютная влажность воздуха?

Второй этап Кроссворд

Капитаны команд получают кроссворды, разгадывают их самостоятельно.

Третий этап «Очевидное и вероятное»

Ученики должны объяснить некоторые явления из окружающей нас повседневной жизни. Данный этап носит устный характер, проводиться одновременно с разгадыванием кроссворда.

Вопросы этапа

  1. Почему в квартирах форточки устанавливают вверху, а батареи внизу?

  2. Почему вода в реке летним вечером, как парное молоко?

  3. Почему жарким летним днем отдельные предметы кажутся колеблющимися?

  4. Почему люди летом предпочитаю носить светлую одежду, а зимой – темную?

  5. Почему термометр на солнце показывает более высокую температуру, чем в тени?

Четвертый этап. «Интересная задача»

Каждая команда совместными усилиями решает задачи и выполняет построение графиков.

Задания для четвертого этапа

Задача №1

Какова температура, содержащего водяные пары воздуха, на вершине Эвереста, если на береговой линии в Бенгальском заливе температура воздуха равна +24оС?


Задача №2

Каково давление на вершине шпиля главного здания Московского университета, если у его подножья атмосферное давление равно 750 мм.рт.ст.? общая высота МГУ около 238м.

Задание №1

По климатограмме определите:

А) самую высокую и самую низкую температуру воздуха в течении года;

Б) годовую амплитуду колебания температур;

В) количество осадков за год;

Г) в каком месяце выпадает максимальное количество осадков;

Д) в каком месяце выпадает минимальное количество осадков.

Задание №2

Постройте розу ветров за месяц, используя следующие данные:

Запад – 10 дней;

Восток – 5 дней;

Северо-запад – 3 дня;

Юго-восток – 4 дня;

Юг – 3 дня;

Север – 5 дней.

  1. Подведение итогов урока









Первый этап. Разминка

Вопросы разминки

  1. Что такое атмосфера?

  2. Как происходит нагревание воздуха в атмосфере?

  3. Как изменяется температура воздуха с высотой?

  4. Почему атмосферное давление изменяется с высотой?

  5. Назовите основные виды облаков.

  6. Что такое атмосферное давление?

  7. Что такое амплитуда колебания суточных температур?

  8. Причины образования ветра.

  9. При какой погоде суточная амплитуда температур больше – при облачной или ясной? Почему?

  10. От чего зависти количество осадков?

  11. От чего зависит относительная влажность воздуха?

  12. Что такое абсолютная влажность воздуха?


Второй этап Кроссворд


1


2




3



4

















5







6


















7













По вертикали:

  1. Прибор для измерения температуры воздуха.

  2. Скопление в атмосфере на значительной высоте мельчайших капелек льда, выделившихся при охлаждении воздуха, насыщенного водяными парами.

  3. Прибор для определения направления и силы ветра.

  4. Газообразная оболочка Земли.

По горизонтали:

  1. Нижний слой атмосферы от поверхности Земли до высоты 8 – 18 км.

  1. Капельки воды утром на траве.

  2. Один из видов атмосферных осадков.

  3. Прибор для измерения давления воздуха.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.