Итоговое мероприятие в средней группе (познавательное развитьие)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 38 «УЛЫБКА»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

(итоговое мероприятие)

ВОСПИТАТЕЛЬ: ВОЛОДЬКО С.Н.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Закреплять прямой и обратный счет, количественный и порядковый в пределах 10, умение сравнивать множества. Уточнить знания о геометрических фигурах, распределять фигуры на группы по определенным признакам. Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости, определять левую и правую стороны.

         Продолжать закреплять понятия «звук», «буква», «гласный», «согласный». Продолжать учить дифференцировать понятия «слово-название», «слово-признак». Составлять по схеме словосочетания, согласуя существительные и прилагательные.

         Закреплять знания о сказках, героях сказок. Учить отвечать на вопросы предложением.

         Развивать память, логическое мышление, внимание, фонематический слух.

Воспитывать культуру общения, умение выслушивать ответы других детей, оказывать помощь, давать оценку ответам детей.

МАТЕРИАЛ:

         Глобус, наборы цифр и геометрических фигур, набор животных; предметные картинки, ваза, цветы.  

- Дети, я предлагаю отправиться в путешествие по разным странам. Какие страны вы знаете? А в какой стране живем мы с вами?

- Где можно увидеть все страны? (на глобусе, карте)

- Мы сегодня отправимся в такие страны, которых нет на нашем глобусе.

- Итак, закрываем глаза, произносим волшебные слова:

Волшебство сейчас начнется,

Стоит Палочкой взмахнуть,

Детям ярко улыбнется,

Позовет в далекий путь!

- И мы с вами в стране Математика.

- Как вы думаете, кто живет в этой стране?

- Тогда давайте поиграем с цифрами и геометрическими фигурами.

         Дети выполняют задания.

1.    Выкладывание цифрового ряда от 0 до 10.

2.    Д/И «Считай дальше».

3.    Д/И «Подумай и покажи»:

- ск. хвостов у двух попугаев?

- ск. лап у собаки?

- ск. носов у трех котят?

- ск. ушей у двух лошадей?

- ск. пальцев на правой руке?

4. И/У «Посчитай  и скажи сколько» (дети на карточках считают предметы, обозначают цифрой и говорят сколько предметов).

5. Сказка «Теремок» на новый лад.

- На лесной полянке стоит теремок. А живут в нем: петушок, зайчик, утенок, медвежонок, лисичка. (выставляю на доску по порядку).

- Ск. всего зверей живет в теремке?

- Какой по счету стоит на доске утенок? Медвежонок? Лисенок? Кто стоит между зайчиком и медвежонком? Кто стоит после петушка? Кто стоит перед лисичкой?

6. Сравнение множеств.

- Нарвала зайчиха на огороде морковку. А белочка принесла грибы. Принесли на обед. Но не знают, хватит всем или нет. Давайте  поможем: разложите морковку на верхней полоске, а грибы на нижней?

- Чего больше? На сколько? Как сделать поровну? Хватит всем зверятам?

7. Работа с геометрическими фигурами.

- Какие бывают геометрические фигуры? (объемные, плоскостные, с углами, без углов)

- Разложите фигуры на группы кто как хочет.

- А сейчас проведем диктант и будем изменять фигуры под диктовку.

     ФИЗМИНУТКА  «В понедельник»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

- Теперь отправляемся в другую страну. Закрываем глаза и произносим волшебные слова:

         Волшебство сейчас начнется,

Стоит Палочкой взмахнуть,

Детям ярко улыбнется,

Позовет в далекий путь!

- Мы в стране  Грамота.

- Кто живет в этой стране? (звуки, буквы)

- Жители этой страны приготовили для вас задания.

1. Какие бывают звуки?

Чем отличаются гласные звуки от согласных?

Д/У «Назови первый звук».

2. Составление словосочетаний по схеме: слово-название + слово-признак.

- А сейчас предлагаю отправиться в страну сказок.

- Кто живет в этой стране? (произносим волшебные слова)

- Давайте соберем букет из сказок и подарим сказочным героям. (дети по очереди называют сказки, отвечают на вопросы по сказкам и ставят в вазу цветок)

О какой сказке идет речь?

1. Гуси-лебеди летят,
Унести детей хотят,
Кто помог сестрице с братцем
От Яги домой добраться? (Русская народная сказка “Гуси- лебеди”.)

2.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне
И женился на царевне. (“По щучьему велению”)

3. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

4. Покупала самовар,
А спасал ее комар. (Муха Цокотуха)

5. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Репка)

Загадки из сундучка.

1.                Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были…)

2.                Какое мужское имя чаще всего дают героям сказок? (Иван)

3.                Как величают лису в сказках? (Лиса Патрикеевна)

4.                Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

Путаница.

Дайте правильное название сказок и литературных героев.

Царевна-индюшка.

По собачьему велению.

Сивка-будка.

Иван-царевич и зеленый волк.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.

Мальчик с кулачок.

У страха уши велики.

Баба Бяка

Кощей Бесстрашный

Царевна-жаба.

Жар- муха.

Заюшкин теремок.

- А теперь нам пора домой. Закрываем глаза и произносим волшебные слова.

- В какой стране вам больше всего понравилось? Почему?