Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Итоговый урок в 6 классе по теме "Семья"

Итоговый урок в 6 классе по теме "Семья"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ СОШ №13

Итоговый урок по теме «Семья»

6 класс
























Учитель английского языка Смирнова Наталья Юрьевна






г. Тобольск, 2010



Итоговый урок по теме «Семья» в 6 классе.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Семья».


Задачи урока: тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц и грамматических структур, а также разговорных выражениях в монологической и диалогической речи; тренировать в умении вести общение на английском языке в предлагаемых ситуациях; воспитывать чувство любви и уважения к самым близким и дорогим людям, к изучаемому языку.


Оборудование урока: лингафонный кабинет, мультимедийный проектор, карточки, магнитофон, аудиозапись.


Ход урока:

  1. Приветствие.

T.: Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please.

You know, boys and girls, we have a parcel from London. This parcel is from Rosy MacWizard. What is in the parcel? Let’s see. Look! It’s a cassette, a letter, pictures and an invitation.

You see Rosy invites us to England. She would like to introduce us to her family.

So at our lesson today we shall prepare for our trip to London. We’ll speak about our families.


  1. Фонетическая зарядка.

T.: Now we’ll do some phonetic drills. Boys and girls listen to me. What is this sound?

P: This sound is [ð]

T: Let’s remember.

Mother, father, sister, brother

Hand in hand with one another.


  1. Речевая зарядка по теме.

T.: … go to the blackboard. Boys and girls ask your questions to him.

Учащийся отвечает на вопросы своих одноклассников.


  1. Аудирование.

T.: Now children listen to Rosy’s letter. Each of you has a card. The tasks are in your cards. Be attentive.

Дети слушают письмо от Rosy MacWizard.

“Dear friends!

I received your address from my friend Misha Inin. First of all I would like to introduce myself. My name is Rosy MacWizard. I am 17 years old. I have a family. My family is big. I have a mother Betsey, a father James and two brothers. My brothers’ names are Rob and Mark. Mark is three years younger. Rob is twelve.

I am very busy. I am going to finish this year. I play the guitar and I am the best goalkeeper in my school. My favourite hobby is horse riding and I have my own horse.

My father is 45 years old. He is tall and well built man with short black hair and grey eyes. He is the manager of a bank in London. He likes his work. By character my father is a quite man, while my mother is energetic and talkative. She is a housewife. My mother always has a lot of work to do about the house and we help her.

Our family is very friendly. We like to spend time together.

Please, write me something about you, your families and your school.

Best regards,

Rosy.”

После того, как дети прослушают запись, они выполняют задания на карточках самостоятельно. 3 вида карточек, задания дифференцированы.

  1. Choose the right answer

  1. Rosy MacWizard is … years old.

  1. 20

  2. 17

  3. 7

  4. 11

  1. She has got a mother, a father and …

  1. two sisters

  2. a brother

  3. a sister

  4. two brothers

  1. Her brother Mark is … years younger than Rosy.

  1. Three

  2. Four

  3. Two

  4. Five

  1. She can play … .

  1. The drums

  2. The piano

  3. The guitar

  4. The nerves

  1. Her father is … MacWizard.

  1. Mike

  2. James

  3. Pete

  4. Dan

  1. His eyes are … .

  1. Brown

  2. Green

  3. Blue

  4. Grey

  1. Her mother is a … .

  1. Teacher

  2. Manager

  3. Housewife

  4. Engineer


  1. Fill in the table.

name

age

profession

character

Rosy





















  1. Correct the mistakes.


  1. Rosy MacWizard is 7 years old


  1. She has a father, a mother and two sisters.


  1. Mark is three years older than Rosy.


  1. She can play the piano.


  1. Her father is 45 years old.


  1. His eyes are green.


  1. He is a teacher.


  1. Her mother is a quite woman.


  1. She is a doctor.



  1. Работа с текстом.

Now let’s read the Rosy’s letter. It is the old legend about the boy who could fly, predict the future and travel in time. He is one of the Rosy’s relatives. Open the books ex. 2 at p. 170.

The tasks are in your cards.

Дети читают текст в группе и выполняют задания. У каждой группы своё задание.

  1. Read the text again and find the sentences: ex.2 p.170

  2. Agree or disagree with my sentences.

  1. Robin was a very nice boy

  2. Robin loved his father very much

  3. Scotland was very strong and life was very easy.

  4. Robin wanted to help his country.

  5. Robin’s mother was a wizard.

  1. Answer the questions: ex.1 p. 170.


  1. Физминутка.

Песня из сборника “Enjoy English”.


  1. Работа по ситуативным картинкам.

Группа получает по одной картинке (группы А и В), каждая группа видит только свою. Им предлагается назвать как можно больше различий между картинками. Группа С внимательно слушает, с тем чтобы потом воспроизвести все различия.

T.: I’ll give you 2 pictures, for you and for you.

Пока дети из группы А и В готовятся, дети группы С выполняют задание по карточке (кроссворд).

T.: Take your cards, read and do them.


По окончании прослушанного диалога дети из 3 группы говорят о различиях между картинками.


Затем картинки вывесить на доску.


  1. Развитие монологического умения.

На столе учителя находятся различные предметы: игрушечная машинка, фартук, газета. Дети говорят о том, кому принадлежит тот или иной предмет. Отвечая на вопрос кому? Дети рассказывают об этом человеке. (Мама, папа, брат).

T.: Children, you see there are some things on my desk. Whose things are these? Check up your homework.


  1. Развитие диалогического умения.

Look at the blackboard, these are answers. Your task is to ask questions.

У каждой группы свои ответы в зависимости от степени сложности.

  1. 1. Yes, I have got a family

2. My family is big.

3. Oh, yes! I have 2 grandmothers and 2 grandfathers.

4. He is a driver.


  1. 1. Her name is Anna Petrovna.

2. have brothers but I don’t have sisters.

3. I have 2 brothers.

4. I have 2 aunts and an uncle.


  1. 1. My brothers are younger than me.

2. Yes, they go to school.

3. Oh, yes! We help our mother about the house.

4. My mother is 40 years old.



  1. Домашнее задание.

T: So, we have arrived to England. MacWizard’s family is meeting us.

So, today we have prepared for visiting London and have done the imaginary travelling. I think you can tell the Rosy’s family about your best friend’s family. Now lets write our home task: составить монологическое высказывание о семье твоего лучшего друга. Оценки за урок …


  1. Подведение итогов урока и рефлексия.

Без подарка в гости не ходят. Давайте и мы сделаем подарок в виде солнышка из смайликов. Выберете понравившийся вам смайлик и приклейте на доску.

Im pleased with your work. Thank you. Good bye.








hello_html_m3c9be60a.png


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данный урок является заключительным уроком данной темы. На предыдущих уроках учащиеся знакомились с новой лексикой по теме, закрепляли ранее изученную лексику, знакомились с новой грамматической категорией – простое прошедшее время (Past Simple). Лексика отрабатывалась в структурах, постоянно закреплялась фонетика. Отработка лексики шла параллельно с чтением текстов и устной речью.

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-261332
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх