Енакиевский
–учебно-воспитательный комплекс № 2
Открытый
урок
по природоведению
во 2-Г классе
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Быкова Е.С.
Тема : Итоговый урок по теме «Зима»
Цель: - создать условия для обобщения и
систематизирования знаний
учащихся об приспособлениях
животного мира к зиме;
- способствовать развитию умения
школьников объяснять и
устанавливать связи между
живой и неживой природой;
- воспитывать любовь и бережное
отношение к природе.
Оборудование: мультимедийный проектор,
видеоматериал, конверты
с заданием для
работы в группах
Ход работы
1. Организационный
момент
Почему
и отчего
К
нам пришло веселье?
Это
ведь не Новый год
И
не новоселье?
Но
не зря нам сейчас
Весело
с друзьями.
Что
у нас? Что у нас –
Отгадайте
сами. (Высказывания детей.)
- У нас много
гостей на уроке. Обернитесь, поприветствуйте их улыбкой.
2. Сообщение
темы урока. Мотивация.
-Сегодня
у нас на уроке действительно присутствуют гости . Но гости у нас будут сегодня
не только реальные ,но и виртуальные.
Первые
виртуальные гости помогут нам сообщить какая тема урока будет сегодня. Внимание
на экран!
(видеофрагмент № 1 )
- Какое время года было изображено? По
каким признакам вы догадались , что это зима? ( идет снег, родители одеты в
зимнюю одежду, на деревьях отсутствуют листья и т.д.)
-Да ,сегодня мы проводим итоговый урок по
теме «Зима»!
Оценивание
Собирание снежинки
3. Викторина
о зиме.
Вопросы:
-
какие месяцы считаются зимними?
-
на всех садится – никого не боится?
-
прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно?
-
белая морковка зимой растет?
-
что такое зима?
-
в каком месяце есть 28 дней?
-
почему декабрь называют «мостовиком»?
-
закончить пословицу
*
Декабрь год кончает – (зиму начинает).
*
Январь – году начало, (а зиме середина).
*
в феврале два друга (мороз да вьюга).
4.
Проблемный вопрос:
-
Как выглядят снежинки?
-
как они образуются?
Сейчас
я вам предлагаю просмотреть как выглядят снежинки!
(
просмотр видео о форме снежинок)
5. Чтение
нового текста
А
вот как образуются снежинки ,мы сейчас прочтем в тексте» Летят снежные
пушинки» В.Архангельского .У каждого на парте этот текст.
Летят снежные пушинки.
Пришла зима.
С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки.
Кружатся в воздухе и падают на землю - одна красивее другой!
Вот цветок с шестью лепестками; вот звездочка с шестью лучами; вот тончайшая
пластинка с шестью гранями!
Побывали ученые в облаках при снегопаде и увидели, как
образуются снежинки.
Под самолетом крупными хлопьями падал снег, а высоко-высоко в
небе мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в
тучу, они сразу же становились легкими, нежными снежинками.
Маленькие льдинки в высоком небе - это замерзший водяной пар.
Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом, осенью пар
превращается в капли дождя, а зимой - в снежинки.
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю
снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и
звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются
в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет
сильного мороза, образуются хлопья.
Слой за слоем ложится снег на землю, и каждый слой сначала
бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
- Как образуются снежинки
?
-Какую форму они имеют?
6. Физминутка
-А
сейчас мы тоже попробуем стать снежинками .
С
неба падают снежинки
Как
на сказочной картине .
Будем
их ловить руками ,
а
потом покажем маме.
А
вокруг лежат сугробы,
снегом
замело дороги.
Не
завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем
выше ноги.
7.Видеовопрос
от учеников 2-Б класса
Много
мы сейчас говорили о снежинках ,но есть вопрос который беспокоит следующих
наших гостей.
(
почему снег скрипит зимой?)
-Молодцы!
Но ученики 2-Б класса ,подготовили не только видеовопрос и оставили для вас
задания.
8.Работа
в группах
Это
задание вы будите выполнять в группе. В конверте находится опорная схема
,которую нужно дополнить. Все 6 групп получат разные задания. Отвечать будет
один. На конверте рисунок о чем задание
Конверт
№ 1 – Как приспособились птицы к зиме?
Конверт
№ 2 – Как приспособились звери к зиме?
Конверт
№ з – Как приспособились насекомые к зиме?
Конверт
№ 4 – Как приспособились рыбы к зиме?
Конверт
№5– Как приспособились растения к зиме?
Конверт
№ 6 – Забота человека о животных и растениях зимой?
Отчет
групп- 1 человек. Ответы детей.
-Справились,
молодцы!
9.Видеовопрос от
родителей
Вот тот самый вопрос от
родителей!
(-Пользу или вред
приносит человеку зимой барсук?)
Ответы детей.
10.Тест
- Чтобы каждый мог
получить оценку по теме необходимо выполнить тестовую работу.
(
если остается время)
11.Оценивание
.
12.Итог
- Завершая наш урок ,зима
тоже завершает свой через в природе.
- Существует ли у нас
праздник «проводы зимы»?
-Как он называется?
13. Домашнее задание.
Подготовить информацию о
празднике «Масленица»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.