Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология ТестыИтоговое тестирование по биологии (10 класс)

Итоговое тестирование по биологии (10 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Промежуточная аттестационная работа

Предмет: биология

Форма проведения: тестирование

Класс: 10

I вариант

Задание на знание терминов

1. Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

hello_html_m77229b45.png

Задания с выбором правильных ответов

2. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Из приведенных формулировок укажите положения клеточной теории.

1) Оплодотворение — это процесс слияния мужской и женской гамет.

2) Каждая новая дочерняя клетка образуется в результате деления материнской.

3) Аллельные гены в процессе митоза оказываются в разных клетках.

4) Развитие организма с момента оплодотворения яйцеклетки до смерти организма называют онтогенезом.

5) Клетки всех организмов сходны по своему химическому составу, строению и функциям.

3. Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из уровней организации жизни являются надвидовыми?

1) популяционно-видовой 2) органоидно-клеточный 3) биогеоценотический

4) биосферный 5) молекулярно-генетический

4. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. С помощью генеалогического метода можно выяснить

1) характер изменения хромосомного набора в клетках

2) закономерности наследования признаков у человека

3) влияние среды на развитие эмбриона человека

4) влияние среды на формирование признаков организма

5) признаки и болезни, которые передаются по наследству

5. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Палеонтологи изучают

1) закономерности развития организмов 2) распространение живых существ на Земле

3) среду обитания организмов 4) ископаемые останки организмов животных

5) изучение окаменелых остатков пыльцы и спор древних растений

6. Ниже приведён перечень теорий, законов, закономерностей. Все они, кроме двух, относятся к теориям, законам, закономерностям, правилам биологии. Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) закон расщепления 2) правило экологической пирамиды 3) закон сохранения энергии

4) закон единообразия 5) закон всемирного тяготения

7. Выберите примеры функций белков, осуществляемых ими на клеточном уровне жизни.

1) обеспечивают транспорт ионов через мембрану 2) входят в состав волос, перьев

3) формируют кожные покровы 4) антитела связывают антигены

5) запасают кислород в мышцах 6) обеспечивают работу веретена деления

8. Выберите признаки РНК.

1) содержится в рибосомах и ядрышке 2) способна к репликации 3) состоит из одной цепи

4) содержится в хромосомах 5) набор нуклеотидов АТГЦ 6) набор нуклеотидов АГЦУ

9. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы крахмала. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) состоит из одной цепи 2) хорошо растворяется в воде

3) в комплексе с белками образует клеточную стенку 4) подвергается гидролизу

5) является запасным веществом в мышечных клетках

10. Какие из перечисленных органоидов являются мембранными?

1) лизосомы 2) центриоли 3) рибосомы 4) микротрубочки 5) вакуоли 6) лейкопласты

11. Клетки прокариот отличаются от клеток эукариот

1) наличием нуклеоида в цитоплазме 2) наличием рибосом в цитоплазме

3) синтезом АТФ в митохондриях 4) присутствием эндоплазматической сети

5) отсутствием морфологически обособленного ядра

6) наличием впячиваний плазматической мембраны, выполняющих функцию мембранных органоидов

12. Каковы особенности строения и функций митохондрий?

1) внутренняя мембрана образует граны 2) входят в состав ядра 3) синтезируют собственные белки

4) участвуют в окислении органических веществ до hello_html_89cde15.png и hello_html_m6842f261.png

5) обеспечивают синтез глюкозы 6) являются местом синтеза АТФ

13. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания значения полового размножения. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) изменению плодовитости организмов 2) обострению межвидовой борьбы

3) комбинации генетического материала родительских гамет 4) увеличению разнообразия фенотипов

5) увеличению генетического разнообразия благодаря кроссинговеру

14. Выберите клетки, в которых набор хромосом диплоиден.

1) ооциты первого порядка 2) яйцеклетки растений 3) сперматозоиды животных

4) клетки печени мыши 5) нейроны мозга 6) клетки листьев мха

15. Верны ли следующие утверждения о процессах обмена веществ?

А. Окончательное окисление органических соединений до СO2 и Н2O происходит в матриксе митохондрий.

Б. Биосинтез белка происходит во всех мембранных органоидах клетки.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Задания с кратким ответом

16. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 20% от общего числа. Сколько нуклеотидов в % с тимином в этой молекуле. В ответ запишите только соответствующее число.

17. Сколько нуклеотидов в участке гена кодируют фрагмент белка из 25 аминокислотных остатков? В ответ запишите только соответствующее число.

18. Какой процент особей чалой масти можно получить при скрещивании крупного рогатого скота красной (АА) и белой (аа) масти при неполном доминировании?

19. При скрещивании гомозиготных растений томатов с красными (А) круглыми (В) плодами и растений с желтыми (а) грушевидными (b) плодами в F2 происходит расщепление по фенотипу в соотношении (гены окраски и формы плодов расположены в разных парах хромосом). Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Задания на соответствие

20. Установите соответствие между органами и зародышевыми листками, из которых они развиваются.

ОРГАНЫ

 

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

А) головной мозг

Б) печень

В) кровь

Г) кости

Д) поджелудочная железа

Е) эпидермис кожи

 

1) эктодерма

2) энтодерма

3) мезодерма

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 



21. Для каждой особенности деления клетки установите, характерна она для митоза (1) или мейоза (2):

А) в результате образуются 2 клетки

Б) в результате образуются 4 клетки

В) дочерние клетки гаплоидны

Г) дочерние клетки диплоидны

Д) происходят конъюгация и перекрест хромосом

Е) не происходит кроссинговер

 

1) митоз

2) мейоз

22. Установите соответствие между процессами, происходящими на разных этапах жизненного цикла клетки, и этапами, в которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) репликация ДНК

Б) образование веретена деления

В) сборка рибосом

Г) расхождение хроматид к полюсам

Д) удвоение центриолей

Е) исчезновение ядерной мембраны

 

1) интерфаза

2) митоз

23. Установите соответствие между процессами обмена веществ и его видом.

A) гликолиз

Б) образование 36 молекул АТФ

B) синтез иРНК на ДНК

Г) образование ПВК

Д) синтез белков

Е) расщепление питательных веществ

 

1) энергетический

2) пластический

24. Установите соответствие между характеристикой энергетического обмена и его этапом

A) происходит в анаэробных условиях

Б) происходит в митохондриях

B) образуется молочная кислота

Г) образуется пировиноградная кислота

Д) синтезируется 36 молекул АТФ

 

1) гликолиз

2) кислородное окисление

25. Установите соответствие между характеристикой мутации и её видом.

A) изменение последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК

Б) изменение строения хромосом

B) изменение числа хромосом в ядре

Г) полиплоидия

Д) изменение последовательности расположения генов

 

1) генная

2) хромосомная

3) геномная

26. Установите соответствие между характеристиками изменчивости и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) изменяет фенотип в пределах нормы реакции

Б) передаётся по наследству

В) затрагивает гены, хромосомы

Г) вызывает одинаковые изменения у всех особей вида

Д) вызывает индивидуальные изменения

Е) адаптивна к условиям среды

 

1) мутационная

2) модификационная



Задание на последовательность

27. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей категории.

1) класс Насекомые 2) вид Капустная белянка 3) отряд Чешуекрылые

4) тип Членистоногие 5) род Огородные белянки 6) семейство Белянки

Задание: работа с таблицей

28. Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из приложенного списка.

Список терминов и понятий:

1) соматическая 2) ненаследственная

3) рождение потомков с новым фенотипом в результате рекомбинации генов вследствие кроссинговера

4) разная масса тела бычков одного приплода 5) мутационная 6) наследственная

Задание: работа с текстом

29. Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ

В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета — ___________ (А). Молекулы ___________ (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют ___________ (В) из неорганических соединений. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из ___________ (Г). Она выполняет важные функции.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:  Задание: решение задач повышенной сложности

30. В процессе кислородного этапа катаболизма образовалось 972 молекулы АТФ. Определите, какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образовалось в результате гликолиза и полного окисления?

1) 54 молекулы глюкозы, 54 молекулы АТФ, 342 молекулы АТФ

2) 27 молекул глюкозы, 54 молекулы АТФ, 1026 молекул АТФ

3) 27 молекул глюкозы, 27 молекул АТФ, 513 молекул АТФ

4) 54 молекулы глюкозы, 54 молекулы АТФ, 1026 молекул АТФ

31. У человека глаукома наследуется как аутосомно-рецессивный признак (а), а синдром Марфана, сопровождающийся аномалией в развитии соединительной ткани, — как аутосомно-доминантный признак (В). Гены находятся в разных парах аутосом. Один из супругов страдает глаукомой и не имел в роду предков с синдромом Марфана, а второй дигетерозиготен по данным признакам. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей, вероятность рождения здорового ребёнка.

1) 0% 2) 25% 3) 50% 4) 100%









































Промежуточная аттестационная работа

Предмет: биология

Форма проведения: тестирование

Класс: 10

II вариант

Задание на знание терминов

1. Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме знаком вопроса.

Ответ необходимо писать в единственном числе, именительном падеже.

hello_html_2b7ae5cb.png


Задания с выбором правильных ответов

2. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. В разработку клеточной теории внесли вклад

1) А. И. Опарин 2) В. И. Вернадский 3) Т. Шванн и М. Шлейден 4) Г. Мендель 5) Р. Вирхов

3. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Каково преимущество использования электронной микроскопии перед световой?

1) большее разрешение 2) возможность наблюдать живые объекты

3) дороговизна метода 4) сложность приготовления препарата

5) возможность изучать макромолекулярные структуры

4. Выберите ДВА верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Цитогенетический метод позволяет изучить у человека

1) наследственные заболевания, связанные с геномными мутациями 2) развитие признаков у близнецов

3) особенности обмена веществ его организма 4) его хромосомный набор 5) родословную его семьи

5. Ниже приведён перечень понятий. Все они, кроме двух, являются уровнями организации живого. Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) биосферный 2) генный 3) популяционно-видовой 4) биогеоценотический 5) абиогенный

6. Какие науки изучают живые системы на организменном уровне? Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анатомия 2) биоценология 3) физиология 4) молекулярная биология 5) эволюционное учение

7. Выберите особенности строения молекул белков.

1) состоят из жирных кислот 2) состоят из аминокислот

3) мономеры молекулы удерживаются пептидными связями

4) состоят из одинаковых по строению мономеров 5) представляют собой многоатомные спирты

6) четвертичная структура молекул состоит из нескольких глобул

8. Какие признаки характерны для молекулы ДНК?

1) состоит из одной полипептидной нити

2) состоит из двух полинуклеотидных нитей, закрученных в спираль

3) имеет нуклеотид, содержащий урацил 4) имеет нуклеотид, содержащий тимин

5) сохраняет наследственную информацию

6) переносит информацию о строении белка из ядра к рибосоме

9. Все приведенные ниже признаки, кроме двух, являются функциями липидов. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры.

1) запасающую 2) гормональную 3) ферментативную

4) переносчика наследственной информации 5) энергетическую

10. Выберите органоиды клетки, содержащие наследственную информацию.

1) ядро 2) лизосомы 3) аппарат Гольджи 4) рибосомы 5) митохондрии 6) хлоропласты

11. Выберите структуры, характерные только для растительной клетки.

1) митохондрии 2) хлоропласты 3) клеточная стенка 4) рибосомы

5) вакуоли с клеточным соком 6) аппарат Гольджи

12. Каковы особенности строения и функций рибосом? Запишите в ответ цифры в порядке возрастания.

1) имеют одну мембрану 2) состоят из молекул ДНК

3) расщепляют органические вещества 4) состоят из большой и малой частиц

5) участвуют в процессе биосинтеза белка 6) состоят из РНК и белка

13. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. При половом размножении животных

1) участвуют, как правило, две особи 2) половые клетки образуются путем митоза

3) гаметы имеют гаплоидный набор хромосом

4) генотип потомков является копией генотипа одного из родителей

5) генотип потомков объединяет генетическую информацию обоих родителей

14. Выберите два верных ответа из пяти. Мутации со сходным фенотипическим проявлением могут появиться, скорее всего, у овса и

1) подсолнуха 2) ржи 3) картофеля 4) гороха 5) риса

15. Верны ли следующие суждения:

А. Делением размножаются только клетки, но не органоиды.

Б. Клетки размножаются делением, а вирусы — нет.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Задания с кратким ответом

16. Какой процент нуклеотидов с цитозином содержит ДНК, если доля её адениновых нуклеотидов составляет 10% от общего числа. В ответ запишите только соответствующее число.

17. Сколько нуклеотидов в гене кодируют последовательность 60 аминокислот в молекуле белка. В ответ запишите только соответствующее число.

18. Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными (А) и белыми (а) цветками (неполное доминирование)?

19. Генотип одного из родителей будет АaBb, если при анализирующем дигибридном скрещивании и независимом наследовании признаков наблюдается расщепление по фенотипу в потомстве в соотношении. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Задания на соответствие

20. Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются.

A) кишечник

Б) кровь

B) почки

Г) лёгкие

Д) хрящевая ткань

Е) сердечная мышца

 





1) энтодерма

2) мезодерма

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

21. Установите соответствие между процессами, происходящими на разных стадиях жизненного цикла клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) интенсивный обмен веществ

Б) спирализация хромосом

В) удвоение количества органоидов

Г) образование веретена деления

Д) расположение хромосом по экватору клетки

Е) репликация ДНК

 

1) интерфаза

2) митоз

22. Установите соответствие между особенностями клеточного деления и его видом.

А) происходит в два этапа

Б) после деления образуются диплоидные клетки

В) образовавшиеся клетки имеют набор хромосом и ДНК 2n2с

Г) сопровождается конъюгацией хромосом

Д) образовавшиеся клетки имеют набор хромосом и ДНК 

Е) происходит кроссинговер

 

1) митоз

2) мейоз

23. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

А) Вещества окисляются

Б) Вещества синтезируются

В) Энергия запасается в молекулах АТФ

Г) Энергия расходуется

Д) В процессе участвуют рибосомы

Е) В процессе участвуют митохондрии

 

1) Пластический обмен

2) Энергетический обмен

24. Установите соответствие между процессом и этапом энергетического обмена, в котором он происходит.

A) расщепление глюкозы

Б) синтез 36 молекул АТФ

B) образование молочной кислоты

Г) полное окисление до СО2, Н2О

Д) образование ПВК, НАД · 2Н

 

1) бескислородный

2) кислородный

25. Установите соответствие между характеристикой мутации и ее типом.

А) включение двух лишних нуклеотидов в молекулу ДНК

Б) кратное увеличение числа хромосом в гаплоидной клетке

В) нарушение последовательности аминокислот в молекуле белка

Г) поворот участка хромосомы на 180 градусов

Д) уменьшение числа хромосом в соматической клетке

Е) обмен участками негомологичных хромосом

 

1) хромосомная

2) генная

3) геномная

26. Установите соответствие между закономерностями изменчивости и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

А) приводит к созданию новых генотипов

Б) проявляется в поколениях

В) групповая

Г) индивидуальная

Д) изменения носят только фенотипический характер

Е) изменения обеспечивают приспособленность к условиям среды

 

1) мутационная

2) модификационная

Задание на последовательность

27. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей.

1) семейство Волчьи (Псовые) 2) класс Млекопитающие 3) вид Обыкновенная лисица

4) отряд Хищные 5) тип Хордовые 6) род Лисица


Задание: работа с таблицей

28. Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, примеры приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов и понятий:

1) наследственная

2) рождение белоглазой особи у красноглазых родительских организмов дрозофилы

3) изменение окраски шерсти у зайца-беляка в зависимости от температуры

4) комбинативная 5) ненаследственная

Задание: работа с текстом

29. Вставьте в текст «Синтез органических веществ в растении» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

СИНТЕЗ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ

Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ___________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в ___________ (Б) — особых пластидах зелёного цвета. Они содержат особое вещество зелёного цвета — ___________ (В). Обязательным условием образования органических веществ помимо воды и углекислого газа является ___________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Задание: решение задач повышенной сложности

30. В процессе гликолиза образовалось 84 молекулы пировиноградной кислоты. Какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образуется при её полном окислении? Объясните полученные результаты.

1) 84 молекулы глюкозы, 172 молекулы АТФ

2) 84 молекулы глюкозы, 3024 молекулы АТФ

3) 42 молекулы глюкозы, 1596 молекул АТФ

4) 42 молекулы глюкозы, 1512 молекул АТФ

31. 21821Фенилкетонурия (ФКУ) – заболевание, связанное с нарушением обмена веществ (b), – и альбинизм (а) наследуются у человека как рецессивные аутосомные несцепленные признаки. В семье отец – альбинос и болен ФКУ, а мать дигетерозиготна по этим генам. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы возможного потомства и вероятность рождения детей-альбиносов и ФКУ одновременно.

1) 0% 2) 25% 3) 50% 4) 100%












































Критерии оценивания итоговой контрольной работы

по биологии 10 класс


Ответы:

1 вариант

Задание на знание терминов

1 – комбинативная  

Задания с выбором правильных ответов                                            

Задания с кратким ответом Задания на соответствие

28

253

Задание: работа с текстом

29

3486

Задание: решение задач повышенной сложности

30

2


31

2


Пояснение решений задач повышенной сложности

30.

1) В процессе энергетического обмена, в ходе кислородного этапа из одной молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ, следовательно, гликолизу, а затем полному окислению подверглось 972 : 36 = 27 молекул глюкозы. 2) При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется до 2-ух молекул ПВК с образованием 2 молекул АТФ. Поэтому количество молекул АТФ, образовавшихся при гликолизе, равно 27 × 2 = 54. 3) При полном окислении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ, следовательно, при полном окислении 27 молекул глюкозы образуется 38 × 27 = 1026 молекул АТФ.

31.

По условию: А — нет глаукомы

а — глаукома

В — синдром Марфана

b — нормальное развитие соединительной ткани.

1) Генотипы родителей:

aabb — глаукомой и не имел в роду предков с синдромом Марфана

AaBb — нет глаукомы, синдром Марфана (дигетерозиготен по данным признакам — по условию)

2) Путем скрещивания определим возможные генотипы и фенотипы детей.

P ♀ aabb х ♂AaBb

GabAB; Ab; aB; ab

F1 генотип — фенотип

AaBb — нет глаукомы, синдром Марфана

Aabb — нет глаукомы, нормальное развитие соединительной ткани

aaBb — глаукома, синдром Марфана

aabb — глаукома, нормальное развитие соединительной ткани

Вероятность рождения здорового ребёнка25%


2 вариант

Задание на знание терминов

1 – митохондрии  


Задания с выбором правильных ответов                                            

Задания с кратким ответом

Задания на соответствие

28

143

Задание: работа с текстом

29

6785

Задание: решение задач повышенной сложности

30

3


31

2


Пояснение решений задач повышенной сложности

30. 

1) В процессе гликолиза при расщеплении 1 молекулы глюкозы образуется 2 молекулы пировиноградной кислоты и выделяется энергия, которой хватает на синтез 2 молекул АТФ. 2) Если образовалось 84 молекулы пировиноградной кислоты, то, следовательно расщеплению подверглось 84 : 2 = 42 молекулы глюкозы. 3) При полном окислении в расчете на одну молекулу глюкозы образуется 38 молекул АТФ. След-но, при полном окислении 42 молекулы глюкозы образуется 38 х 42 = 1596 молекул АТФ

31. 

Схема решения задачи

1) генотипы родителей: мать – АаВb (гаметы AB, Ab, aB, ab),

отец – ааbb (гаметы ab);

2) генотипы и фенотипы возможного потомства:

АаВb – норма по двум парам признаков,

Ааbb – альбинизма нет, ФКУ,

ааВb – альбинизм, ФКУ отсутствует

ааbb – альбинизм, ФКУ;


3) 25 % (ааbb) детей-альбиносов и больных ФКУ одновременно.


Критерии оценивания

За каждый тест 1—15 – по 1 баллу (всего 15 баллов)

За каждое задание 16—19 – по 1 баллу (всего 4 балла)

За каждый тест 20—26 – по 2 балла (всего 14 баллов)

(если допущена 1 ошибка – 1 балл, за 2 ошибки – 0 баллов)

Задание 27 3 балла

Задание 28 3 балла

Задание 29 3 балла

Задание 30 4 балла

Задание 31 4 балла

Всего: 50 баллов

0-24 балла — «2»

25-34 балла — «3»

35-44 балла — «4»

45-50 баллов — «5»


13

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.
Тема: 11.4. Достижения и основные направления современной селекции

Номер материала: ДБ-1397656

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.