Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Конспекты / Итоговый урок по теме "Строение вещества"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Итоговый урок по теме "Строение вещества"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Таблица результатов группы.doc

библиотека
материалов

Таблица результатов группы №_____


Фамилия и имя ученика

І этап

город

Эрудитов

ІІ этап город Теоретиков

III этап

город

Эксперимен-таторов

IV этап

город Мыслителей

V этап

город Всезнаек

Тест

Общее количество

баллов

Оценка




























Таблица баллов

Количество

баллов

1-2

3-9

10-15

16-24

25-30

Оценка

1

2

3

4

5



Выбранный для просмотра документ Тест.doc

библиотека
материалов

Дата_________ Класс_____ Фамилия и имя ______________________________________


Тема. Строение вещества

І вариант

1. Дополнить предложение.

Физическим телом называется______________________________________.

То, из чего состоят или сделанны физические тела, называется ______________________________________________________________.

2. Заполнить таблицу, разместив вещества по их состоянию при обычных условиях:

кислород; молоко; сахар; воздух; железо; ртуть; спирт; алюминий; азот; стекло; кирпич; бензин.

Твердые тела

Жидкости

Газы
















3. Выразить массу в килограммах.

1 т =

1 ц =

100 г =

4. Наименьшие частички, из которых состоят разные вещества, называются...

  • атомами;

  • молекулами;

  • электронами;

  • ядрами.

5. Установить соответствие.

1) Молекулы одного и того самого вещества... а) отличаются друг от друга;

2) Молекулы разных веществ... б) одинаковые.













Дата_________ Класс_____ Фамилия и имя ______________________________________


Тема. Строение вещества

ІІ вариант

1. Дополнить предложение.

Физическая величина, единицей измерения которой является 1 кг, называется_______________, обозначается буквой_________.

2. Заполнить таблицу.

Какие из перечисленных слов означают физическое тело и вещество?

  1. Резина; 5) кирпич; 9) дерево;

  2. серебро; 6) кислород; 10) резинка;

  3. Месяц; 7) капля; 11) алюминий;

  4. линейка; 8) азот; 12) пластилин.



Физическое тело

Вещество













3. Выразить массу в граммах.

1 кг =

0,5 ц =

0,02 т =

4. С чего состоят молекулы?

  • из кристаллов;

  • ионов;

  • электронов;

  • атомов.

5. Установить соответствие.

Промежутки между молекулами железного прута:

1) при нагревании а) уменьшаются;

б) не меняются;

2) при охлаждении в) увеличиваются.










Дата_________ Класс_____ Фамилия и имя ______________________________________


Тема. Строение вещества

ІІІ вариант

1. Дополнить предложение.

Взаимное проникновение молекул веществ, называется _________________________. Она зависит от __________________


2. Заполнить таблицу.

Какие из перечисленных слов означают физическое тело и вещество?

1) дерево; 5) вода; 9) бумага;

2) книга; 6) дерево; 10) снег;

3) стекло; 7) капля; 11) гвоздь;

4) железо; 8) снежинка; 12) зеркало.



Физическое тело

Вещество













3. Выразить массу в граммах.

4 кг =

0,25 ц =

0,006 т =

4. Какие частички двигаются вокруг ядра?

  • Протоны;

  • нейтроны;

  • молекулы;

  • электроны.

5. Установить соответствие.

В каком агрегатном состоянии находится вещество?

  1. Тело имеет собственную форму и объем. а) газообразный;
    2) Вещество имеет объем, но не имеет формы. б) жидкий;

3) Вещество имеет постоянную форму. в) твердый









Дата_________ Класс_____ Фамилия и имя ______________________________________


Тема. Строение вещества

ІV вариант

1. Дополнить предложение.

Наименьшая частичка тела называется_______________. В переводе из греческого означает__________________________

2. Заполнить таблицу, разместив вещества по их состоянию при обычных условиях:

лед, мед, гелий, мрамор, водород, кислород, нефть, ртуть, медь, азот, бензин, олово, вода, воздух, стекло

Твердые тела

Жидкости

Газы
















3. Выразить массу в килограммах.

18 г =

0,5 ц =

3 т =

4. Маленькая крупинка краски во время таяния в воде закрашивает весь ее объем, потому что...

  • между частичками воды есть промежутки;

  • когда частички вещества отталкиваются друг от друга, то объем тела увеличивается;

  • эти вещества состоят из маленьких частичек.

5. Установить соответствие.

Как меняется объем тела и промежутки между частичками, которые образуют это вещество, если...

1) заполненный воздухом мяч сжать руками? а) Тогда объем воздуха в мяче (шарике) и промежутки между частичками не изменятся;

б) тогда объем воздуха в мяче (шарике) и промежутки между частичками уменьшатся;

2) железный шарик нагревать над пламенем? в) тогда объем воздуха в мяче (шарике) и промежутки между частичками увеличатся;

г) тогда объем воздуха в мяче (шарике) уменьшится, а промежутки между частичками увеличатся.

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Итоговый урок по теме: «Строение вещества»

Цель урока: определить уровень усвоения учениками учебного материала по теме; формировать умение и навыки самопроверки; развивать умение наблюдать, обобщать, экспериментировать, а также интерес к физике благодаря созданию положительных эмоций; воспитать у учеников аккуратность, внимательность, наблюдательность.

Тип урока: проверка знаний, умений, навыков по теме.

Методические рекомендации: проводя урок, поделим класс на пять - шесть групп. Каждый этап путешествия оцениваем в баллах. Для удобства за правильные ответы команде можно давать « звездочки» или выставлять баллы в заготовленную таблицу, сосчитавши которые в конце урока, можно легко определить команду-победительницу и выставить оценки.

Ход урока

  1. Организационный момент. 3 мин.

  2. Проведение урока-путешествия. 30 мин.

  3. Подведение итогов. 10 мин.

  4. Домашнее задание. 2 мин.

  1. В начале урока сообщаем тему урока, демонстрируем план-схему путешествия, нарисованную на доске, и желаем всем ученикам успеха.

hello_html_m131aa36a.gif




hello_html_m7253f289.gifhello_html_dfa5ecb.gifhello_html_1824375e.gif2. Проведение урока-путешествия.

І этап путешествия — город Эрудитов

АОЗ. (Каждый вопрос 1 балл)

Каждая команда показывает свою эрудицию, отвечая на такие вопросы.

  1. Что такое масса тела?

  2. Основная единица массы в физике?

  3. Какие кратные и дольные единицы массы существуют?

  4. Назовите основные правила взвешивания?

  5. Что такое вещество?

  6. Какая частичка называется атомом?

  7. Каково строение атома?

  8. Что такое молекула?

  9. Какая связь между температурой и скоростью движения молекул?

  10. Какие явления доказывают, что вещества составляются из частичек, разделенных промежутками?

  11. Что такое диффузия?

  12. От чего зависит скорость диффузии?

  13. Что такое плотность?

  14. Какова единица измерения плотности?

  15. Можно ли открытый сосуд заполнить газом на 50% ее объема?

  16. Летним вечером над болотом образовался туман. Какое это состояние воды?

  17. Чем отличаются молекулы холодной воды от молекул теплой и горячей воды? От молекул льда?

  18. В чем схожесть и отличие свойств жидкостей и газов?

  19. В чем схожесть и отличие свойств жидкостей и твердых тел?

  20. Можно ли сказать, что объем газа в сосуде равняется сумме объемов его молекул?

ІІ этап — город Теоретиков

На этом этапе проверяем знание формул. Представители команд подходят к доске, переворачивают карточку с заданием. Пишут маркером (или мелом) и называют единицы измерения. (2 балла)

  1. Формулу для вычисления плотность вещества и его единицы.

  2. Формулу для вычисления массы тела и ее единицы.

  3. Формулу для вычисления объема тела и его единицы.

4) Математическая запись зависимости линейных размеров твердых тел от температуры?

III этап — город Экспериментаторов

На этом этапе проверяем умение учеников выполнять простые измерения.

У каждой из команд на столе находится оборудование (весы, линейка, тело правильной форы). Командам нужно:

  1. Измерить объем тела

  2. Измерить массу тела

  3. Рассчитать плотность тела

  4. Определить из какого материала состоит тело

5) Оформить результаты в виде задачи.

(Каждая часть один балл, вместе – 5 баллов)

IV этап — город Мыслителей

На этом этапе проверяем умение учеников решать задачи. Представители команд подходят к столу и берут карточки с задачами. (максимум 5 баллов)

  1. Брусок массой 270 г имеет размеры 15* 2* 6 см. Определите вещество, из которого изготовлен брусок.(V=15*2*6=180 см3;ρ=270/180=1,5 г/см3 . Кирпич)

2) Какую массу имеет дубовая балка площадью поперечного перереза 0,04 м2 и длиной 5 м?(V=0,04*5=0,2 м3;m=800*0,2=160 кг)

  1. Оконное стекло имеет длину 3 м, высоту — 1,5м, толщину — 0,5 см. Определить массу стекла. (V=1,5*3*0,005=0,0225 м3; m=2500*0,0225=56,25 кг)

  2. Вместится ли 2 т нефти в прямоугольный бак длиной 2м, шириной 80 см и высотой 1,5 м? (V=2*0,8*1,5=2,4 м3; m=800*2,4=1920 кг. Да)

V этап — г. Всезнаек

Пока представители команд решают возле доски задачи, предложим группам кроссворд. (каждый ответ – 1 балл)



hello_html_m29be1e8d.png



По горизонтали:

1. Агрегатное состояние, в котором вещество, сохраняя свой объем, принимает форму сосуда, в котором находится.

2. Мельчайшая частица вещества.

3. Подъем смачивающей жидкости по тонким трубкам.

4. Самопроизвольное перемешивание веществ.
По вертикали: 

1. Состояние вещества, характеризующееся отсутствием своего объема и формы.

2. Физическая величина, от которой зависит быстрота протекания диффузии.

3. Частица, входящая в состав молекулы.

4. Растекание жидкости по поверхности твердого тела.

3. Подведение итогов.

В конце урока даем тест, чтобы оценить каждого ученика отдельно (каждая задача 2 балла). Анализируем каждый этап путешествия, оцениваем успехи команд и отдельных учеников, выставляем оценки.

4. Домашнее задание: подготовить краткие доклады об искусственных веществах и их использовании.






Краткое описание документа:

Итоговый урок по теме: «Строение вещества»

Цель урока: определить уровень усвоения учениками учебного материала по теме; формировать умение и навыки самопроверки; развивать умение наблюдать, обобщать, экспериментировать, а также интерес к физике благодаря созданию положительных эмоций; воспитать у учеников аккуратность, внимательность, наблюдательность.

Тип урока: проверка знаний, умений, навыков по теме.

Методические рекомендации: проводя урок, поделим класс на пять - шесть групп. Каждый этап путешествия оцениваем в баллах. Для удобства за правильные ответы команде можно давать « звездочки» или выставлять баллы в заготовленную таблицу, сосчитавши которые в конце урока, можно легко определить команду-победительницу и выставить оценки.

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-385775
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх