Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Итоговый урок по творчеству Чехова А.П., Бунина И.А., Куприна А.И.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Итоговый урок по творчеству Чехова А.П., Бунина И.А., Куприна А.И.

библиотека
материалов

Учитель: Соколова Юлия Владимировна

Образовательное учреждение:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Приобская средняя общеобразовательная школа»

Предмет: русский язык (развитие речи)


Краткая аннотация урока:

Класс: 8

Раздел:«Русская литература 19 века»

Урок № 42. Подготовка к сочинению-рассуждению по теме «Любовь!.. Она бывает разной».

Тип урока: по дидактическим целям - урок систематизации знаний, умений, навыков;

по способу проведения - урок-исследование.

Цель:


Образовательная. Проследить эволюцию взаимоотношений героев рассказов «О любви» А.П. Чехова, «Кавказ» И.А. Бунина, «Куст сирени» А.И. Куприна. Познакомить обучающихся с рассказом И.А. Бунина «Холодная осень». Продолжить работу над формированием у восьмиклассников умения собирать и систематизировать материал к сочинению-рассуждению.


Развивающая. Подготовить учеников к сочинению-рассуждению по произведениям о любви русских классиков. Активизировать самостоятельность исследовательской деятельности учащихся. Продолжить формирование навыка проблемного анализа прозаических произведений.


Воспитательная. Формировать компетентную личность, способную реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал. Воспитывать нравственные чувства любви, доброты, искренности во взаимоотношениях. Прививать любовь к слову, русской литературе.



Средства обучения:

- выставка детских иллюстраций, поделок, художественной литературы на тему «Моё представление о любви»;

- портреты А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна выставка их произведений о любви;

- раздаточный материал для работы в группах;


Используемое оборудование: аудиопроигрыватель.


Методы и формы учебной работы: индивидуальная, групповая.

Подготовка опережающего задания.

Проблемно-поисковый метод: составление синквейна;

Объяснительно-иллюстративный: выставка детских поделок, рисунков, книг о любви;

Наглядный: работа с текстом, иллюстрациями;

Проблемно-эвристический: вопросы проблемного характера.



План урока


п/п

Этап урока

Методы и Приемы

Время,

I.

1.

2.

Организационный момент

Приветствие

Психологический настрой учащихся

(анализ выставки «Моё представление олюбви»; чтение наизусть стихотворения).

Объяснительно-иллюстративный, наглядный.Беседа, выразительное чтение стихотворения.

Объявление темы, цели урока.


3 минуты

2 минуты


1минуты


II.



1.







2.





3.



4.


Изучение новых знаний, необходимых для формирования знаний и умений.


- Анализ, систематизация, обобщение изученного ранее.

- Защита групповых работ.





Знакомство с творчеством И.А. Бунина: с рассказом «Холодная осень».



Анализ, беседа по прослушанному.



Знакомство с творчеством рок-группы «Високосный год».

Наглядный, проблемно-поисковый, репродуктивный.


Анализ прозаических текстов, изученных ранее: выявление темы, идеи; составление синквейна.

(Фон - песня А.Розенбаума «На плантациях любви»). Беседа.



Чтение по ролям, прослушивание лирического и эпического текстов: стихотворения А.А.Фета «Холодная осень», рассказа «Холодная осень» И.А.Бунина

Метод проблемного обучения. Наблюдение, беседа, обсуждение текста.

Прослушивание песни «Лучшая песня о любви».

минуты



14 минут







15 минут





2 минуты



3 минуты




III.




Итог урока. Рефлексия.

Метод проблемного обучения. Эвристический метод.Беседа. Чтение стихотворение Б.Заходера «Не бывает любви несчастной…»

1 минута

IV.




Домашнее задание


Объяснительно-иллюстративный.Комментарии к выполнению разноуровневогоД.з: к предстоящей творческой работе. (Темы оформлены заранее для каждого ученика).

1 минута





Урок литературы в 8 классе по теме «Любовь!.. Она бывает разной…» (по произведениям русских классиков: А.П. Чехова «О любви», А.И. Бунина «Кавказ», «Холодная осень», А. И. Куприна «Куст сирени»).

Урок систематизации и обобщения знаний.


Ход урока:


  1. Приветствие ребят, гостей.

Сегодня всё у нас несколько необычно: на уроке присутствуют гости, вы, ребята, сегодня выглядите по-праздничному, красиво оформлена доска (Обращение к выставке детских работ «Моё представление о любви»). И разговор нам предстоит не совсем обычный…


  1. Объявление темы, цели урока:

Говорить мы будем о любви… Обращение к доске, эпиграфам.

Тема урока: «Любовь!.. Она бывает разной…»


Любить – значит жить жизнью того, кого любишь.

 (Л. Н. Толстой)

Твердят: вначале было слово. А я провозглашаю снова: Все начинается с любви! 

(С. Островой)

Я люблю тебя! Это значит – Я желаю тебе добра… 

(В. Тушнова)

Нет в любви виноватых и правых… Никого здесь нельзя винить!

 (Ю. Друнина)


Сегодня нам предстоит выяснить, какой может быть любовь. Надеюсь, наш разговор поможет вам в дальнейшем написать хорошее сочинение-рассуждение.


  1. Систематизация и обобщение изученного ранее.

Чтение ученицей стихотворения О. Высотской «Любовь. Она бывает разной…». Беседа с классом. Защита творческих работ.


Предлагаю прослушать стихотворение современной поэтессы Ольги Высотской:

Любовь - она бывает разной. 
Бывает отблеском на льду.
Бывает болью неотвязной,
Бывает яблоней в цвету.
Бывает вихрем и полетом.
Бывает цепью и тюрьмой...
Мы ей покоем, и работой,
И жизнью жертвуем самой!
Но есть еще любовь такая,
Что незаметно подойдет
И, поднимая, помогая,
Тебя сквозь годы поведет
И будет до последних дней
Душой и совестью твоей…

-Вывод: Действительно, у каждого из нас своё представление о любви.


Работа в группах. Защита мнений.


На предыдущих занятиях мы с вами познакомились с несколькими произведениями о любви. Сейчас предлагаю поработать в группах. Вам необходимо будет сформулировать тему, идею рассказа. Составить синквейн по прочитанному.

(Ребята 1 ряда выполняют работу по рассказу А.П.Чехова «О любви»,

2 ряда – по рассказу И.А. Бунина «Кавказ»,

3 ряда – по рассказу А.И. Куприна «Куст сирени»)

(Ребята выполняют задание на фоне песни Александра Розенбаума «На плантациях любви»).


Защита ответов. На доску ребята крепят слово-вывод из синквейна.


4 .Знакомство со стихотворением А. Фета «Холодная осень», рассказом И.А. Бунина «Холодная осень». Беседа.


- Какие ассоциации возникают при слове «осень»? Подберите этитеты, метафоры к данному слову.

(Ответы учеников).

Предлагаю прослушать стихотворение А.А. Фета «Холодная осень».


Чтение учеником стихотворения А.А. Фета «Холодная осень».

Стихотворение А. Фета.

Какая холодная осень!

Надень свою шаль и капот;

Смотри: из-за дремлющих сосен

Как будто пожар восстаёт…

Сияние северной ночи

Я помню всегда близ тебя,

И светят фосфорные очи,

Да только не греют меня.


- О чём стихотворение А.Фета «Холодная осень» ?

(Ответы).

Вывод: Небольшое лирическое произведение Фета А.А. тоже о любви. И сегодня мне бы хотелось познакомить вас с ещё одним произведением о любви - рассказом И.А. Бунина из сборника «Тёмные аллеи» - «Холодная осень».




Чтение по ролям рассказа И.А. Бунина «Холодная осень». Беседа

(Трое заранее подготовленных учеников выразительно читают текст до слов «Я горько заплакала…». Дочитывает текст до конца учитель).


- Какое впечатление от произведения? Что взволновало, понравилось? Над чем задумались, слушая рассказ?

(Ответы ребят).


Вывод: Если вы, ребята, спросили меня: «А какая любовь показана в рассказе «Холодная осень»? Я бы ответила: «Та, ради которой стоит родиться, жить и умереть…Любовь – как дар Божий…»


Знакомство с творчеством группы «Високосный год».

Много времени спустя лидер рок-группы «Високосный год» Илья Калинников напишет замечательную песню, которая называется «Лучшая песня о любви» . Слушая её, мне всегда вспоминается «Холодная осень» И.А. Бунина… Послушайте композицию.


5 . Подведение итогов урока.


- Для кого из Вас наша встреча оказалась нужной, важной? Почему?

- Какие истины открылись вам сегодня на уроке?


6 . Домашнее задание: Написать сочинение на одну из тем:


1. Мои впечатления от рассказа…

2. Над чем меня заставил задуматься рассказ…

3. Сравнительный анализ рассказов о любви:…

4. «Любовь!.. Она бывает разной…» (по произведениям классиков о любви).


И в конце нашей встречи мне бы хотелось напомнить вам стихотворение Бориса Заходера «Не бывает любви несчастной».

Не бывает любви несчастной.
Может быть она горькой, трудной,
Безответной и безрассудной,
Может быть смертельно опасной.

Но несчастной любовь не бывает,
Даже если она убивает.
Тот, кто этого не усвоит,
Тот счастливой любви не стоит...


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров157
Номер материала ДБ-284140
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх