Итоговое интегрированное
занятие
в старшей группе
«По дорожкам радуги в
подготовительную группу»
ЦЕЛЬ: обобщение
и закрепление знания у детей старшей группы, по пройденному материалу за
учебный год.
Задачи:
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев,
дней недели.
- закрепление счёта количественных и порядковых числительных (в
пределах 10 и обратно )
- совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме
предметов;
- упражнять в
классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны.
-расширение
словарного объёма детей, диалогической речи.
-закреплять
умение устанавливать причинно - следственные связи
-воспитывать
любознательность, наблюдательность
Ход
занятия:
Здравствуйте
ребята, я приготовила красивую картину, которую я сама нарисовала. Вот она,
смотрите!(Картина радуги).
Что за
чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все
дорожки не простые, а волшебные такие!
По
дорожке кто пройдет - тот играет,
Много
знает, всегда красиво говорит,
В
подготовительную группу перейти спешит!
Ребята,
а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
(Картина
исчезает).
Ой,
что- то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную
группу? Я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок
расположения цветов. Ребята поможете мне вспомнить расположение цветов радуги?
(да). И тогда мы перейдем в подготовительную группу. Хорошо?
Ой,
ребята смотрите, у меня для вас есть цветные конверты. В каждом задания,
которые необходимо выполнить, но в определённой последовательности нужно брать
конверты, чтобы радуга восстановилась правильно.
Ребята,
вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему
мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу.
Дети:
да!
Но
прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько
цветов у радуги? (7). А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый,
зелёный, голубой, синий, фиолетовый) .
Давайте,
скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать,
вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать
первым?
Дети:
Красный!
(открывают
красный конверт)
Читаю
задание
Светает
рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей
шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят
под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех
солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети:
весна.
(показывает
картинку о весне) .
Назовите
весенние месяца? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой,
продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна?
(дети
по очереди называют прилагательные к существительному)
Дети:
Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.
(показываю
картинку лето)
Молодцы,
ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и первая дорожка радуги появилась.
Молодцы,
ребята. Ой, что-то я устала…
Физминутка
Дети
вместе с воспитателем становятся в круг.
В
круг широкий, вижу я,
Встали
все мои друзья.
Мы
сейчас пойдем направо,
А
теперь пойдем налево,
В
центре круга соберемся,
И
на место все вернемся.
Улыбнемся,
подмигнем,
И
опять играть начнем.
Дети
выполняют упражнения в соответствии с текстом.
Ребята,
а каким следующим цветом дорожка радуги?
выбирают
оранжевый 2 конверт.
Чтобы
появилась следующая дорожка радуги, вам необходимо правильно выполнить задание.
«Что из чего сделано». В этом конверте лежат картинки с различными предметами,
которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: на первый мольберт положить
картинки с изображением предметов, которые сделаны из дерева, на второй – из
металла, и на третий - из стекла.
(дети
выполняют задание, а в конце 3 детей проверяют)
Молодцы
ребята справились, и вот появилась оранжевая дорожка радуги.
Ой,
смотрите, вот на столе еще лежат цветные конверты - желтый, зеленый, голубой,
синий, фиолетовый. Какой выбрать, дети, подскажите!
Путает
детей. Дети выбирают правильный цвет - желтый 3 конверт.
Посмотрите
на картинку, что на ней изображено? (Поляна с цветами)
Сели
за столы
Правильно,
на картинке изображены ромашки и колокольчики. Присаживайтесь за столы, вам
необходимо собрать букет из 4 ромашек и 5 колокольчиков. А равное ли количество
колокольчиков и ромашек, посчитайте? (нет) На сколько меньше ромашек, чем
колокольчиков? А что нужно сделать, чтобы было одинаковое количество и ромашек
и колокольчиков? (Убрать одну ромашку или добавить и колокольчик) И обозначьте
количество, соответствующей цифрой.
Правильно
выполнили, и появилась ещё одна дорожка радуги.
Вот у
нас осталось уже только 4 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же
задание нам приготовлено?
Дети
выбирают зеленый конверт 4.
Вот
мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические
бусы.
Дидактическая
игра “Бусы”
Дети
на местах продолжают логическую цепочку из геометрических фигур.
-
А теперь подберите к предметам геометрические фигуры, похожие на них.
-
На какую геометрическую фигуру похож телевизор? (на квадрат)
-
На какую геометрическую фигуру похожа пирамида? (на треугольник)
-
А солнце? (на круг)
-
А шарик? (на овал)
-
А стол (на прямоугольник)
-
А юбка у девочки, на какую фигуру похожа? (на трапецию)
-
А шляпа фокусника, на какую фигуру похожа? (на цилиндр)
-
А вот знак дорожный «Главная дорога», на какую геометрическую фигуру похож? (на
ромб)
Молодцы,
ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая дорожка
радуги.
Итак,
нам осталось выполнить лишь 3 задания. Открываем мы с вами уже, какой конверт?
Вот перед нами уже и голубой 5 конверт. Какое же задание он нам приготовил?
Читает:
«Задание на сообразительность». Вот и хитрые вопросы!
Читает,
дети отвечают.
Кто
скажет сколько дней в недели?
Расскажите
по порядку дни недели.
-
какой день недели после вторника
-
сколько выходных в неделе
-
какой день недели перед пятницей
- Спим
мы ночью, а делаем зарядку… .(утром) .
-
Солнце светит днем, а луна …. (ночью) .
-
Ужинаем мы вечером, а спим … .(ночью)
Молодцы,
ребята. Устали вы наверно, ребята. Давайте отдохнем с вами.
Осталось
у нас только 2 конверта, синий и какой… .фиолетовый. Какой надо теперь выбрать?
- синий конверт 6 .
Дидактические
игры «Скажи наоборот»
Игра
проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из
математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет
противоположность названному понятию.
Длинный
– короткий;
Большой
– маленький;
Высокий
– низкий;
Широкий
– узкий;
Толстый
– худой;
Далеко
– близко;
Вверху
– внизу;
Слева
– справа;
Вперед
– назад;
Один
– много;
Снаружи
– внутри;
Легкий
– тяжелый;
Сильный
- слабый;
Быстро
- медленно.
Хорошо.
Остался
у нас фиолетовый конверт.
Дидактическое
упражнение «Задачки в стихах»
Семь
веселых поросят
У
корытца в ряд стоят.
Два
ушли в кровать ложиться –
Сколько
свинок у корытца? Пять.
С
неба звездочка упала,
В
гости к детям забежала.
Три
кричат вослед за ней:
«Не
забудь своих друзей!»
Сколько
ярких звезд пропало,
С
неба звездного упало? Четыре.
Пять
цветочков у Наташи
И
еще два дал ей Саша.
Кто
тут сможет посчитать,
Сколько
будет два и пять? Семь.
Вот
и появилась последняя дорожка радуги. Выполнили все задания из 7 конвертов, и
цвета радуги правильно сложили. Теперь, мы можем со своими знаниями смело
перейдем в подготовительную группу!
Спасибо
ребята что вы мне помогли снова собрать радугу
Радуга
дуга-дуга, унеси меня в луга
На
травушку шелковую, на речку бирюзовую,
На
теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок
Мы по
дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.
В
подготовительную группу нам идти пора, до спасибо вам друзья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.