Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Итоговое тестирование по истории 10 класс

Итоговое тестирование по истории 10 класс


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговый тест по истории (базовый уровень) 10 класс

Вариант 1 _____________________________________________________________________

А1. В каком веке Россия стала великой морской державой?

1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.

А2. Важнейшая историческая заслуга князя Ивана Калиты состояла в

1) принятии первого свода законов «Русская правда»

2) освобождении Руси от ордынской зависимости

3) создании первого общерусского Судебника

4) усилении роли Москвы как центра объединения русских земель

А3. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых:

1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

А4. Что из названного относится к результатам политики Петра I в области образования?

1) появление светских учебных заведений

2) введение всеобщего начального образования

3) учреждение женских школ и училищ

4) создание сети университетов в крупных городах

А5. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера?

1) Дмитрий Донской; 2) Александр Невский; 3) Иван Калита;

4) Иван III.

А6. В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему:

1) Палеолита

2) Мезолита

3) Неолита

4) Железного века.

А7. «Мы были дети 1812 года» – так говорили о себе

1) славянофилы 2) марксисты 3) декабристы 4) народовольцы

А8. Как назывался учрежденный в 1810 г. законосовещательный орган государственной власти?

1) Государственный Совет

2) Государственная Дума

3) Высочайший Сенат

4) Святейший Синод

А9. ."Соборное уложение" царя Алексея Михайловича было принято в

 1) 1649 г.

 2) 1645 г.

 3) 1646 г.

 4) 1647 г.

А10. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю.Ф.Самарина и укажите имя императора, о начале царствования которого идет речь.

«Прошлое царствование началось с того, что в один морозный день, на Дворцовой площади, облетел лучший цвет целого поколения. В развитии нашей общественности последовал насильственный перерыв».

1) Павел Петрович

2) Александр Павлович

3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

А11. Основным соперником Московского княжества в борьбе за главенство в Северо – Восточной Руси было(а):

1) Рязанское княжество;

2) Тверское княжество;

3) Суздальско-Нижегородское княжество;

4) Новгородская земля.

А12. Какой из перечисленных ниже органов власти был создан во время правления

Петра I?

1) Государственный Совет;

2) Государственная Дума;

3) Верховный тайный Совет;

4) Сенат.

А13. Западная Римская империя пала в результате:

1) Нашествия варваров

2) Заговора республиканцев

3) Поражения Рима в войне с Карфагеном

4) Восстания рабов под предводительством Спартака

А14. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, установленное судебником 1497 года, носило название:

1) пожилое

2) погост

3) отходничество

4) Юрьев день

А15. Титул «государя всея Руси» принял:

1) Иван Калита 2) Василий II 3) Василий Темный 4) Иван III

А16. Продвижение русских в Сибирь в XVII в. связано с именем

 1) Ермака Тимофеевича

 2) Семена Дежнева

 3) Степана Разина

 4) Витуса Беринга

А17. Расцветом Византийской империи считается время правления императора

1) Юстиниана

2) Константина Мономаха

3) Алексея Комнина

4) Василия Болгаробойцы

А18. К истории Крымской войны относятся:

1) Синопская битва, оборона Севастополя;

2) Бородинская битва, Тарутинский марш-маневр;

3) битва под Аустерлицем, оборона Севастополя;

4) битва под Нарвой, Лейпцигская битва.

А19. Даты 1801 г., 1825 г., 1855 г., 1881 г. относятся к:

1) процессу освобождения крестьян;

2) началу царствований российских императоров;

3) реформам государственного управления;

4) этапам промышленного переворота в России.

А20. Какое решение принял М.И. Кутузов в 1812 г. в деревне Фили:

1) дать сражение у реки Березины;

2) вывести войска из Москвы без боя;

3) заключить мирное соглашение с Наполеоном;

4) дать сражение при Бородине.

Часть 2

В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) стояние на реке Угре

Б) Куликовская битва

В) Ледовое побоище

Г) Полтавская битва

В2. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики:

Н.М. Карамзин: «Европа с удивлением читает ее переписку с философами, и не им, а ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое проницание, какая тонкость разума, чувства и выражений».

П.А. Вяземский: «Европейская пресса была ее смиренной и покорной служанкой. Все выдающиеся политические и литературные деятели ее эпохи были ей преданы. Вольтер, Д-Аламбер и многие другие писали как бы под ее диктовку и были глашатаями ее политических воззрений, ее побед и ее завоеваний». _________________________


В3. Расположите в хронологическом порядке следующие события:

1) Бородинское сражение

2) начало Отечественной войны

3) Восстание декабристов

4) Учреждение министерств



В4. Соотнесите событие и период истории

А) Великая Французская революция 1. Древний мир

Б) Походы Александра Македонского 2.Средние века

В) Крестовые походы 3.Новое время

Г) Гражданская война в США


А

Б

В

Г






В5. Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь:

«Сей святой старец… предсказал Дмитрию кровопролитие ужасное, но победу… окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю…» ____________________________________

В6. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Полученный ответ впишите в таблицу

А) особый церковный суд,

осуждающий еретиков

2) феод

Б) Совет старейшин в Древнем

Риме, в который входили

представители

аристократических родов.

3) инквизиция

В) земельное владение с

крестьянами, даваемое

за военную службу

4) монополия

Г) объединение

предпринимателей,

контролирующих производство,

цены и сбыт продукции.


В7. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите князя, о котором идет речь в приведенном отрывке.

«...Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Мономаха и Александра Невского, не был столь любим народом и боярами, как он, за его великодушие, любовь ко славе отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, почерпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современников имя орла высокопарного в делах государственных; словами и примером вливал мужество в сердца воинов... Современники особенно удивлялись его смирению в счастии. Какая победа в древние и новые времена была славнее победы над Мамаем, где каждый россиянин сражался за отечество и ближних?»

1) Иван Третий

2) Дмитрий Донской

3) Дмитрий Пожарский

4) Юрий Долгорукий


В 8. Запишите пропущенное слово

1) Античная эпоха ознаменовалась рождением мировой религии - _____________________

2) В Древней Индии возникла древнейшая из мировых религий - _________________________

3) Аравийский полуостров является родиной самой молодой из мировых религий - ____________









Итоговый тест по истории (базовый уровень) 10 класс

Вариант 2 __________________________________________________________________________

А1. Как называлась первая русская летопись?

1) “Слово о полку Игореве

2) “Повесть временных лет” Нестора

3) “Поучение детям" Владимира Мономаха

4) “Слово о законе и благодати

А2. Что такое вотчина?

1) землевладение дворян

2) землевладение опричников, выдаваемое за заслугу

3) землевладение бояр и князей, передаваемое по наследству

4) землевладение воевод

А3. Первое столкновение русских с монголо-татарами произошло в районе реки:

1) Сити; 2) Оки; 3) Угры; 4) Калки; 5) Вожи.

А4 В какой период произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему:

1) Палеолита

2) Мезолита

3) Неолита

4) Железного века.

А5. При Иоане IV Грозном в России:

1) складывается система приказов

2) проводится министерская реформа

3) вводится “Табель о рангах»

4) происходит присоединение к России средней Азии

А6. Какое историческое лицо сыграло значительную роль в период “смутного времени”?

1) Малюта Скуратов

2) Александр Меньшиков

3) Козьма Минин

4) Ермак Тимофеевич

А7. Западная Римская империя пала в результате:

1) Нашествия варваров

2) Заговора республиканцев

3) Поражения Рима в войне с Карфагеном

4) Восстания рабов под предводительством Спартака


А8. Понятие «церковный раскол» возникло в царствование

1) Федора Алексеевича

 2) Алексея Михайловича

 3) Петра I

 4) Екатерины II

А9. Зарождение “политики просвещенного абсолютизма” в России связывают с эпохой управления:

1) Петра I 2) Елизаветы Петровны 3) Екатерины II 4) Александра I

А10. Когда Россия завоевала выход к Черному морю?

1) в результате войны с Крымским ханством в 1661 году

2) в результате присоединения украинских земель в 1654 году

3) в результате войны с Турцией в 1768-1774 годах

4) в результате войны с Турцией в 1806-1812 годах

А11. Когда и кто в России впервые принял царский титул?

1) 1505-Иван III

2) 1547-Иван IV

3) 1721-Петр I

4) 1762-Петр III

А12. В начале царствования он мечтал дать народу конституцию; при нем был принят указ о вольных хлебопашцах, открывались новые университеты, лицеи. Имя этого царя:

1) Петр I

2) Павел I

3) Александр I

4) Николай I

А13. Принятая в годы правления Николая I в качестве официальной идеологии система взглядов основывалась на положении:

1) «сила власти - царю, сила мнения - народу!»

2) «Москва - третий Рим, а четвертому не бывать»

3) «православие, самодержавие, народность»

4) «сначала успокоение, потом реформы»

А14. Выступление Северного общества дворянства началось:

1) 25 ноября 1926 г.; 2)14 декабря 1825 г.; 3) 25 декабря 1825 г. 4) 19 февраля 1825г.

А15. Оборона Севастополя относилась к событиям войны, проходившей в:

1) 1812 – 1815 гг.; 2) 1813 – 1814 гг.; 3) 1853 – 1856 гг.; 4) 1877 – 1878 гг.

А16. Кто такие западники?

1) религиозная секта

2) сторонники особого исторического пути России

3) Представители западноевропейских стран-инвесторов в экономику России

4) сторонники западноевропейского пути развития России

А17. Основателем Московского княжества был:

1) Дмитрий Донской;

2) Юрий Долгорукий;

3) Даниил Александрович;

4) Александр Невский.

А18. Это НЕ относится к мероприятиям Петра I:

1) учреждение Сената;

2) создание навигацкой школы;

3) отмена местничества;

4) реформа алфавита.

А19. Существовавшая в России с XV до конца XVII в. Система распределения служебных мест в соответствии со знатностью рода носила название

1) местничества

 2) кормления

 3) земщины

 4) рекрутчины

А20. Расцветом Византийской империи считается время правления императора

1) Юстиниана

2) Константина Мономаха

3) Алексея Комнина

4) Василия Болгаробойцы.

Часть 2

В1.Соотнесите событие и период истории

А) Великая Французская революция 1. Древний мир

Б) Походы Александра Македонского 2.Средние века

В) Крестовые походы 3.Новое время

Г) Гражданская война в США


А

Б

В

Г






В2. Установите правильное соответствие:

1) 1462 г. 2) 1480 г. 3) 1236 г. 4) 1497 г. 5) 1147 г.

а) начало монголо-татарского нашествия

б) первое упоминание о Москве

в) начало правления Ивана III

г) стояние на реке Угре

д) Судебник Ивана III


В3. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, к кому относится эта характеристика.

«При доброте и мягкости характера это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь».

 1) Алексею Михайловичу

 2) Петру Алексеевичу

 3) Михаилу Фёдоровичу

4) Петру Федоровичу

В4. Почтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, кому была открыта дорога к престолу после описываемого заговора:

«Однако главная причина падения Лжедмитрия I была другая. На собрании заговорщиков накануне восстания бояре откровенно заявили, что признали Лжедмитрия только для того, чтобы избавиться от Годунова. Большим боярам нужно было создать самозванца, чтобы низложить Годунова, а потом низложить и самозванца, чтобы открыть дорогу к престолу одному из своей среды. Они так и сделали»._________________________________

В5.Установите соответствие между понятиями и их определениями. Полученный ответ впишите в таблицу

А) особый церковный суд,

осуждающий еретиков

2) феод

Б) Совет старейшин в Древнем

Риме, в который входили

представители

аристократических родов.

3) инквизиция

В) земельное владение с

крестьянами, даваемое

за военную службу

4) монополия

Г) объединение

предпринимателей,

контролирующих производство,

цены и сбыт продукции.


В6. Прочтите отрывок из записок современника и напишите название войны XIX века, о которой в нем говорится:

«Грустно…я болен Севастополем…Мученик – Севастополь!...Что стало с нашими морями?...Кого поражаем мы? Кто внимает нам? Наши корабли потоплены, сожжены или заперты в наших гаванях. Неприятельские флоты безнаказанно опустошают наши берега…Друзей и союзников у нас нет»

______________________________________

В7. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как назывались в древней Руси сборы, о которых идет речь:

«Большую часть зимы князья и дружина ездили по городам, крупным селам, собирая с городских и крестьянских общин-вервей серебро, меха, продовольствие и различные товары. Съестные припасы шли на содержание дружины, а другие товары отправляли в Киев, а оттуда весной везли на продажу в Царьград и другие города…» ___________________________


В 8. Запишите пропущенное слово

1) Античная эпоха ознаменовалась рождением мировой религии - _____________________________

2) В Древней Индии возникла древнейшая из мировых религий - ______________________________

3) Аравийский полуостров является родиной самой молодой из мировых религий - ____________













Ответы:

Вариант 1:

А1-3,

А2-4,

А3-4,

А4-1,

А5-2,

А6-3,

А7-3,

А8-1,

А9-1,

А10-4,

А11-2,

А12-4,

А13-1,

А14-4,

А15-4,

А16-1,

А17-1,

А18-1,

А19-2,

А20-2.


В1-В Б А Г,

В2- Екатерина II,

В3-4 2 1 3,

В4- 3 1 2 3,

В5- Сергий Радонежский,

В6- 1-Б, 2-В, 3-А, 4 - Г

В7-2.

В 8. Христианство, буддизм, ислам.


Вариант 2:



А1-2,

А2-3,

А3-4,

А4-3,

А5-1,

А6-3,

А7-1,

А8-2,

А9-3,

А10-3,

А11-2,

А12-3,

А13-3,

А14-2,

А15-3,

А16-4,

А17-2,

А18-3,

А19-1,

А20-1



В1- 3 1 2 3,

В2 -1в 2г 3а 4д 5б,

В3-1,

В4- Василий Шуйский,

В5- 1-Б, 2-В, 3-А, 4 - Г

В6 –Кымская (восточная) война 1853-1856гг.,

В7- полюдье.

В 8. Христианство, буддизм, исла

Спецификация тестовой работы

для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений

по ИСТОРИИ РОССИИ

Оценивание

Итоговый тест по истории (базовый уровень) 10 класс



Основная цель итогового тестирования – обеспечение объективной оценки результатов обучения, которая ориентирована на характеристику освоения содержания курса .



hello_html_m5e905101.gif



































Задания части А - 1 балл

Задания части Б - 2 балла

Максимально 36 баллов

  • Подведение итогов выполнения работы проводится на основе полученных значений коэффициента полноты (%).



Выполнили 100-92% заданий – «5»

Выполнили 91-65% заданий - «4»

Выполнили 64-45% заданий – «3»

Выполнили менее 45% заданий - «2»













Кодификатор


Код требо- вания


Требования к уровню подготовки учащихся, проверяемые на

Контрольной работе



1

Знать/понимать:

1.1

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории

1.2

периодизацию всемирной и отечественной истории

1.3

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории

1.4

историческую обусловленность современных общественных процессов

1.5

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2

Уметь:

2.1

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

2.2

осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности)

2.3

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

2.4

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения

2.5

использовать принципы причинно-следственного, структурно- функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

2.6

систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса

2.7

представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

2.8

использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии















Код контро- лируемого элемента раз- дела, темы

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ


Древность и Средневековье

1.1

Народы и древнейшие государства на территории России

1.1.1*

Восточнославянские племена и их соседи

1.1.2

Занятия, общественный строй, верования восточных славян

1.2

Русь в IX – начале XII в.


1.2.1*

Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства



1.2.2

Категории населения. «Русская Правда»

1.2.3*

Международные связи Древней Руси

1.2.4*

Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции



1.3

Русские земли и княжества в XII – середине XV в.

1.3.1

Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики.

1.3.2*

Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада

1.3.3*

Москва как центр объединения русских земель. Поли- тика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества

1.3.4

Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город.



1.3.5*


Культурное развитие русских земель и княжеств

1.4

Российское государство во второй половине XVXVII веках

1.4.1*

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига.

1.4.2

Изменения в социальной структуре общества и фор- мах феодального землевладения

1.4.3

Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян.

1.4.4*

Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война


1.4.5*

Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XVXVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.


1.4.6*

Смута. Социальные движения в России в начале

XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией


1.4.7*

Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы


1.4.8*

Новые явления в экономике: начало складывания все- российского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права.


1.4.9


Церковный раскол

1.4.10.

Социальные движения XVII в.


Новое время

2.1

Россия в XVIII – середине XIX в.

2.1.1

Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации

2.1.2*

Северная война. Провозглашение Российской империи

2.1.3*

«Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя

2.1.4*

Особенности экономики России в XVIII – первой поло- вине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

2.1.5*

Русское просвещение.

2.1.6*

Превращение России в мировую державу в XVIII в.

2.1.7*

Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в.

2.1.8

Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.

2.1.9*

Отечественная война 1812 г.

2.1.10

Движение декабристов.

2.1.11*

Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм

2.1.12*

Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны

Ф.И.О.______________________________ класс __________ вариант______



Часть А Часть В

задания

Ответ

задания

Ответ

А1


А11


А2


А12


АЗ


А13


А4


А14


А5


А15


А6


А16


А7


А17


А8


А18


А9


А19


А10


А20


задания

Ответ

В 1


В 2


В 3


В 4


В 5


В 6


В 7


В 8




Ф.И.О.______________________________ класс __________ вариант______



Часть А Часть В

задания

Ответ

задания

Ответ

А1


А11


А2


А12


АЗ


А13


А4


А14


А5


А15


А6


А16


А7


А17


А8


А18


А9


А19


А10


А20


задания

Ответ

В 1


В 2


В 3


В 4


В 5


В 6


В 7


В 8




Ф.И.О.______________________________ класс __________ вариант______



Часть А Часть В

Ответ

В 1


В 2


В 3


В 4


В 5


В 6


В 7


В 8




задания

Ответ

задания

Ответ

А1


А11


А2


А12


АЗ


А13


А4


А14


А5


А15


А6


А16


А7


А17


А8


А18


А9


А19


А10


А20













Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров188
Номер материала ДБ-214574
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх