Итоговый урок по теме "Эпоха Николая 1" 8 класс

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «НИКОЛАЕВСКАЯ ЭПОХА»

в форме дискуссии по вопросу «Николай 1 реформатор или реакционер?» 8 класс.

 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

-         повторить основные события эпохи и дать им оценку;

-         расширить знания учащихся по теме, используя дополнительный материал;

-         составить политический портрет Николая 1;

-         развивать умения учащихся анализировать и сопоставлять факты; доказательно отстаивать свою точку зрения; делать самостоятельные выводы.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

         Карта России первой половины Х1Х века, портреты политических деятелей, схема-памятка «Характеристика политического деятеля», видеоматериалы, раздаточный материал ( цитаты к портрету царя, воспоминания современников).

ПЛАН УРОКА:

1.     Краткая биография Николая 1, характер, взгляды, готовность к управлению (сообщения учащихся).

2.     Видеофрагмент о начале царствования – выступление декабристов.

3.     Внутренняя политика Николая 1 – реформатор или реакционер? (составление таблицы).

4.     Внешняя политика – Россия – жандарм Европы или защитник Балканских народов?

5.     Выводы

ХОД УРОКА.

ВВОДНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

Когда мы начали изучать тему «Николаевская эпоха», то обратили внимание на  названия первого параграфа в старых и новых учебниках – «Начало нового царствования» в одном, и «Начало периода реакции » в другом. Почему изменилось название? – этот вопрос возник у нас, и мы решили попытаться дать собственную оценку «Николаевской эпохе» и личности Николая 1.

ВОПРОСЫ:  Какие задачи  пытался решить Александр 1?

                        Насколько ему это удалось?

                        Что же предстояло сделать новому императору?

1.    Выступления учащихся по фактам биографии.

ВЫВОДЫ:

 Не готовили, не готовился и не был готов Николай 1 к роли государя. Чувство долга государя пришло к нему, лишь когда он стал императором. Ему приходилось учиться на ходу. Да и по своим взглядам он был далек от конституционных идей.

2-3 Просмотр видеофрагмента (цикл Российская империя), оценка событий и составление таблицы

ЭПОХА НИКОЛАЯ 1

События, говорящие о реформаторском курсе	События реакционного характера
1. Работа М.М.Сперанского и издание «Полного собрания законов Российской империи»	1. Жестокая расправа над декабристами, неустанная борьба с революционными идеями как внутри страны, так и за ее пределами.
2. Реформа управления государственной деревней П.Д.Киселева	2. Издание «чугунного» Устава о цензуре
3. Денежная реформа Е.Ф.Канкрина	3. Утверждение Ш отделения Собственной Его Императорского Величества Канцелярии
4. Начало железнодорожного строительства (Петербург – Ц.Село)	4. «Теория официальной народности», сформулированная С.С.Уваровым
5. Открытие высших воено-технических учебных заведений- Петербургский технологический институт, Московское техническое училище, Академия Генерального штаба и др.	5.Установление военных судов для участников крестьянских восстаний
6. Устройство первых телеграфных линий в Петербурге	6. Запрещение принимать крепостных крестьян в средние и высшие учебные заведения.
7. Начало создания церковно-приходских школ для мирян	7. Принятие нового университетского устава (ограничение автономии, полицейский контроль
8. Создание Пулковской обсерватории	8. Разгром Польского восстания, ликвидация польской конституции.
9. Ряд законов по крестьянскому вопросу: - запрещение продажи крестьян в розницу; запрещение покупки крестьян безземельными дворянами; разрешение отпускать на волю дворовых без земли.

         Во время работы даются оценки событиям и фактам .

4. Сообщение о внешней политике Николая 1 ( оценка как реакционной, возврат к принципам Священного союза – Россия – жандарм Европы).

         УЧИТЕЛЬ

                   Внешнюю политику России нельзя оценивать так однозначно. Некоторые историки считают, что она была уверенной и продуманной вплоть до начала 1850-х годов. Так в 1826 году между Россией и Англией был подписан Петербургский протокол, к которому присоединилась Франция. Турецкому султану было предъявлено требование предоставить Греции автономию, и три державы заключили соглашение о коллективной защите Греции. Русско-турецкая война 1828-1829 года закончилась победой России, в результате которой Греция получила независимость, а Сербия, Молдавия и Валахия – автономию. По договору с Турцией 1833 года Россия получила право пользоваться Черноморскими проливами в военных целях. Россия подписала в 1951 году договор с Китаем на право устройства торговых факторий, а в 1855  году были установлены морские границы с Японией и подписан первый договор о мире и дружбе.

1.    Так кем же был Николай 1  - реформатор или реакционер? Наши мнения разошлись?  А как оценивали Николая его современники  ( работа с документами). Как видите, и у современников не было единого мнения. Личность Николая была противоречива, как и его политика, но окончательные выводы мы сделаем после подведения итогов царствования.

ИТОГИ:

1.    Политика Николая 1 была направлена на сохранение и укрепление существующего самодержавно-бюрократического строя. Российское самодержавие при нем достигло своего расцвета, в то время как на западе государственный строй принимал конституционные формы.

2.    Большинство преобразований Николая 1 не были доведены до конца и не затронули основ самодержавия.

3.    Реформы проводились  осторожно, в случае крайней необходимости и самый важный вопрос – крестьянский не был решен.

4.    Внешняя политика Николая 1 привела Россию к финансовому кризису и краху его надежд совместить Православное царство и европейскую державу.

5.    Эпоха Николая 1  обострила все недостатки российского общества и подготовила реформы нового царствования.

ВОПРОСЫ:

Кого мы называем реакционером?

Как можно назвать Николая 1?

ПОДВЕСТИ К ВЫВОДУ

Николай 1 не был  реформатором, но и реакционером его назвать нельзя. Он был консерватором – сторонником сохранения и укрепления существующего строя.