Итоговое
родительское собрание
«Чему мы научились
за год»
Цель: подведение итогов за 2015 – 2016г.г. учебный год.
Задачи: познакомить
родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной
деятельности воспитателя, детей и родителей.
Повестка нашего собрания:
1. Вступительное слово воспитателя.
2. Показ презентации «Чему мы научились за год».
3. Разное.
Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на
итоговом собрании нашей группы.
Мы все разные: с разными
привычками, потребностями, интересами, но у всех у нас есть общее – это
наши дети, наш детский сад, наша группа, наше постоянное общение. Наши
дети выросли и стали на год взрослее. Они переходят в 1 младшую группу детского
сада! Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, веселого и
грустного, чему мы научились и что нам еще предстоит – об этом наш сегодняшний
разговор.
В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали
программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям
развития.
Если вы помните, то на
самом первом родительском собрании вы писали письма «Ожидания», в которых
указали какими, вы бы хотели видеть своих детей к концу учебного года. Сейчас я
открою почтовый ящик с письмами, и вы возьмете каждый свое письмо и по очереди
скажите, оправдались ли ваши ожидания.
Хотелось сказать и о грустном средняя заболеваемость составила - %.
В течение года частые вспышки ОРЗ, ОРВИ дали низкую посещаемость всего - %.
К вопросам о сохранении и укреплении здоровья детей раннего
возраста стоит подходить со всей серьезностью: ни для кого не секрет, что
иммунитет маленького неокрепшего человечка из-за малоподвижного образа жизни,
вспышек простудных заболеваний, в период адаптационного периода ослабевает, и
малыши часто болеют. Поэтому главной задачей в своей работе я считаю -
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. В течение
всего года мы проводили физкультурно-оздоровительную работу и старались создавать
условия для закаливания организма.
Мое выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах
которой вы увидите некоторые интересные моменты из жизни детей нашей группы.
Слайд 1
«Мы расскажем вам о том, как
мы в садике своем очень весело живем!»
Слайд 2
День начинается с утренней гимнастики. Комплексы гимнастики
расписаны на каждый месяц в игровой стихотворной форме. «Зайка серенький сидит»,
«Медвежата», «Петушки», здесь у детей есть возможность перевоплотиться в
различных животных.
Слайд 3
В течение дня играем в подвижные игры, проводим физкультминутки,
уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. Очень любят наши малыши
играть в игры, где их кто-то догоняет «Догони меня».
А еще мы любим, отмечать дни рождения, имениннику мы обязательно
водим «Каравай» и дарим подарок.
Слайд 4
Проводим оздоровительную работу после сноа (босохождение,
воздушные ванны, согласно температурному режиму. Ходьба по массажным дорожкам с
пуговицами, крышками, резиновыми следиками для профилактики плоскостопия. В
теплое время года – сон без маечек.
Слайд 5
Два раза в неделю с малышами проводятся занятия по развитию
движений.
В группе созданы все условия для двигательной активности в течение
дня
( физкультурные пособия: платочки, султанчики, лавочка, ребристая
доска, ворота и т. д.)
На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с
желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения,
они научились выполнять действия с физкультурными пособиями. В соответствии с
возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны
быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое.
Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.
Необходимо продолжить закаливающие мероприятия в дошкольном
учреждении и в домашних условиях, чаще гуляйте с малышами. Я приготовили для
вас памятки по закаливанию малышей в домашних условиях, буду очень рада, если
вы ими воспользуетесь.
Слайд 6
Культурно-гигиенические
навыки
В течение года сформировали у детей простейшие
культурно-гигиенические навыки.
Во время
умывания (малыши еще с помощью взрослого) а дети постарше учились
самостоятельно мыть руки: намыливать их мылом, смывать, отжимать, делая замочек
и вытираться полотенцем, а также пользоваться носовым платком. Все дети знают
свое полотенце и горшок.
Слайд 7
Во время приема пищи дети держат ложку (в нашем возрасте можно и в
кулачке) приучаем их кушать аккуратно (правда не всегда, получается)
пользоваться салфеткой и благодарить после еды. Малыши хорошие помощники после
приема пищи убирают кружки со стала.
Слайд 8
При небольшой помощи взрослых умеют раздеваться (снимать колготки,
обувь) и складывать одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но мы еще
учимся.
Слайд 9
Образовательная деятельность
В образовательной деятельности учились группировать предметы по
цвету (4 основных цветов: красный, желтый, зеленый, синий, по размеру (большой,
маленький, по форме (шарик, кубик). Называть один и много предметов.
Малыши знают и называют домашних и диких животных, их детенышей.
Различают некоторые овощи, фрукты (1-2 вида). Имеют элементарные представления
о природных сезонных явлениях.
Научились слушать доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.
Самостоятельно рассматривать иллюстрации в книжках. Знают короткие
стихотворения, потешки.
Слайд 10
Развитие детского творчества:
Малыши познакомились с пластилином, умеют раскатывать комок
пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого
комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями.
Слайд 11
На музыкальном развитии:
Которое ведет музыкальный руководитель – Козуб О.Г. малыши активно
включаются в совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения
(хлопают, притоптывают, передают образы животных: медведя, зайца).
Познакомились
с музыкальными инструментами. Малыши эмоционально реагируют на знакомые детские
песни.
Слайд 12
В конструктивной
деятельности:
В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом
дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать
элементарные постройки по образцу (предметы мебели, домики, заборчик и т. д.). И
с удовольствием обыгрывают их.
Слайд 13
Игровая деятельность:
Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие в игры.
Складывают пирамидку, матрешку, собирают вкладыши, мозаику. Знают где находятся
настольные игры, что играть с ними надо за столом, а потом убрать на место.
Овладели начальными навыками сюжетно-роливой игры. Малыши переносят
знакомые действия в игру. Начинают использовать в игровой деятельности
предметы-заместители. Необходимо и дальше поддерживать и развивать игровую
инициативу, чаще играть с детьми.
Подведение итогов.
Предметная среда нашей группы позволяет решить конкретные
образовательные задачи, вовлечь детей в процесс познания, развивая их
любознательность, творчество, коммуникативные способности. Все групповое
пространство распределено на развивающие Центры, которые доступны детям:
игрушки, дидактический материал, игры (на первом родительском собрании мы с
вами познакомились с ними).
А еще наша предметная среда пополняется вашими подарками, которым
малыши очень рады и с удовольствием играют.
Хочу вам выразить большую благодарность
за помощь и сотрудничество в течение года, что вы принимаете активное участие
во всех выставках и конкурсах проводимых в детском саду.
Хочу подвести итоги конкурса «Говорят у
мамы руки не простые, говорят у мамы руки золотые!» который проходил в нашей
группе (дипломы, благодарности).
А, так же хочу поблагодарить родителей,
которые приняли активное участие в жизни группы (благодарности).
Я, очень рада,
что вы пришли на итоговое собрание и надеюсь, порадовались за малышей, увидели
результаты и их маленькие достижения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.