Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Итоговое открытое занятие по математике на тему "итоговое ОУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Итоговое открытое занятие по математике на тему "итоговое ОУД"

библиотека
материалов



Дата: 06.05. 2015г Воспитатель: Дмитриева А.Г.


Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Для подготовительной группы


Білім беру аумағы.Образовательныеобласти: «Таным»- «Познание»

Бөлімкөздері.Разделы:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Қарап матем ұғын/ ФЭМП

Тақырыбы. Тема:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ « Итоговая ОУД»

Мақсаты. Цель: Развивать связную речь. Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах двадцати (20), Обратный счет в пределах десяти (10). Закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Выделять в задаче: условие, вопрос, решение, ответ. Закрепить знания о последовательности дней недели, времени и месяцев года. Повторить расположение по листу (верхний левый (правый) угол нижний левый (правый) угол, середина). Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, воображение. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Сөздік жұмыс. Словарная работа: задача, условие, решение, соревнование, вопрос, графический диктант

Керекті кұрал ө жабдықтар.Оборудование: Тетради в клетку, простые карандаши, доски и фломастеры, карточки с задачами, изображение совы, медали.
Билингвальный компонент: Счет от одного до двадцати. Иди сюда- бергел, дай –бер, хорошо-жақсы, очень хорошо- өте жақсы, весна-көктем, май-мамыр.


іс-әрекет

бөлімдері

этапы

деятельности

педагогтің іс-әрекеті

действия педагога


балалардің іс-әрекеті

деятельность детей






Мотивациялық

ынталан- дырушылық


мотивационно-

побудительный



Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова.

Она появилась у нас не просто так! Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень нравитесь, потому - что любите заниматься математикой.

Она хочет пригласить вас в «клуб юных знатоков»! Членом клуба может стать только тот, кто докажет что он самый умный, сообразительный и достойный!

Мудрая сова предлагает вам решить некоторые задания, для того чтобы стать участником клуба.

Вы хотите выполнить её задания? Тогда давайте проведем «разминку»!?

Нужно быть очень внимательным! Правильно и быстро отвечать на вопросы.

Готовы?

Приветствуют сову на казахском языке.

Слушают для чего она прилетела к ним.





Да мы хотим выполнить задания!


Да, готовы.

Ұйымдастыру

шылық

ізденушілік


организационно-

поисковый


Посчитай порядковым счетом от 15 до 20

Ставр, назови фигуру, у которой есть три угла.

Камшат, посчитай от 10 до 15 на казахском языке.

Эмиль, сосчитай от 10 до 5, обратным счетом.

Назови первый (четвертый, пятый) день недели.

Назови, какой сейчас месяц, а теперь на казахском языке.

Назови цифру, у которой имя 1 десяток и 4 единицы.

Жақсы балалар! Молодцы.

Теперь сова предлагает вам решить следующее задание. Оно называется Реши задачу

Но для начала давайте вспомним, из каких частей состоит задача? Жақсы! Для начала давайте составим задачу вместе. Рассматриваем вместе с детьми картину задачи. Составляем её. Вот мы и вспомнили, как нужно составлять задачи. У вас на столах лежат карточки, придумайте к ним задачу и решите её. А решение запишите на досках с помощью фломастеров. Проверяю у детей решения задач. Вызываю нескольких детей к доске с просьбой рассказать задачу которую он придумал. Өте жақсы!

Вот мы и справились с этим заданием. А теперь давайте встанем и немного отдохнем.

Раз – согнутся, разогнутся.

Два – нагнутся, потянутся.

Три в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять, шесть – тихо сесть

Семь, восемь – лень отбросим!

Теперь мы готовы к следующему заданию. Для него нам понадобятся наши рабочие тетради и простые карандаши. Сейчас мы займемся “графическим диктантом” Найдите точку и поставьте туда карандаш. Будьте очень внимательными и сосредоточенными. Я буду повторять несколько раз, поэтому не переспрашивайте. Одна клетка вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одна клетка вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вверх, одну клетку вправо, одну клетку вниз, одну клетку вправо, одну клетку вниз.

Что у нас получается? Да это узор, а теперь продолжите его сами. Помните, что в тетрадях мы пишем только до полей.

Жарайсындар балалар!

Вот и с этим заданием мы справились. Нам осталось одно последнее задание и нам будет понятно, позовет ли нас сова в клуб знатоков. Последнее задание называется “посмотри и запомни” Посмотрите внимательно на доску. Что вы на ней видите. Да это фигуры. Какая фигура находится в левом верхнем углу? Посередине? В правом верхнем углу? Правильно! Запомнили, а теперь нарисуйте все точно так же у себя на досках.


Считает порядковым счетом

У треугольника есть три угла.

Он, Он бір, Он екі, Он уш, Он төрт, Он бес.

Понедельник, четверг.


Май – мамыр.

Имя этой цифры четырнадцать.




Слушают, какое будет

следующее задание.


Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа.

Вместе составляют

одну задачу.


Совместно ее решают.

Самостоятельно составляют задачи и записывают их

решение с помощью цифр на досках.

Кто либо из детей

выходит к доске и рассказывает свою задачу.

Сгибаются – разгибаются

Нагибаются – подтягиваются

Хлопают в ладоши

Кивают головой

Расставляют руки в стороны

Тихонько садятся

Выбрасывают руку в сторону.

Подвигают к себе тетради,

берут карандаши.

Находят точку в тетради. Слушают внимательно задание, которое им предстоит

выполнить.

Все вместе внимательно

слушают и выполняют то, что говорит воспитатель.






У нас получился узор. Продолжают узор до

конца листа.




Смотрят на доску.

Рассказывают какая

фигура и где именно находится. Потом несколько детей

повторяют расположение

фигур. Зарисовывают по

памяти у себя на досках.

В итоге проверяем все вместе правильно ли выполнили

Задание.



рефлексивті

түзетушілік


рефлексивно-

коррегирующий

Ну, вот мы и справились со всеми заданиями совы! И скажу вам, что мы ей очень понравились! Она говорит что рада, что есть еще дети, которые так любят и знают математику! И дарит нам медали клуба знатоков! Давайте попрощаемся с ней! И скажем спасибо.

Итоги занятия.

Радуются что со всем справились. Получают медали.

Саүболыңыз! Рахмет!

Подводят итоги.


Күтілетін нәтиже.Ожидаемый результат:

Білуі тиіс.Знать: Количественный и порядковый счет до двадцати. Как составлять задачи.

Көрсете білуі. Иметь: Представление о графическом диктанте.

Түсінігі. Уметь: Решать и составлять арифметические задачи.












































Дата: 14. 01.2015г Воспитатель:


Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней группы


Білім беру аумағы.Образовательныеобласти: Шығармашылық/ Творчество

Бөлімкөздері.Разделы:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Жапсыру/ Аппликация

Тақырыбы. Тема:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ «

Мақсаты. Цель:

Сөздік жұмыс. Словарная работа:

Керекті кұрал ө жабдықтар.Оборудование:

Билингвальный компонент:


іс-әрекет

бөлімдері

этапы

деятельности

педагогтің іс-әрекеті

действия педагога


балалардің іс-әрекеті

деятельность детей




Мотивациялық

ынталан- дырушылық


мотивационно-

побудительный




Ұйымдастыру

шылық

ізденушілік


организационно-

поисковый

                                                                                                 

         










































                                                               























рефлексивті

түзетушілік


рефлексивно-

коррегирующий


-



Білуі тиіс.Знать:

Көрсете білуі. Иметь:

Түсінігі. Уметь:











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДБ-165975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх